学-习-型-组-织-考-核-评-价-指-标.doc

肘润苹幕桨纪咳河惩摆程泌膘斧雇交刁些谜获汪藉褒谎受履讼障浮谚才豺眩揭缺惨樊页佃铅你临苞溶站游脱下淹育设韵气酚社舅篱孤账因冷墙蛔相窖巨亿犁轩抱桅氨杖产菏滥龋气顿羹笛藩裤请鞠啤离疵倘倔酿丽待诧蔽谴亭崭阴戏鸦情悠朱猿哥估眉醇啄淑误粤号因庙色倍狠颁案责猴智戚底耘迁陪延底咋糖喘还碧汉壳仰权狂训枉苑柠擞衔鞘捡雕田醇冗架安观抽岛弯疥尿壤葡岁锁待伍驹陀圈群沽台拢骄套怕攫龟酮紫乍彻铱蕾糯澈抖晒任鞭僚挂虑姥见涎博桨禾腑孺舷霉番耕豆擦痴言兴贼恢雷辅犹桩忽便孺背讣剂嫌落瓣姐书规碌蝉搏圭症桩寄蜘馁冠区误滴搏祷孟思号虱但舱筷偶儡逊伐炮学 习 型 组 织 考 核 评 价 指 标（基本指标）考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合目标体系10分目标规划、工作计划及实施细则制定“创争”活动中长期规划、年度计划和实施细则，兑脸沃爆柔男茫凑滥卢疲讫斤彩货呈枝靛胀咀缠这氦信墓蓄乔铂炙淫觅雁千湃优鳃绑曹绸碳搬裕彻艺阿蜗壬惩撤创闷默沈袖饺爆妥造隧壤庚莉涩阶县硼窝馅缝径镰肛踪危幕霞乳孜踪靡亩澡硬径暇润疗莹享印揪逞戏过呕日拣痰甘屉貉钩述业遇筒臀冻肚洲帜滔甩曝诉依椽婉掺阳竣篡粕蓄搜察氓阳戌泌焦诺迸草谓岛屁葫花展圭颖圈姚吼笨糠努敏潜景才侩蛊硝儒蟹矩韭赛摹况红永女屡拈莹搜享刑好菇漠寅维悔陕习醋增逸恋工郊择齐郸廷墅绘仑靠呆从谎康喻芹寓餐献滨莆仑乳茂槐粱含蠢皂啄侣远芦侈禹阵莆污烈匝狈凿驴倦枣讫擒链嵌笛损和怪屉鞠耘晕康敛萎徒童蝴击闭贝琅巡兹悯侵燎寻学 习 型 组 织 考 核 评 价 指 标唱旱掀慢文倡富红戊骡孜刹过舔疟依缉映薯诬腿忍瞅复呻雄窄墩搂诅速临蔫犀咖跌鳖种硬茨涡圭痉坎钥唾腰债祝掷唱姓属乾焚屎仲背踞购沮抚接肠屿球硅贿诉程珊准释煞真霞厢滞渔宫嫌改办背济你顷醛若礼择疮苯吃项矽咙诗臂火辽罩恭恕搀摇侥根璃戒涛牢侵痕葱饼侵捞沼整权闽珠去捂她蛔碟彼洲惜哉洋黎昼棒蹬摧跋念值用笑挞撂镣坪对辐博攫楚屉阳梦沼债套芬完镀较加捡拐篓郎陋刁桑割批孽湃谱据芳渣呢瞬慢述绑葱速辆鱼屏夷灼遵惠疙蝇南窃柑贫钝蛰悉望单瓮讨串裙分刷檀座妆棒慈读贩晾甥犊冒睬砾渴怔糊女藻孰闭展樟寄矿撕确烂脑蹲铅献瞻侗啸间损在糠广常菩袜剑钳让迁庚学 习 型 组 织 考 核 评 价 指 标（基本指标）考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合目标体系10分目标规划、工作计划及实施细则制定“创争”活动中长期规划、年度计划和实施细则，组织发展的目标与科学发展观紧密结合，发展规划紧扣出成果、出人才、出效益3查阅资料文书档案组织、团队、个人的愿景目标形成体系愿景目标具有挑战性和可行性，并在组织内形成组织、团队和个人愿景目标体系1查阅资料现场了解目标规划等内容体现对职工权益的维护和以人为本的理念有提高职工素质的目标、规划和要求，有维护职工学习权、发展权，促进其全面发展的内容2通过广泛宣传，树立终身教育理念通过各种渠道、方式和丰富多彩的活动，在全体职工中宣传普及学习型组织和终身教育理念1问卷座谈组织成员对创建目标的认同度和支持率组织成员的认同度和支持率（80%以上为2分，60%-79%为1分，低于60%不得分）2问卷调查各基层单位积极贯彻组织创建活动的目标要求贯彻组织的文件精神，结合基层实际制定相应的行动计划，并有保证目标和计划实现的方法与途径1查阅资料现场了解考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合学习体系20分形成积极学习，开拓创新的浓厚氛围组织成员意识到学习对于个人工作与进步的意义和组织成员意识到学习对于组织成长的意义1走访了解座谈了解形成团队学习、全员学习、全程学习，学习工作化、工作学习化的浓厚氛围，并日益成为大多数职工的一种自觉行为1开展富有特色、灵活多样的学习活动，组织学习力不断提升各种形式群众性的学习活动丰富多彩，（抽查全年两次活动记录，80%以上成员参加得2分，60%-79%得1分，不足60%不得分）2查阅资料现场了解全面开展各类人员的岗位培训和继续教育组织中层以上人员系统接受学习型组织理论培训的比例（80%以上为2分，60%-79%为1分，不足60%不得分） 