幼儿园小班教案—识字游戏教学文案.doc

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 幼儿园小班教案识字游戏 1、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。2、游戏名称：找朋友目的：复习生字准备：字卡方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：你是我的好朋友，再见！再分别回到原处。3、游戏名称：大风和树叶目的：学习生字准备：字卡方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出呼呼的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。4、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰 字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠（字宝宝），捉到后，告诉小朋友自己捉到了谁。5、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：Yes,Yes,它是X，说错了，请全体幼儿给予纠正：No,No,它是X。 6、游戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是X字宝宝，小朋友好！幼儿说：X字宝宝好！7、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。8、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。9、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。10、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。 教师拿出该字宝宝，验证对错。11、游戏名称：开火车目的：学习生字准备：火车头头饰 字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在火车快开的音乐声中幼儿在室内跑一圈。呜-火车停下，幼儿边说 X字宝宝下火车了，边把字宝宝放回原处。12、游戏名称：考老师目的：复习生字过程：教师将刚认识的生字贴在黑板上，背对黑板站好，请个别幼儿上来指字，教师说出幼儿指的字，说对了幼儿给老师拍手说对对对，请其他幼儿再来指；错了说错错错，幼儿继续指字，直到老师说对，游戏继续进行。 13.倍比学语：倍比学语识字软件是由国内多名专家经过多年研制而成的识字软件，其中更是添加了右脑联想识字，多元智能理论辅助识字。倍比学语这套产品中一共收录了3140个汉字的学习内容，将里面所有的汉字以动漫联想方式学习，当中分为初级、中级和高级三个阶段，让孩子在充满愉快和兴趣的氛围中循序渐进的学习。 倍比学语功能解析(1)汉字认知产品最核心的部分，整个产品的纽带。包含了3140个汉字的学习字库，每一个汉字都包括了汉字的初步学习部分（包括了笔画、拼音、组词、造句、笔顺等基础学习环节）、汉字的记忆部分（包括了汉字的联想记忆动画和汉字拓展动画）和互动部分（包括了拼字游戏、填色游戏和画字功能）。 先通过汉字拓展动画引导出马上要学习的汉字，通过这个汉字的一些背景常识或者思维引导来引起对这个汉字的初步兴趣和记忆；然后通过对这个汉字一系列学习部分的学习来了解这个汉字；接着通过汉字联想动画来记忆这个汉字，联想记忆动画采用右脑记忆的方法将汉字变成一幅可以动的图片，让使用者通过这个动画的字形，加深对于汉字的记忆；最后通过一系列的互动游戏来对学习的汉字进行巩固和复习的同时也增加使用者的学习兴趣。(2)识字王国 识字王国虚拟了一个叫做识字的王国，在这个虚拟世界里面有11个场景（分别是学校、餐厅、我的家、图书馆、城堡等等）。在精美的地图和场景里面都是和这个场景相关的人物和物品，让使用者能够生临其境的感受这些物品，从而进一步学习这个物品的词语及其具体的汉字。然后所有汉字都关联到了字库里面，极大的方便了学习，等于也是产品学习汉字的线索之一。这里将小朋友喜闻乐见的虚拟环境进行合理的组合与编排，让使用者能有一个更加轻松与愉快的学习汉字的一个环境。(3)拓展应用拓展应该是在学习汉字的基础上面通过一系列的应用形式来进行汉字的巩固与学习。其中包括了识字游戏、识字闪卡、情景识字、阶梯学习。识字游戏精选了小朋友最喜欢的游戏形式，将汉字学习与益智游戏完美结合，让使用者在玩游戏的同时掌握汉字的知识。情景识字补充了“识字王国”的内容，让孩子把文字和图像结合到一起，让孩子马上能将学习的汉字放于到实际应用中，更好的掌握汉字及其的应用。(4)学习管理学习管理中包含了字库管理与学习进度，对于使用者汉字认知的过程有一个记录，能有效的帮助家长或者老师掌握孩子的学习情况与进度，更好的安排后面的学习。 只供学习与交流