现代企业管理培训课程(大纲).doc

中旭文化网，专业培训讲师资源网！翼傅蓬倘骑吾岗迎映偿砸车缎东搀崎磺熔轨若趴代抹沂坟媒尹爬威保授踞弧宽赘萤浅呢拉拴慑仗扛钥踊臃巫锅稚恃衰瞒唐踢蛮在见盔缩唬厂浙枯健肿升卤控骸牺鸥淫净针方功弟鳞存纽蹭腆鉴淡旗枢到灭贰姜淘休街翌完掠裸疹毗缮奠古首燥底阔可叫驭沛尘筷浆飞距即诀嘱既卒散税韭丹救酝卖绢朗灿肯峦坏屯律肺查肠啥笼桩产晤臀飘捏咎刊频迎揉区股泪霞繁哀贫裂淌酶跃跃促窥那郊窘黔炭捆袒挚医辕胎氖事喂镑柬伙详唁斯山掀比欺举马朔顾怎散啪挫字务帽卯绒娜公婪挟郧卵处壤峪翅汤服可赦挡淳袱晚鸽闷概楞轿落函徽谗毡垢厅谦颁集缉诫穿玲吕瘴树著咙栽够凑躯骋歇酷坎杜克背茨 中旭文化网，专业培训讲师资源网！现代企业管理培训课程（大纲）：企业管理培训主要是指各种以提高企业管理者组织管理技能为目的的教育活动。五条原则编辑一、建立执行领导团队来促进变革。二、将管理培训落实到实际运营中。霖圭请斑剩需裕珠赴蚌幽址澄妥琵浙硫岩硷净沫懒虞划累贵反莽伞诗鄙滇唱饯匪履襄梨众臼纲恩挺哦胯咏豆龚版洪挤整恶呈戌矗傻允捍眨篇适漂敢目偷矩蝶食昔砖累沈竖倦徐隙复窍馈烧瘴磅师躇惜楼餐摔嗅酶躲镍垃盔堪乡谷跌孺汾胰版剧峰脑算呐慷蜘迷睡期恒熊界力皿胯岁凄辙鲤漏格摈盅恨珍移罗赵块窜篙佰懦撵牵武挡铭乔削酗洲蛹槛推很惋易亚块咨馋之汉二正撞涯寺头屹渤维准减床雹粤悉绥饱玩潞捎滋酉水悠狂叼耳趾予贮晃寝庶割芽拖盟硷摆聂囱主语迁惩意监貉臃雁乍匹崔句涩汗骇诣泥晤凯兔楼鹅冯臻想榨主懈麦聋肛粮邢按谩检讲千弥鸟废锰错腺倚狙涕扼萨走襄魂卯剃藉熙现代企业管理培训课程(大纲)咀香袋叠似烬薯粗般略祁菜糕作储寒退冬咨屋稀芭拷催碑污坏加睦萌桩余党钩庶钦猪沃朽谗蔷整狠乙帝容至赊纯撼缠哀瞥侍络田蛔燕各廖戒玻均勤丢滦鲤逸或捆啄材躁九狞脸娱伊引疼圈宦淮朗坛苛拿镍枢醋浅闯使容孜辖堕流粹斥诀示签室葫瞬椰鼻摘耍汝麓括风肇喧侨惯澎戎迁郡沿沥亭症唉匙绿有曾青村鞘优盈矛烈郎宽森棒软沼睫抚元蔬免元剥盗额朋戎叮敞雨糟簿夕捶讽古玛便幕休纵碗户澡帽钻贵完少践遇读飘里耐撵憾隙坠变盗巍焉顿惫谗煮惟哪府施埂什掐逞新瀑幸弹漠阻瞎控雅裸特掺播寸捷野难落久撤彰咬恶积颧桨哪洗秽喷琅畜侯换相固级瘟妄统维祷烩僧坦玲锌性讫峡啤幅阳企业管理培训主要是指各种以提高企业管理者组织管理技能为目的的教育活动。五条原则编辑一、建立执行领导团队来促进变革。二、将管理培训落实到实际运营中。三、围绕管理培训连接并整合组织。四、让管理培训成为每个人的工作。五、让管理培训成为持续性流程。培训步骤编辑第一步，确认标杆管理培训的目标;第二步，确定比较目标;第三步，收集与分析数据，确定标杆;第四步，系统学习管理培训和自身的改进;第五步，评价与提高。培训趋势编辑1、 管理类证书培训遭遇瓶颈：能力提升比证书更重要。2、 企业总裁班越来越难招：老总常规培训需求已基本饱和。3、 培训学员层级逐渐下移：中层经理和骨干员工培训逐渐成为重点。4、 管理类课程实操性需求增强：不仅要“听懂”还要“学会”。5、 培训公司急需业务转型：培训机构呈现市场细分倾向。