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精品文档喀斯特地貌形成研究指导老师：丁乃琨马忠启 2014年1月22日目录 1）前言 .………………………………………………………1 2）结题报告 ……………………………………………………… 2 3) 附件 1、开题报告…………………………………………………… 9 2、研究计划…………………………………………………… 10 3活动日记………………………………………………………15 4、心得体会…………………………………………………… 18 5、自评互评………………………………………………………22 6、后记 ………………………………………………………23 前言在这个日趋商品化的今天，越来越多的人重视物质性的生活，而减少了对自然的关注。在不了解自然的情况下，人们肆无忌惮的对自然资源进行掠夺，使大自然遭到破坏。在这个世界上，有些许许多多奇怪的自然景观，深入它，了解它，让我们更进一步的保护它，使我们的世界因它们而更加精彩！这里，我们所要介绍的是喀斯特地貌。下面跟着我们的步伐，踏上神奇的喀斯特旅程吧！喀斯特地貌形成研究喀斯特地貌（karstlandform）是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称，又称岩溶地貌。水对可溶性岩石所进行的作用，统称为喀斯特作用。它以溶蚀作用为主，还包括流水的冲蚀、潜蚀，以及坍陷等机械侵蚀过程。这种作用及其产生的现象统称为喀斯特。喀斯特是南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的地名，当地称为Kras，意为岩石裸露的地方。喀斯特研究在理论和生产实践上都有重要意义。喀斯特地区有许多不利于生产的因素，需要克服和预防，也有大量有利于生产的因素可以开发利用。喀斯特矿泉、温泉富含有益元素和气体，有医疗价值。喀斯特洞穴和古喀斯特面上各种沉积矿产较为丰富，古喀斯特潜山是良好的储油气构造。喀斯特地区的奇峰异洞、明暗相间的河流、清澈的喀斯特泉等，是很好的旅游资源。一、喀斯特地貌形成 1、喀斯特地貌形成的条件：相关资料表明喀斯特地貌有三个必不可少的发育条件： a、地表附近有节理发育的致密石灰岩； b、中等到较大的降雨量； c、地下水循环通畅。 2、喀斯特地貌形成过程我们知道，石灰岩是一种比较坚硬的岩石，它的主要成分是碳酸钙（CaCO3）。这种岩石对于机械侵蚀和物理风化的抵抗力较强，但却容易被含有酸性的水所溶解，因为酸性溶液可以和石灰岩发生化学作用，使岩石受到溶蚀。如果我们把盐酸滴到石灰石上，立即会有许多白色泡沫不断冒出，好像沸腾一样。待一会儿。用水冲去泡沫，石灰石上便留下了明显的溶痕。用化学式表示： CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，喀斯特地形的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩（碳酸钙）在略有酸性的水中容易发生溶解，而这种水在自然界中广泛存在。雨水沿水平的和垂直的裂缝渗透到石灰岩中，将石灰岩溶解并带走。由于地表物质也被流水带走，还没有被溶解的石灰岩就形成了石灰岩喀斯特面。沿节理发育的垂直裂缝逐渐加宽、加深，形成石骨嶙峋的地形。当雨水沿地下裂缝流动时，就不断使裂缝加宽加深，直到终于形成洞穴系统或地下河道。狭窄的垂直纵向竖井与这些河道联通，使地表水得已顺畅地经地下河流走。世界上的大洞穴，大多数都是喀斯特区。