二下6《千人糕》导学案教案资料.doc

二下6千人糕导学案精品文档 第二单元课 题6.千人糕主备人余妍妍教学 目 标1.认识“糕、特”等16个生字；会写“能、桌”9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。教学 重 点1.认识“糕、特”等16个生字；会写“能、桌”9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文，了解课文的主要内容。教学 难 点1能说出文中孩子们找到的春天时什么样的。2通过学习课文,使学生感受春天的美丽,体验投身到大自然怀抱中的情趣。教学 准 备生字卡片、课件。课时 安 排两课时第一课时教学 环 节教师活动学生活动复备栏1.导明确目标，自主预习；1喜欢听故事吗？老师范读课文。想一想，千人糕是什么糕？ 2熟读课文三遍，边读边圈画出本课生字，借助拼音读正确，并标出自然段序号。3学生自由练读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。1学生讨论：千人糕是什么糕？ 2.学生自己读课文，做到读准字音，读通句子，并标出自然段序号。3同桌合作，互相检查词语是否读正确，并在小组里由组长带领大家学习自己不认识或难记的生字，想办法记住生字。2.思（议）思考质疑，合作探究；1试读第14自然段。想想这几个自然段写了什么？(1) 出示生字卡片：糕、特。(2) 领读句子，指名读句子。(3)指名试读课文。2.试读第5、6自然段，想想这几个自然段写了什么。(1)出示生字卡片：嘛、买。(2)指名试读课文。(师生共同评议)3.试读第79自然段，想想这几个自然段写了什么。(1)抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。(提醒学生读准下列字音：蔗、算。)(2)指名试读句子。4.试读第10、11自然段。(1)提醒读准“的、确、应”，其中“的”是个多音字，在“的确”一词中读“d”。1.学生自读课文14自然段，(分组交流全班反馈)2 2. 指名认读，说说识字方法。3. 指名试读课文，读后师生共同评议。3.展（评）展示交流，精讲点评；1.指名读课文。(要求注意句子中间的停顿。)2.想想这几个自然段写了什么。3.再读课文，了解大致内容。(1)自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉了我们什么？(2)读后讨论，交流。1.学生交流汇报。2.学生在老师的指导下观察插图并交流图画内容。4.有感情地朗读课文。5.学生汇报：这篇课文主要告诉了我们什么？师生交流。4.达（检）梳理学法，拓展表达；1.课件出示会写字，学生观察字形。要求：(1)找出易写的字。(2)找出难写难记的字。2检查自学情况。(1)哪些字与我们以前学过的字有点像？(2)指名说说哪些字的笔顺很难把握。(教师重点讲解“能、甜、菜”的笔顺。)3指导书写。能：注意右部的笔顺。甜：第一笔是撇。菜：下部“采”是8画，不要将中间的点与竖连成一笔。4学生范写，教师巡视、指导。5展示交流。1.指名说，生书写后交流。5.用（练）迁移运用，巩固练习1同学们谈谈这节课你的收获是什么？学生开始课堂练笔。第二课时教学 环 节教师活动学生活动复备栏1.导明确目标，自主预习；1抽读生字卡片。2.我会认读下面的生词：特别销售劳动米糕的确 应该甘蔗甜菜汁熬糖就算 1.同桌抽读生字卡。2.听写词语，同桌互相订正。2.思（议）思考质疑，合作探究；1.自由读课文第14自然段。(1)指名读课文。(2)思考：孩子想象中的千人糕和爸爸说的千人糕是不是一样的？2指名读第5、6自然段。(1)分角色朗读课文。(2)指导读句子。(3) 这两个自然段主要告诉我们什么？4. 分组读第79自然段。思考：这三个自然段分别是谁说的？(孩子和爸爸)(1) 讨论：孩子认为米糕是怎样做成的？(2) 指名读第8自然段，这一自然段说了什么不容易？(大米种出来不容易)(3) 自读第9自然段，数一数，爸爸一共说了几句话？说了哪几个方面的意思？(四句，糖的来源、熬糖所需的原料、熬糖时所需的工具、米糕做好后的包装、送货、销售。)(4)教师范读，指名朗读。(5)除了课文中提到的人外，还有哪些人参与了制作米糕的劳动？(学生自由说)(6)让学生借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的。5精读第10、11自然段。(1)默读第10、11自然段。1.学生自由读课文找出问题的答案，做上记号，并在小组内进行交流、探讨，准备下个环节展示。2. 指名试读，齐读。3.展（评）展示交流，精讲点评；1齐读课文。2.出示：难道它的味道很特别吗？这就是平常吃过的米糕嘛！3.指导读句子。第一句要读出疑问、好奇的语气，第二句要读出肯定的语气。4.出示句子：这糕的确应该叫“千人糕”啊！(1)尝试删去“的确”可以吗？(不可以，“的确”强调了名副其实。)(2)指名说说对这句话的感悟。(一块平常的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。)1.学生练习说话训练。2.学生学习突出重音朗读的方法。4.达（检）梳理学法，拓展表达；1齐读课文。2指名说说学完这篇课文后，你懂得了什么道理。3总结。学生思考懂得我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能做到。5.用（练）迁移运用，巩固练习1练习说话。以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。学生课后动笔写下来。板书 设 计6.千人糕 千人糕 重阳糕 共同努力 互相合作 社会更美好教学 反 思收集于网络，如有侵权请联系管理员删除