苏教版《水上飞机》教案.doc

-范文最新推荐- 苏教版水上飞机教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文； 2、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用； 3、能用迅速、渐渐地造句。教学重、难点： 1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用； 2、指导学生根据不同的角色有感情地朗读课文。教学准备： 小黑板、挂图。教学过程：一、复习导入二、学习课文 1、学习第一自然段 （1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然它发现了一条奇怪的船，大家看。 （出示挂图） （2）讨论：这是一条什么样的船？这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？ 这是什么？为什么停在海上？它在海上干什么？ （3）过渡：小海鸥和我们想的一样吗？它会干些什么呢？ （4）指导学生朗读第一自然段。（读出小海鸥好奇的语气） 问个究竟，谁能帮究竟找个近义词？ （5）引导学生用自己的话说说自己对这段的理解。 （6）齐读这段。 过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又会怎么回答呢？ 2、自学第27自然段 （1）提出自学要求。（四人一组）（出示小黑板） a、说说那条船到底是什么？ b、小海鸥和那条奇怪的船是怎样对话的？都说了些什么？ c、分角色朗读课文。 （2）学生自学第27 （3）检查自学 （出示小黑板） 不，我是降落在这里的，我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。小海鸥听了，挺佩服它的本领。 a、齐读句子。 b、我是谁？佩服是什么意思？小海鸥为什么佩服它？ c、练习用迅速造句。 我还有很多兄弟，有的可以随时从海上起飞去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火 a、水上飞机分别有什么作用？你能分别给它们取个名字吗？ b、说说省略号的作用。 c、你觉得水上飞机怎么样？ d、有感情地朗读这部分。 过渡：刚才自学前就提出了分角色朗读的要求，下面我们就来个分角色朗读比赛，好不好？ （4）分组进行分角色朗读比赛，评价。 （5）指导有感情地朗读课文。 （6）小结：这一部分主要给我们介绍了水上飞机的种类和作用。 3、学习第8自然段 （1）导读：当它们谈的高兴，海上的风浪突然大了起来。水上飞机的机舱里怎么了？ （2）自渎课文，用=划出水上飞机说的话，用-划出水上飞机出发的句子。 （3）水上飞机的滑行速度怎么样？ （4）想象：海上救护机可能会怎样救援渔船？ （5）说说渐渐地的意思，并造句。 4、有感情地朗读全文。三、总结全文，激发兴趣。 5 / 6