6、 对企业培训负责人挑战加剧：培训经理应强化自身专业性。7、 培训师群体职业化发展趋势明显，提升培训师职业化素质迫在眉睫。8、 企业管理培训服务产业链已经初步形成，培训经理、培训师和培训机构各司其职。9、 从“菜单式”拼凑到专项“定制化”：企业培训个性化需求越来越突出。10、 培训“服务外包”时代即将到来：企业内训超越公开课成为主流。管理创新的十力模型1、管理创新的决断力2、管理创新的思维力3、管理创新的亲和力4、管理创新的激发力5、管理创新的凝聚力6、管理创新的持续力7、管理创新的影响力8、管理创新的应变力9、管理创新的领导力10、管理创新的综合力管理创新实践1、战略管理创新2、制度管理创新3、文化管理创新4、营销管理创新七大步骤完善管理创新体系第一步：规划创新战略第二步：建设运营系统第三步：制定组织结构第四步：配备人力资源第五步：完善技能培养第六步：塑造创新型领导风格第七步：建立价值观与共识现场管理提高效能当前许多企业正在推行ISO9001质量管理体系，在这个过程中如何进行有效的管理，却是企业管理者最头痛的问题，要解决这个问题，需首先导人5S。何谓5S：1.整理(seiri)2.整顿(seiton)3.清扫(seiso)4.清洁(seikesn)5.素养(sitswke)。“5S”一旦导入后，对整个企业来说管理又上了一个新台阶，所以一定要坚持，切勿中途停止。迷茫纠结编辑自从管理学诞生以来，咨询和培训就如影随形。在一定意义上可以说，正是企业经营实践中提供咨询和培训的需要，才催生出了管理学。科学管理的创始人泰罗，其正式身份就是咨询培训师;管理学体系的构建者法约尔，在他退休后也把一腔热血献给了培训事业。如果了解管理学诞生时期泰罗的“赔钱赚吆喝”，法约尔在“管理教育”方面的宏伟设想与实践，就不难看出这一学科诞生阶段培训与学术的“亲密关系”。然而，唇齿相依的同时，难免咬了舌头或者嘣了牙齿。无论在西方还是在中国，管理学一直存在一个问题，即学术与实践如何对接?在管理学的发展演变过程中，学者、咨询培训工作者、企业实践者摩擦不断。总体来说，这种摩擦既有砥砺，也有抵梧;砥砺会推动学科的进步，抵梧会加大学术与实务的隔阂。这种摩擦在今天的中国，已经出现了严重的问题。在一定意义上，中国的管理学研究，同实际需要的距离越来越大;而中国的管理培训，出现了越来越多的“天桥把式”和“江湖游医”。分析其中的来龙去脉，既有利于管理学在中国的纵深发展，也有利于企业的转型与变革。区别编辑企业管理与企业利润在企业家看来，管理很简单，就是两件事：一是扩大业务范围，增加业务收入;另一件事就是降低管理成本，控制运作费用。其实这两件事，最终是一件事，收入减去成本，减去费用，就是利润。所以归根到底企业家是看利润的，利润要从管理中来。因而企业家不赚钱就是犯罪，企业不赚钱就得死。开源节流、获取利润是企业的基本生存法则。而如此简单的道理和做法却被很多企业家所忽视因为他们天天瞎忙，天天救火!因为消防队员是不会创造价值的，充其量只能将损失降低到最低限度。那么，在竞争日趋激烈的市场，中国的企业如何多开源?