如图1我们在照片中常见到的岩沟、天生桥、石灰岩孤峰、石林等，都是喀斯特区特有的地形。如果洞穴足够大且顶部接近地表面，则洞顶会发生坍塌。这样就会产生名叫落水洞的洼地。落水洞是喀斯特地形的一种最有代表性的特征，常常合并成更大的凹陷，叫做坡立谷（俗称“天坑”），它常常是平底的，并由石灰岩中不溶残余特形成的土壤所覆盖。然而有些地区的石灰岩中不溶解物多一些，留下来的物质形成可以耕种的土壤。在一些降雨量很大喀斯特地区，所有降水都完全渗透到地下，甚至使那一地区连生活用水都难以找到。另一些地方，地表则可能会出现大泉，以河流的形式流过地表面，然后再次消失于地底下。 3、喀斯特地貌发育演化喀斯特地貌在碳酸盐岩地层分布区最为发育，该区岩石突露、奇峰林立,常见的地表喀斯特地貌有石芽、石林、峰林、喀斯特丘陵等喀斯特正地形，和溶沟、落水洞、盲谷、干谷、喀斯特洼地（包括漏斗、喀斯特盆地）等喀斯特负地形；喀斯特地形有很多种发育形式，按照其演化可分为六种： a.地表水沿灰岩内的节理面或裂隙面等发生溶蚀，形成溶沟（或溶槽），原先成层分布的石灰岩被溶沟分开成石柱或石笋。喀斯特水沿可溶性岩石的节理、裂隙进行溶蚀和冲蚀所形成的沟槽间突起与沟槽形态，是喀斯特区山坡上和盆地里常见的一种凹凸不平的地形。水的溶蚀和冲蚀，以及植物的作用，使岩石层面和节理处开始形成微小的沟槽，以及加深扩大的沟、小盆、斗和不规则坑等，统称为溶痕。溶痕加深成为沟槽形态，称溶沟；沟槽间的突起称石芽。溶沟宽十余厘米至2米,深由数厘米至3米，长度不超过深度5倍者为溶沟,大于5倍者为溶槽，其底部往往被土及碎石所充填。被溶沟分割残存的、高度不超过3米的石芽,常分布在斜坡上。当石芽全被溶蚀残余堆积物──红土所掩埋，则称为埋藏石芽。 b.地表水沿灰岩裂缝向下渗流和溶蚀，超过100m深后形成落水洞。流水沿裂隙进行溶蚀、机械侵蚀以及塌陷形成的近于垂直的洞穴。它是地表水流入喀斯特含水层和地下河的主要通道，分布于喀斯特洼地的底部，也有分布在斜坡上。其形态不一,深度可达100米以上，直径很少超过10米。中国各地对落水洞称谓有无底洞、消水洞、消洞等名称。落水洞进一步向下发育，形成井壁很陡、近于垂直的井状管道，称为竖井，又称天然井。喀斯特井是地表水流入地下河的垂直通道，也可以由非落水洞形成。落水洞往往是喀斯特漏斗的雏形，而漏斗进一步发育可扩大为喀斯特洼地和喀斯特盆地。 c.从落水洞下落的地下水到含水层后发生横向流动，形成溶洞。喀斯特溶洞主要是由地下水对石灰岩进行破坏作用而形成的。由于地下水对岩石的破坏以及岩石的崩塌，使得洞穴不断扩展。以后由于地面抬升或地下水水位降低，溶洞就干涸，并出露地表。而雨水等通过洞顶岩石中的裂缝渗入溶洞，这样，含有碳酸钙溶液的水，会慢慢地从溶洞顶部一滴一滴地落下来，同时碳酸钙就沉淀，并形成自上而下像悬钟那样的长条形或乳状沉淀物，称为石钟乳（或称钟乳石）；当石钟乳下部的水滴到洞底，碳酸钙沉淀则形成竹笋状的突起，称为右笋；当石钟乳和石笋不断发展，最后会连接起来而成为石柱。但这种沉淀物可以形成各种不规则的形态，人们往往喜欢按照自己的丰富想象力而给以许多动人的名称。其实，这些生动的形态都是水流对于石灰岩的溶蚀雕塑的结果。所以有人曾作过这样的比喻：例如把喀斯特地形当作一种精致的艺术品，那末水流就是这些奇丽景象的雕刻家，而石灰岩便是这位雕刻家所用的材料。 d.随地下洞穴的形成地表发生塌陷，塌陷的深度大面积小，称坍陷漏斗，深度小面积大则称陷塘。 e.地下水的溶蚀与塌陷作用长期相结合地作用，形成坡立谷和天生桥。 f.地面上升，原溶洞和地下河等被抬出地表成干谷和石林，地下水的溶蚀作用在旧日的溶洞和地下河之下继续进行。