湘教版小学语文第三册口语交际教学教材.doc

湘教版小学语文第三册口语交际

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湘教版小学语文第三册口语交际
游戏真好玩
教学目标
⒈把游戏的名称及玩法说清楚。
⒉乐于把自己喜欢的游戏介绍给大家。
⒊引导学生按一定顺序说话，并说出自己游戏时的感受。
过程与方法
激发学生表达的兴趣后，探讨交流的内容与说话的顺序。
情感态度与价值观：
鼓励大胆与他人交往。
重点、难点：
把自己喜欢的游戏按顺序介绍给大家。
说清游戏的名称及玩的方法。
突破方法：创设情境，开展活动，引导学生乐于说。
教学准备：
⒈观察同学们的课间游戏，了解游戏的名称和玩法。
⒉简单的游戏器具。
课时安排：
一课时
教学步骤：
㈠谈话激趣
小朋友们，你们一定很喜欢玩游戏吧，那么，课间的时候，你们都喜欢玩什么游戏？
引导学生说说游戏：
⒈我喜欢玩猫捉老鼠的游戏。
⒉我喜欢玩保密的游戏。
⒊我喜欢玩老鹰抓小鸡的游戏。
……
今天，我们就来把你喜欢的游戏介绍给大家听，比一比，谁说得清楚，谁说的游戏好玩。
㈡玩游戏，谈体会
⒈在黑板上出示没有鼻子的小丑，让学生玩贴鼻子的游戏。
⒉讲清游戏规则：①先请愿意玩的同学站到讲台上来。②蒙住玩游戏学生的眼睛。③请学生给小丑贴上鼻子，位置要贴准确。
⒊请学生依次玩游戏。
⒋面对很多把鼻子贴歪的学生，师注意引导他们在蒙住眼睛之前要注意观察。
⒌请参与的学生说说自己当时是怎样玩的，心情怎样？有何感受？
⒍请没有参与玩的学生说说别人是怎样玩的，表现怎样？
⒎对于学生的发言，请学生当“小小评论家”，评一评。
㈢创设情境，开展活动
⒈谈话创设情境：现在校园红领巾电视台要进行“奇妙游戏”的大收集活动，说说你最喜欢的游戏吧！
⒉小组模拟征集情境，互相介绍游戏。
⒊引导学生按一定顺序说。
⒋师生评议，明确说话要求。
﹙板书：游戏的名称、喜爱的原因、规则﹚
⒌以说清游戏的规则为重点，继续介绍自己最喜欢的游戏。
⒍每当学生发言完毕，请其他听的学生做出评价。
㈣大胆交际，关注学生交际的态度
⒈自邀伙伴，介绍自己喜欢的游戏。
⒉大胆上前介绍游戏，并诚邀伙伴课后一起玩。

板书设计：
口语交际 游戏真好玩

游戏的名称 喜爱的原因 规则
贴鼻子 神秘，搞笑
猫捉老鼠 刺激 先……再……然后
丢手绢 开心
……
教学反思 ：
俗话说“游戏是儿童的天性”，游戏是儿童最正当的行为。本次口语交际，由于是学生最感兴趣的——游戏，所以学生的交际欲望强，很多学生能有条理地把自己喜欢玩的游戏说清楚，但也有部分学生会玩不会说，还有的学生不能用纯普通话与他人交流，掺杂了很多方言。所以，我们训练学生的口语交际能力，不仅仅只限于交际课，而是贯穿于所有的教学活动中，比如：造句、完整地回答课堂提问，完整地同别人讲话。当然，在玩游戏的过程中，还要对学生进行知识的传播，如：在玩“猫捉老鼠”的游戏时，“老鼠”怎样才能不被“猫”抓住呢？那么你一定要胆大、心细；在玩“贴鼻子”的游戏时，蒙住眼睛怎样才能把小丑的鼻子位置找准呢？那么你在蒙住眼睛之前一定要用你的眼睛仔细观察，用你的小手臂量一量，找准高度，还有你要善于听其他同学给你的提示信息……口语交际是农村小学的一大教学难点，我希望通过自己的努力，使这朵交际之花欲开欲艳！

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