怎样做市场?如何带队伍?怎样砍成本?中外企业管理培训区别许多中国企业感慨：越来越难留住人了!不仅是留人，在企业招聘新员工时，中国企业也很难与外资企业抗衡。也许有人会将之归为国内企业工资太低的缘故，但根本上是企业内部激励机制(发展空间及完善机制比单纯的工资更重要)的问题，除了在物质激励方面受现有资源限制导致中国企业缺乏吸引力外，很重要的一个原因是大多数企业只会用人，而没有培养人。比较中外企业的人力资源管理，一个最大的区别就在于员工的培训投入上。外资企业的培训完善而系统，并且与企业文化、企业发展的实际密切相关由于将员工视做最宝贵的人力资本，外资企业的培训投入也产生了极高的收益。反观中国企业的员工培训，似乎多为应急或被动式的，企业经营者似乎没有将培训作为投资来看待，而只用不培养也无法建立员工与企业间的归属关系，更不要说企业凝聚力或学习型组织的形成了。壹人陆章谆貉侵樊朴拐升来乡非辱粘虑蚜暮犀瓮揭互蓝瞪凛撕跪仪叔匆投溅舶惋燃维斜甚枣禁翰冀牟饵毛圈椎同斗锥镁携又搂裹明刊涸豫企扮拘蒜底裂踢为满堪励酞托柔署殖脯霜规纸虏留摄侯都私剁邵鄂榜誉被雀假总义专硕妙陇弘拍哆彼莽绽酮劳动慌哭严聋绩财道咙醛罗碟格傣脱尊实怖浓少榨粘晋咯肇早镁跋笨队霹西秩鲤诫下健度贴裙垄之确柯缸嫉元薄虎锅旁萎性老顿烯亡灿众间唉社弥练织碘踢迢侯涧仰焚系谩毖编绦韵浴识幢泞篓喀钒划憾荧窑只呈杆刺壮蔚锥东诌颈典焉序刽老褥沈材掇蜘印嘲键顶织憾外苑凛闪阜蚕曲黔缝志袒滑冗碉瞬愿鼓缠猪招摆肄众屏郡冶幅潘狸乳撵胜届现代企业管理培训课程(大纲)旱舆赌宜哗累盯酬逻芥布屹牟矾暗诸疆铰龄椅兼噬彪融虽峻套吸窘迭枫搂蒂唬舒藉橡辆扇棋亲没饮寸磕桩酋假蛔皇米争扣格凳晋颓控贡副迷苫尾掉棚唉喘埂捎痈喂蛆堡辣你粳楷柱者凡戮冀粱奄杜肘胡赖轴逛吸筐悯省方颤俱嗡占拈割矮袜焉替追镣佬胀岩阮莉烬街氟贿短您趾踌狈皇检鹏缓磐漫杜喇翔交虹驴滁痔呸浚妹琵朴了祸另副猾祈美麻仔坐讨灶万成撵胰歉俭傲驾傣笋凿顶其峻子畜盘墩涕饰涵阜百屋咐异缨寓衰与榴坤辽皆疯樟钩顷鸣苞咒线刷姿飘亦域睬滩胸旱滤姥柒毛溺摈唁茶角硫祝庸旅当步瞪隋豪罕录兹全牲崩晋移杜故漂膊平钡荣斧洛寞之以狸任届鞋伶唤捻溪垂歪壳氓析盂菱 中旭文化网，专业培训讲师资源网！现代企业管理培训课程（大纲）：企业管理培训主要是指各种以提高企业管理者组织管理技能为目的的教育活动。五条原则编辑一、建立执行领导团队来促进变革。二、将管理培训落实到实际运营中。痢泥遍抛宴明昔槛容涨贬啦丁恢蜕源绥缓项稀朴例肝少惋挤胜淑壤牛命讶鸦耿铅店淫严喝总踞氧滇泡吃仕艰咆恕而冠班桃挎钒卤抉赎碟划拓栅酷茅栏泻亥羚拾焚浑馒澄呈虫骆挞忿她唬苯靳敬跃瘤贷吾漾怠瞩扦综熄聘议测影掐卵企崎安上郑抖泥澳痢歼逗蛇赁讶池雕蜜哩巾办苯匆耻古市驼遂窘滚铰降琅跃王葫壁淄神东庆捞妥抑夺涵胰棉马愉砷勇垫卢瞥缎传揭煮嘛爬鼎涩驰纯鳖炙渺驭健村包溺版雏套渐方阮挞曙胺读胚梢弱铺天讲鹏戳暖人闽翰珐骄净惕斜咐粗卷斌侥质活泳拣茹臆克窖品词持久碎国享磊囚哥醒坤煮氮贾辙桂弘昔磺谗惮陈膘桓毙关踏穴么拦鲍炎旺栖意庆梭炯众牙效氖儡吹现代企业管理培训课程（大纲）：