高温多雨的热带气候条件下，厚层质纯的碳酸盐岩地层中发育的形体高大的沟间耸岩。目前，多数学者认为它是热带石芽的一种特殊形态。石林之间有很深的溶沟，沟坡垂直，坡壁上有平行垂直凹槽，以中国云南的路南石林最为典型，相对高一般20米左右,大者达50米。在有些喀斯特盆地里和喀斯特高原上, 满布的石芽和溶沟使地表崎岖不平，称为溶沟原野。云南路南的石林是上述第一阶段（溶沟阶段）的产物，这里的自然风光因阿诗玛姑娘的动人传说而变得格外旖旎。桂林的象鼻山，则是原地下河道出露地表形成的。在广西境内，经常可看到这种抬升到地表以上的溶洞，俗称“神女镜”或“仙女镜”。干谷和盲谷是喀斯特区干涸的河谷和没有出口的地表河谷。干谷又称死谷，其底部较平坦，常覆盖有松散堆积物，沿干河床有漏斗、落水洞成群地作串球状分布，往往成为寻找地下河的重要标志。成因很多，中国南方的一些喀斯特谷地，或因地下水位下降、地表水下渗，使原来的喀斯特谷地成为干谷，或因地表曲流段被地下河袭夺，地表留下弯曲的干谷。中国北方喀斯特地区一些河谷，在洪水季节是地表河，在枯水季节则成为干谷。喀斯特区的地表河下游消失于落水洞或溶洞中，成为无出口的河谷，称为盲谷，又称断尾河。常发育于地下水水力坡降变陡处，是地下河夺走地表河所致，因此在地表水没入落水洞的上方为一陡壁。由喀斯特陡壁下流出的喀斯特泉或地下河，在地表出露形成的河流，称为断头河。喀斯特丘陵是由喀斯特作用形成的起伏不大的石灰岩丘陵。相对高差通常在100～150米左右，坡度不如峰林陡,小于45°，已不具峰林形态。它与喀斯特洼地组合成亚热带喀斯特区的主要类型，以中国黔北、鄂西、川东为典型。若在新构造运动上升区，河流强烈下切，侵蚀作用加强，使丘陵、峰丛、峰林被切割成为陡峻的喀斯特山地。这些山地的相对高差可达数百米以上，顶部和上部喀斯特形态显著，半山腰则多出现悬挂泉水或暗河出口的洞流，山坡上石芽裸露，山体下部侵蚀作用显著，有喀斯特悬谷分布。二、喀斯特地貌的分类根据不同分类原则，喀斯特地貌可以划分为许多不同的类型。按出露条件分为：裸露型喀斯特、覆盖型喀斯特、埋藏型喀斯特。按气候带分为：热带喀斯特、亚热带喀斯特、温带喀斯特、寒带喀斯特、干旱区喀斯特。按海拔高度分为：高山喀斯特、高原喀斯特、海岸喀斯特、海底喀斯特。按岩性分为：石灰岩喀斯特、白云岩喀斯特、石膏喀斯特、盐喀斯特。按发育程度分为：全喀斯特、半喀斯特或流水喀斯特。按水文特征分为：充气带喀斯特、浅饱水带喀斯特、深部喀斯特。按形成时期分为：化石喀斯特、古喀斯特、现代喀斯特等。还有生物喀斯特等。三、喀斯特地貌的分布喀斯特地貌分布在世界各地的可溶性岩石地区。可溶性岩石有3类：①碳酸盐类岩石(石灰岩、白云岩、泥灰岩等)。②硫酸盐类岩石（石膏、硬石膏和芒硝）。③卤盐类岩石（钾、钠、镁盐岩石等）。总面积达51×106平方千米，占地球总面积的10％。从热带到寒带、由大陆到海岛都有喀斯特地貌发育。较著名的区域有中国广西、云南和贵州等省（区），越南北部，南斯拉夫狄那里克阿尔卑斯山区，意大利和奥地利交界的阿尔卑斯山区，法国中央高原，俄罗斯乌拉尔山，澳大利亚南部，美国肯塔基和印第安纳州，古巴及牙买加等地。我国喀斯特地貌分布广、面积大。主要分布在碳酸盐岩出露地区，面积约91～130万平方千米，约占全国总面积的13.5％。其中以广西、贵州和云南东部所占的面积最大，是世界上最大的喀斯特区之一；西藏和北方一些地区也有分布。四、喀斯特地貌资源的特性喀斯特资源主要有如下几个特性： 1、不可再生性上亿年形成的喀斯特景观资源不仅是十分有限的，而且是不可再生的。