苏教版一年级上册表格式全册教案10.doc

-范文最新推荐- 苏教版一年级上册表格式全册教案10 课题 3、 b p m f 课型 新授课 教学要求 1、学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声。 3、学习带调拼读音节。 教学重点 1、b p m f 的正确发音。 2、认清字形，区别b 和p 的半圆位置。 教学时间 第一课时 授课时间 2006年9月8日 教学过程 一、 导入新课 指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。 师 指情境图，爸爸带着一个小朋友去看什么呀？ 生 看大佛。 师 对，这就是大佛的f。出示卡片。指图上的山坡，他们看山上的大佛，先要爬一段什么？ 生 山坡。 师 对，这就是山坡的p。出示拼音卡片。这个小朋友对大佛感到很好奇，就想用手去摸。这就是用手摸的m。出示卡片。这个时候大喇叭里正在广播：大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸。这就是广播的b。 二、 教学发音 指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。 教学声母b，先让学生知道读音是广播的播；然后老师示范，学生仔细地观察老师发音时的口形变化以及表示口形变化的手势；接着老师带领大家练习发音；最后要求他们尽量缩短播后面的拖音，读得既轻有短，如此发出的音就是b。也可运用教材中的表音表形图教学，读音为波浪的波。 其余p m f ，也可运用此法进行教学。 三、 读语境歌 指导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境当中去。如学习了b p m f后，就教学生练读：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。 四、 教学书写 先教笔顺，再描红，最后临写。 教 后 记 7 / 8