语文教案设计敬辞与谦辞说课讲解.doc

语文教案设计敬辞与谦辞

精品文档

学科
语文校本课程
教者
曹 煜
课题
说话的艺术之 敬辞与谦辞
授课时数
1 课时
授课日期
2012年 11 月 19 日

教

学

目

标
知识
与技能
了解有关“敬辞与谦辞”的常识，学会使用敬辞和谦辞。
过程
与方法
透过现象总结“敬辞与谦辞”的使用规律。引导学生养成总结规律的习惯提高学习效率，做学习牛人。
情感态
度与价
值观
潜移默化的影响学生，激发学生做牛人的愿望。让学生明白做牛人，不仅得有最牛的技能，更得有最牛的思想。
教学重点
敬辞与谦辞的的运用及其规律。
教学难点
通过总结规律取代大量敬辞谦辞的死记硬背。
教学媒体
多媒体
教 学 过 程
教学
环节
教学内容及教师活动
学生
活动
设计意图
一
导
入
小品《应聘》导入新课

激发兴趣
暗示
学习意义
二
明
确
目
标
出示目标

明确目的
三
小组合作学习之一

问题引领
１， 什么是敬辞？什么是谦辞？
２， 什么场合用敬辞？什么场合用谦辞？

小组合作探究
培养自学能力
四
小组合作学习之二
３， 使用敬辞谦辞的目的是什么？
４， 随着时代的变迁社会的发展，人们的思想和价值观也发生了变化，有些词语的敬谦含义是不是也跟着变化了呢？
５， 校本教材上有那么多敬辞谦辞，背起来真的够麻烦，同学们看看能不能找出点规律，那样就不用死记硬背了。
小组合作探究
引导学生总结规律提高学习效率
五
扩展延伸

敬辞和谦辞是说话的艺术之一，能够使听话的人心情舒畅，有没有一种句式也能起到这样的作用呢？

思考
讨论
培养迁移能力
六
总结

引导

总结
概括
巩固
七
随堂练习
巡视、个别辅导
做题
讨论
实践巩固
板
书
设
计
别人　　　　　　　
捧
敬辞　　　和　　　谦辞
贬
自己
教
学
反
思

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