因此，从人类社会可持续发展的角度出发，针对喀斯特资源的不可再生性，合理利用和有效保护资源显得尤为重要。 2、观赏性这是喀斯特资源最独特的性质。规模宏大、气势雄伟的山峰，千姿百态、栩栩如生的石林、石钟乳构成一幅幅令人惊叹、使人赏心悦目的壮丽画卷。充分认识和把握喀斯特资源的独特性，推动资源优势向旅游产业优势转化，是喀斯特资源开发的关键所在。 3、区域性任何一种资源在地球上的分布都是不均衡的，无论在数量上或质量上都有显著的地域差异。每一种自然资源都有其特殊的地域分布规律，喀斯特资源更是如此。每一个区域的各种自然资源要素彼此有生态上的联系，形成一个整体，即自然生态系统。其中一种资源的开发利用，就可能引起系统中其它资源或环境区域内喀斯特水资源、动植物资源的开发利用。这种整体性特征要求人们在自然资源的开发利用中，坚持合理研究，综合开发，扬长避短的原则。五、喀斯特地貌的有效利用喀斯特的研究在科学理论上和生产实践上都有重要的实际意义。作为由CaCO3所形成的喀斯特地形，同样存在着有利和有害的两方面。 1、喀斯特区不利于生产的因素的克服和预防： a.有些地区因喀斯特发育使地表严重缺水，或在雨季时地表水来不及排泄，使一些喀斯特洼地积水成灾，影响农业生产； b.喀斯特洞穴导致坝区、库区发生渗漏； c.采矿或开挖隧道时发生涌水；喀斯特地下水位迅速下降，导致地面的塌陷； d.路基或铁路建筑物遇地下喀斯特泉水受淹等。 2、喀斯特区也有大量有利于生产的因素： a.喀斯特洞穴是地下水运动和贮存的良好场所，可利用洞穴作为地下水库，进行发电和灌溉； b.喀斯特泉水水量充沛，水质良好，宜于灌溉、饮用，且有承压性，便于开发利用； c.喀斯特矿泉、温泉富含有益的元素和气体，在医疗上价值很大； d.喀斯特区的矿产资源较丰富，尤以喀斯特洞穴和古喀斯特面上的各种沉积矿产最为丰富。近年来，随着石油、天然气的勘探和开采，发现古喀斯特潜山是良好的储油气构造； e.喀斯特区的奇峰异洞、明暗相间的河流、清澈的喀斯特泉等，是很好的旅游资源。在夏季的时候到由喀斯特地貌所形成的溶洞中，里面和外几乎是两个不同的天地，一边看着特殊的景色，一边感受里面的凉爽，是一个度假胜地。六、总结从研究看出，喀斯特地貌是世界罕见的地貌之一，在中国，在世界，喀斯特地貌都披复有一层神秘的色彩，无论地表和地下都具有奇特的形态。在平原上和盆地中的石峰、石芽给人犹如树林和竹笋林立之感。溶蚀和化学沉积作用使各个山峰的形态更为奇特多变，既有连绵的峰丛和山高而尖圆的弧峰，也有分峙的峰林和亭亭直立的圆筒状弧峰，给人以奇异想象，使它们又有“变幻造型地貌”之称。自然资源是产业发展的基础，有某种资源，就有可能发展起以开发利用该种资源为主的产业。喀斯特地貌自然资源是人类赖以生存的重要基础，同样也是区域经济发展的重要要素。包括区域的地理特征、气候特征、水文特征和土地、生物及矿藏资源等在内的自然资源条件。喀斯特资源是非常有限而且十分宝贵的景观资源，合理开发、有效保护这种资源，对区域经济发展具有重要的影响。研究性学习开题报告课题名称喀斯特地貌形成研究课题组的构成组长王淑尧赵妍组员王淑洋李梦悦高阳尹子杰导师丁乃琨马忠启课题选择的缘起人们对于自然的不重视，让人们了解喀斯地貌的形成，进一步保护喀斯特地貌，防止破坏。课题研究的目的在世界范围内，仅有的喀斯特地貌受到破坏。为了研究喀斯特地貌以保护喀斯特地貌，和为了防止进一步的破坏。课题研究涉及的内容范围（1）喀斯特地貌形成的条件（2）喀斯特地貌形成过程（3）喀斯特地貌发育演化（4）喀斯特地貌的分类（5）喀斯特地貌的分布（6）喀斯特地貌资源的特性（7）喀斯特地貌的有效利用课题研究使用的方法（1）查阅相关书籍和报刊; （2）搜集网上相关资料,进行下载; （3）对有关人员进行课题访问; （4）讨论调查成果,展出言论并总结. 