1、三年级奥数教学计划课程目标：1.提高学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量。2.训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。3.锻炼学生优良的意志品质。4.培养学生扎实的数学基本功，给予学生发挥创新精神和创造力的最大空间。5.为四年级的学习打下一定的基础。实施措施：1.遵循儿童身心发展的特征，以及教育教学规律，要根据不同学生的实际情况，数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐2.拓展学生的思维水平，在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能力，训练学生有条理地思考问题。要使经过奥数训练的学生，思维更敏捷，考虑问题比别人更深层次。3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态，要
2、培养学生持之以恒的耐心和克服困难的信心，以及战胜难题的勇气。4.注重理解，举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维，要最大限度发挥学生的创造力，不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。课程内容：课程安排课程内容课程课时第1讲巧算加、减法2课时第2讲巧算乘法（一）2课时第3讲巧解“多少比较”类应用题2课时第4讲巧解植树问题2课时第5讲巧填运算符号2课时第6讲巧解鸡兔同笼问题2课时第7讲巧解数形图2课时第8讲巧解有趣的一笔画2课时第9讲巧解除法与余数问题2课时第10讲半期测试及评讲2课时第11讲巧算周长(二)2课时第12讲巧解和倍问题2课时第13讲巧解差倍问题2课时第14讲巧解和差问题2课时第15讲巧解归一问题2课时第16讲巧解平均数问题2课时第17讲巧解相遇与追及问题2课时第18讲期末总复习2课时第19讲期末测试及评讲2课时第20讲机动2课时评价方案：奥数是精英教育，本身就比较难，大多数学生在做题的时候会感到困难，造成这样的原因是学习先后和学习时间长短等后天因素，因此，在评价中不能只看学生有没有获得正确答案，还要关注学生的解题策略是否正确、有效，学生的解题能力是否得到了提高。3
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