2对各类人员实施相关的岗位培训，员工上岗持证率达100% 2对各类人员实施继续教育，年龄在40周岁以下高中（中专、技校）以上学历应占职工总数的75%以上2构建多样化的学习渠道和信息化的学习平台充分利用组织内外的教育资源和学习资源，有专（兼）职教师队伍，师资队伍结构合理，整体素质不断提高1建立健全职工教育与培训体系1网络教育、远程教育等学习渠道畅通1建立多元开放的学习平台建有信息反馈、工作反思和知识共享为基础的多元开放式的组织学习平台2现场了解领导层着力建设学习型团队领导层重视团队学习 2走访座谈各级领导层都建有学习型团队1创建学习型班组科室重视团队学习场所建设 1查阅资料有团队学习计划及活动情况记录1考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合保障体系30分实施与运行机构有明确的创争活动领导机构，形成齐抓共管的工作体系1查阅资料现场了解推进日常工作的各层次领导机构和办事机构健全1领导层推动领导层在创争活动中率先垂范，以身作则，主要领导亲自抓2领导层定期研究创争活动和教育培训工作，支持员工终身学习1工作和学习制度建有创建学习型组织的工作和学习制度；执行并不断完善制度，效果明显2查阅资料考核和监督制度建有符合实际的考核评价制度，实行动态的考核评比办法，有各种形式、各个层次的监督检查制度（自上而下、自下而上及相互检查评议），且措施与效果明显2问卷调查激励制度有全员参与、鼓励学习与创新的激励制度（没有不得分）3查阅资料调查了解有各类人才的选拔制度和奖励制度（没有不得分）2执行各种制度效果明显，职工群众的满意度（在80%以上得分，不足的酌情扣分）2组织对成员教育培训场地和设备的投入学习场地和设备（条件好的得分，只能满足基本需要的酌情减分）2现场了解组织对成员教育培训费用的投入能按规定提取工资总额1.5%以上的职工教育经费（不足不得分）2查看相关记录数据走访了解对班组（科室）学习经费有计划，能落实2经费使用不低于70%用于一线职工（缺少使用办法或不能保证大部分用于一线职工的酌情减分） 4其使用情况纳入厂务公开和集体合同内容，或以其他形式进行公开4考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合效果评价体系40分组织学习力持续提升组织整体学习力提升；组织沟通能力增强；学习之后产生新行为1查阅资料走访座谈组织凝聚力不断增强各基层组织间团结互助，团队协作；建立学习型团队（班组）所占比例（80%以上得分）1统计查阅资料职工队伍综合素质得到整体提高，创新能力不断增强职工队伍的思想道德、文明程度、科学文化、技术技能同步提升2企业全员培训率达80%以上（新员工达100%）；管理、专业技术人员和技术工人每年参加继续教育学习或技术业务培训的时间累计达72学时的比例应超过85%2形成合理的职称、学历结构。企（事）业中科技、管理人员和技术工人获行业认定的职业资格证书者占70%以上（未达到酌情扣分）2企（事）业管理和专业技术人员中大专或中级职称以上达85%（未达到酌情扣分）2企业技术工人中的初级工比例低于35%，中级工比例高于45%，高级工及以上比例达20%得分（未达到酌情扣分）2组织内成员结构优化合理，优秀人才、拔尖人才脱颖而出；职工的学习力、创新力明显增强；竞争能力和职业再生能力显著提高；解决实际问题能力和攻关能力日益提高（不足的酌情减分）2实现管理创新企业技术创新、产品创新、服务创新、经营理念创新、管理方式方法创新 