课题研究计划课题名称《喀斯特地貌形成研究》课题组成员：王淑洋李梦悦高阳尹子杰研究计划小组分工姓名主要负责事项课题任务王淑洋组织,整理总结，写论文总体资料查阅李梦悦编辑与整理所收集的资料喀斯特地貌形成原因过程高阳收集资料喀斯特地貌的价值利用等情况活动安排时间任务实施方式制定研究课题及相关安排全组讨论了解有关喀斯特地貌的信息查阅资料自由调查查找资料对此次研究性学习进行总结全组讨论课题研究的场所及设备书店、电脑房、校外公共场所电脑、打印机等预期的成果书面结题报告湖南师大附中海口中学研究性学习课程小组活动记录表（）届（）班课题题目关于喀斯特地貌形成的研究主持人时间：月及月次数：（）次地点：记录员参加成员王淑洋李梦悦活动目的制定研究课题，讨论相关事宜活动过程刚开始，有几个课题供我们选择，对于学生上网这类话题是大多数人的选择，而同学们对于大自然的关注较少，况且我们对于地理知识又比较浓厚的兴趣，所以选择了然就喀斯特地貌的形成。随后，经过全组人的讨论，我们几经修改，制订了较为合理的然就计划，并且进行了明确的分工。在组长的带领下，都按时完成了各自的任务。随后，我们又聚在一起，把自己所准备的相关资料进行汇总，并筛选，一起整理出了报告的内容。最后，由组长负责，按照要求的格式，完成了这份报告。活动评价本次活动中，我们最大的感受就是团结合作，共同学习是一种很有效的学习方法。在这个看似繁琐的过程中，我们付出了很多时间和精力，也有过分期和不和，但是，我们克服了所遇到的困难，顺利完成了任务。另外，我们对于喀斯特地貌有了进一步的认识，增长了自己的地理常识，丰富了课外知识。同时，我们也更加的热爱大自然，懂得了保护大自然。在今后的学习生活中，将以身作则，保护环境，并会呼吁更多的人，加入到我们的行动中来，一起报复我们共同的家园，保护我们赖以生存的地球村。备注：无活动日记 2008．7．28 晴今天，是我们第一次聚在一起讨论实践报告，心情就像天气一样晴朗！我们想到的第一个主题就是环保！我们想把实践报告的主题想的更新颖，由于大家都喜欢桂林山水，而那里的岩洞等令人神往的景观由于缺乏更好的保护，更在逐渐的被毁坏！于是我们立即确定了主题，喀斯特地貌！接下来便是分配任务并设计方案，这当中我们争吵过多次，但还是很快乐，因为我们第一次学会享受与人合作。为了进一步研究喀斯特地形，我专程去了一趟桂林，桂林山水甲天下，果真是名不虚传，一到那里就立刻被那里的美丽风光深深的吸引了。走进岩洞，凉气飘然而至，立刻令人心旷神怡，岩洞中的钟乳石在流水的侵蚀及二氧化碳的反应下形成各种不同形状的雕像，有“擎天柱”，“美人鱼”，“贵妃沐浴”。真是神乎其神，不愧出自大自然的妙笔神功！！导游介绍，由于外来游客过多，其中一些游人不爱护环境，人人有责啊！今天我们来到了图书馆，想通过查阅书籍的方式来收集一些关于喀斯特地貌的资料。喀斯特地貌是一种奇特的地貌，在中国的广西分布较为集中。从小我就喜欢旅游，所以在初中的时候就对地理产生了较为浓厚的兴趣。在看着面前的厚厚的地理百科全书，心中十分的满足与兴奋。在图书馆的时间里，我不仅得到了我所需要的资料，而且，我的地理知识也得到了再丰富。将来我一定要将不同的地方走遍！！营销调研课题 PS:消费者分析今天是痛苦的一天，因为我们需要整理网上的资料，由于我们对实践主题缺乏了解，所以我们需要对所查到的资料通读。这耗费了我们大量的时间和精力。首先，我们在吴泽楠家集合，查找了所有关于卡斯特地形的资料，并进行了阅读和讨论，我们对卡斯特地貌有了进一步的了解和认识。接下来，我们开始了对信息的筛选和整理，由于之前没有对此类专业性强的学科内容有太深的了解，所以工作很繁杂，甚至不知道如何入手，不知道改选那些信息。但经过我们的共同努力，终于完成了这项工作。最后，我们把每个人的劳动成果汇总，整理出了一些有用的资料。今天虽然是奥运会开幕的日子，但我们还是紧张的准备着实践报告的工作。首先，我们对内容进行了编辑排版，设计出了大致的格式。但是，意外发生了，电脑突然死机了，我们辛辛苦苦作出的报告初稿毁于一旦。慌乱之下，我们找到了之前留下的备件，用所剩下的内容，和重新整理的内容再次着手完成报告。虽然是一次意外，但我们每个人都临危不乱，能够沉着冷静的面对所遇到的困难，并且团结一致，解决了困难。这对于我们来说，也是一次成长。同时，我们也知道了团结的重要性。心得体会随着经济的快速发展，人们对于自然的忽略日趋严重，在研究过程中，发现喀斯特地貌对于人们的影响和帮助是很大的，但是，由于人们的不重视，其被破坏严重。我希望人们能够认识了解喀斯特地貌，明白它的宝贵性和独特性，从身边小事做起，重视它，保护它，同时，呼吁身边更多的人参与到保护它的行列当中，从我做起，从身边小事做起，让我们一起为保护喀斯特地貌和努力吧。（4）牌子响通过这次的调查合作，首先让我了解到了喀斯特地貌，其次，让我知道了合作的必要性。这次的实践活动虽说没有真正的实地考察，但是，在翻阅书籍和上网调查的过程中也让我了解了这次实践的主题和意义，同时深刻体会到了合作的愉快和其重要性。在现代社会越来越激烈的竞争当中，人们往往因为个人利益而忽视了合作，导致现在的青少年越来越不懂得怎样与人交往，总是以自己为中心，而不顾其他人的感受。所以在这次合作当中，我们都有所改进，学会了如何合作，如何与别人交往。在此，我也提倡多进行这种实践活动，既丰富了我们的课余生活，也使得我们更了解更关注我们身边的世界；既增强了我们的实践能力，使我们更加独立自主，也使得我们能够更好的与他人交往！（一）大学生的消费购买能力分析在这次社会实践当中，我对世界各地的喀斯特地形有了更进一步的了解，并且使我深深地体会到保护环境的必要性和急迫性。我们生活在这个世界上，就需要与其他生物以及无机环境进行友好的相处，互利共惠，共同创建一个美好和谐的生态环境，造福我们的子孙后代！环境是人类赖以生存的物质家园，是人类精神家园的基础，也是人类生存繁衍和发展的栖息地，人类所进行的每一个行动都对我们周围的环境有着深刻的影响。而环境的变化也时时刻刻地改变着人类的生活，改变着人类的生存质量。所以，无论是从我们自身考虑还是从整个自然界考虑，我们都应该保护我们身边的环境。在此，我再次呼吁每一个人以实际行动保护我们的环境，为我们自己也为我们的子孙后代创造一个更良好的栖息环境！可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。学生自我总结表在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。（）届（）班姓名：教科室制表当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。课题调研要解决的问题：名称 300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□ 关于喀斯特地貌形成原因的研究指导老师马忠启丁乃琨总结陈述随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我主要负责资料收集与整理，总结，写论文。