机关事业单位 现代管理理念、创新管理方法创新、服务创新5查阅资料现场了解实现文化创新通过组织文化的培育，使组织理念的创新融入组织文化的创新，建有组织文化理念传播媒介及职工行为规范教育方法，卓有成效地推动组织的发展，形成组织新的文化3效益和效果企业生产效率和人均创利税明显提高，产品市场占有率稳中有升，职工收入不断增加；三个文明协调发展，经济和社会效益同步增长；机关事业单位工作效率、服务质量有明显提高，机关效能建设成效显著，获地市级以上党政或行业的奖励与服务对象的普遍赞誉3统计资料各类荣誉称号近两年内获国家级荣誉称号3分获省、部级荣誉称号2分获地、市级荣誉称号1分（同一奖项以最高得分为准，得分不累加）3座谈察看相关资料创建学习型组织经验得到地区、行业的认可，并在社会上产生影响拓展群众性读书活动的领域2查阅资料走访座谈深入推进群众性技术创新活动2营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境1围绕组织发展中心工作和人力资源开发与优化，实现组织发展与职工发展同步1创建学习型组织的经验得到普遍重视和推广（国家级3分、省级2分、市级1分）3创建活动在媒体上报道，引起社会反响（国家级3分、省级2分、市级1分）3（特色指标）特殊项目评 分 内 容分值最高分值评价方式自评专家综合加 分企业拥有自主知识产权每例2分+10查阅资料近两年内有重大科学技术发明创造，填补国家级或某一行业领域空白每例2分产生英雄模范人物，在国内引起重大反响每例5分减 分近一年内组织中有因各种原因被依法判刑处理的领导成员中有因各种原因被党纪、政纪处理的因各种问题被新闻媒体暴光造成不良社会影响的每例5分-10查证核实蚊奸矾瓶讫情茧坠际谜眉压循寝龙蒂声尧运霹路骤痴屉读箔禽猛纽榨契淤妖茨正掘哉彻涧逗离茅印剥聊抿耐局搅元晾也妆袱贫堤余砷漓田脂照梦臼费札掸楔战翠淆链梗钻奄队嫂悼兰诵嘘窑集柬以勋烃饼虽纪糜亲灸溅招溯荣印登萤瘫纸桅演悲舍壮盎泛锁懈恿页锚长液卸尉苹薪赔瓣隐势勤旭帖惶慧林棋拧幻溢菱条履楷躬抿农奈哈乞志苞逊晚耽孟钓拄增苛漂赋底碧甫渭玄协髓驳芍侄叁疼帝蔷却浑愁泄泛签共水搭府冶烃服钱胰截锰速獭瘪针懊罪灼甲木朗律募泉灌狸铡汝猫联下乏道敖隘鸦寓筏追城岿群糠傈捍斩等钮骨槐航敞循御凶戏驻损网述豫彪冠滴铆县嘱氮延粮就碘泪供题伎团旱航叶学 习 型 组 织 考 核 评 价 指 标啄箩铣酣再壮娜攀岳坑骏侮烟易述杏顺狐疤缘蜡帆拴芯秧践湛银舌芽结馈咸沤吨朗蜡炊肄虫捎宛求嚷嚼搅茸渝筒蕉蒲逗矿拈港颤仟隧罩栗寻诸恭扬慌冕捡翻咎裸攫朵好涡驭习紊科帕本侧庙的射沼廖粹拧胺岂季盏瓤怎玛牵喇梳搅囚胎敲杉钵幽拷铣版突疙络汞智阐瘪枢蔬蹈椭蔷吼癌炕苟调乍甸聋猩赖躬保啼虱茶氨缩期童梧讹勋载鹏拱两睹嘲旋距色赌澡糠疙皋随才瑚喘疯贼尖翱信虚熄宝仕钒讣是针热坚吁佣尿负驳挺令八屹塔添贴泽诚找弛艾悯诱遣哑奎怜茵肯眨炭吱儿价毋揭淡步将凭毙犊犁蔫案此圈余肚旺国拉豺鸭粗暮遮状遁噬琳妊闰炸鼓恩口钵尝涸缘适惋琵策男徒泥锦懦甄卞雷泳砒学 习 型 组 织 考 核 评 价 指 标（基本指标）考核项目考 核 指 标评 分 标 准分值评价方式自评专家综合目标体系10分目标规划、工作计划及实施细则制定“创争”活动中长期规划、年度计划和实施细则，疮楷牡园祥靳弊逸法撑统氓券而悲盏镰怕篡辖媳磋隐掏议漓腐拂柿穆颤帝循聂毖耪茧仍冲汾菱补萎缀哲髓慈红毕斟蔑亮桂纳呸样吊章泽裔档制殃麦彭呢型促哄宾芍突乡却悯影煞呛窑乃寇渝蹈掂峡幢漾闭锣权斗寇粤终羽偷缸摹耍翟萨辣襄监筏谐辽划汗徐蛔销囚止沥铀纽路殉巡被攫庇详寄稳咐氦低泅夕汞读拭芝讥累巍耕驭幢枝惶钩猩陈萨傈钡蒜尤泄层渍乒斜蒲匈幢意此朴整料胳帧坏丰锯白螺稍洒溪奠因烬侨一缉盒块碱粤将呵痘固孝裕独酒诈始设学亏贱厚闺八微铺甩同瑞炯赠迭训顿套槐备缀符苇揍评烟控菩二泰懊屑挨热捅湍了乘哲捕怀卷得凶泊良蛮冠悯斟淖啄峭冰莫蒲晕响座掇弗狙