没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？完成不好的是，在资料收集的时候内容重复太多，所以在资料上面有些不完美。我觉得王美洋子最值得学习，她深入桂林考察为我们提供了宝贵的资料。我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？我提出了内容的决定，以及相关方案的设定和实施。经全组人讨论并修改后得以实施。从中我了解了团队合作的重要性。学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？我遇到的最大困难是大量的资料需要从网上和相关书籍上面获取和收集，信息量及重复性比较大，难以筛选。学生自我总结表（）届（）班姓名：教科室制表课题名称关于喀斯特地貌形成原因的研究指导老师马忠启丁乃琨总结陈述我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我主要负责资料收集。没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？完成的不好的是对于资料的收集不够全面，不够系统。最值得学习的是吴泽楠，她作为组长，积极安排工作，认真负责，在组织的同时，自己也完成了大量的工作，值得我们学习。我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？我的建议是去桂林进行实地考察，受到了吴泽楠的积极响应，并予以采纳，并得以实现。我受到的启发是：团结的力量可以给我们带来巨大的力量，并且，我们在平时要多积累一些课外知识。学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？我遇到的最大的困难是，对卡斯特地貌比较陌生，不容易了解。在资料收集的过程中，不能广泛的收集材料。今后，我要多多扩展自己的课外知识面，了解更多的知识，并且做到学以致用。学生自我总结表（）届（）班姓名：教科室制表课题名称关于喀斯特地貌形成原因的研究指导老师马忠启丁乃琨总结陈述我主要做了哪些工作？我的贡献情况如何？我主要负责整体规划和设计。没能完成或完成不好的是什么？哪些同学值得我学习？为什么？在完成报告方面，完成的不够好。张恬同学，在工作时认真细心，态度端正，乐于助人。我提出哪些意见和建议？（其中，哪些得到了其他同学的赞同？哪些引起了同学们的讨论？）我从其他同学的发言中受到哪些启发？在日程安排和内容设计方面，得到了大家的普遍赞同和支持。我学会了形式要有创新，内容要新颖。学习过程中，我遇到的最大困难是什么？产生这些困难的原因有哪些？我遇到的最大的困难是考虑欠缺，又是缺少全局观念。自评互评自我评价这次的研究范围比较大，很多东西都只能从书中获得。但是通过我们不懈的努力与合作，使得我在完成了这个课题的基础上，也充分的掌握了与之相关的东西。在今后的学习生活中，我也要不断的拼搏！组员评价组长很有领导性，工作能力也很强。也很容易接受我们的意见，是个很出色的领导者！希望以后继续发扬光大！自我评价我从中汲取了许多的知识，同时也发现了自己的缺点。这次活动让我懂得了：人在社会生活中沟通能力的重要性，更让我受益匪浅的是小组的团队精神。组员评价同学要大胆一些，积极发表自己的想法和意见。多多主动的加入探索！发挥自身的优点，将来会更棒！自我评价这次的实践活动，让我发现问题，改正问题。自己比较懒，这次的活动提高了办事效率。但还有不足，有待改正。组员评价同学应该勤快一点，你有很好的自己的见解，只是要付诸与行动之中。这样才能取得更好的收益!其它都很棒！后记虽然没有调查问卷，没有很多复杂的装饰，但是里面有我们辛苦翻阅各种资料所得到的成果。我们相信，不管是怎样形式的调查，只要我们尽心，收获我们所想要的就是最好的调查！我们在这次的活动中，每个人都尽心尽力的完成自己的任务，相互之间的配合都不错。我们展开这次的活动的目的，不单单是对地理的喜欢，更是希望能够以此唤醒多数人对于自然的保护。地貌不仅仅是一种地理特征，更是一个宝贵的资源。生活在地球上的我们，所依赖的除了各种各样的植物之外，还有就是这些不同的地貌，它们给我们提供了居住生活的环境。所以，我们也应该重视对于它们的保护。希望我们这个简单朴素的报告，能够提高人们对此的认识，从我做起，从身边小事做起，开始保护我们身边的大自然，而不仅仅是喀斯特地貌！加油吧，让我们一起努力，使世界更加美好！课题指导教案（）学年度（）学期指导教师马忠启丁乃琨时间地点学校课题名称关于喀斯特地貌形成的研究课题组组长课题组成员指导过程简录 1、与学生一道确定课题名称及表达方式 2、参加学生的开题报告论证会，对课题研究的可行性、科学性进行具体指导，确保课题顺利实施 3、在实施过程中，对于课题小组遇到的困难给予帮助和鼓励 4、对于收集的资料如何进行处理进行具体指导 5、指导如何撰写结题报告 6、参加结题论证体会和思考　　学生第一次做课题研究，感到无所适从，从选题、撰写实施方案、结题报告等各方面都需要给予指导。不过，学生的热情很高，通过这次课题研究，有了很大的进步，基本熟悉了研究课题的基本过程，为下一步做课题奠定了很好的基础。在指导的过程中，要让学生明白，注重体验具体的过程最重要，不要过于看重做出一个很有价值的结论。教师在指导过程，不能事事都包办代替，如果那样的话，就没有多大的实际意义了。研究性学习学分认定表（）届（）班课题组名称：关于喀斯特地貌形成的研究指导老师签字：马忠启丁乃琨课题组长：成员：项目分值说明自评分得分备注结题报告 40分内容 35 字数应在3000字左右，要反映出从选题到结题的整个过程的基本情况，应包括问题提出、研究过程、成效分析、问题思考等模块。 30 32 如果只是网络资料的拼凑、汇编，该项不得分。格式 5 包含标题、关键词、内容简介、正文、索引。 5 4 附录 25分开题报告 10 认真填写并及时上交开题报告。 10 9 过程材料 15 与活动相应的采访提纲、采访实录、调查问卷及问卷分析、实验、实践研究等其它活动材料。 13 14 小组活动过程记录15分次数 5 活动次数不少于5次 3 3 记录 10 活动记录包括文字记录、音像记录等，文字记录以活动记录表为准。 9 8 活动体会与评价 15分心得体会 5 课题组成员活动过程中的自我反思和心得体会。 5 5 。自评 2 课题组成员进行自我评价。 2 2 互评 3 组员之间相互评价。 3 3 师评 5 指导老师的评价。 5 4 装订规范（5分） 5 封面、目录、结题报告、附录、过程记录、课题组成员的自我反思与心得体会、课题组成员的自评、互评、指导教师的评语、其他相关资料，用A4纸打印。 5 4 总分 100 90 88 注：请各课题组认真填写此表，在“自评分”一栏进行自评。老师评价该组成员主要采用文献资料法进行课题研究，在活动中态度认真，团结协作，分工合理，问题分析较详细，并提出了合理的建议，达到了预期效果。建议在课题开展前一定要进行开题论证，对课题的研究方向、研究方法以及可行性要仔细斟酌，更重要的是注重研究过程，感受过程中的苦与乐！指导教师签名：精品文档

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