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2020高三生物二轮复习教学计划

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恩阳中学高2017级生物二轮复习教学计划

一、指导思想
本学期因疫情的影响，原有高考复习节奏被打乱。高考也因为疫情推迟到七月七号，也让我们有了更多的复习冲刺时间。复习过程的整体思路不变，紧扣基础、科学训练；整合知识、完善网络；强化方法、提升能力。复习策略：以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为依据，以教材为基础，以其他资料为辅助，提高教学的针对性和实效性；科学进行专题复习，专题划分要科学，精心组编习题，优化专题训练，适时进行学科内综合训练和理综训练，通过训练、检测、讲评、解析和补充，大幅度地提高运用教材知识解决实际问题的能力。针对疫情期间网课的上课情况和具体问题，对本学期二轮复习计划作出如下安排。

二、复习计划
1、时间安排
4月初——5月下旬或者6月上旬
2、复习方式
知识点、考点、专题复习为主，同时穿插学校、年级及教育局安排的考试。
3、专题安排（以二轮复习资料为准）
专题一
细胞的分子组成、基本结构和生命历程
约5课时
专题二
细胞代谢
约5课时
专题三
基因的遗传规律
约7课时
专题四
遗传的分子基础、变异与进化
约6课时
专题五
生命活动调节
约5课时
专题六
生物与环境
约4课时
专题七
实验与探究
约6课时
专题八
生物技术实践
约4课时
专题十
关注“科技、社会、生活”素养
约3课时

三、复习策略
二轮复习是跨章节进行小专题综合，训练分析能力，提高综合能力，同时结合考纲提升学生的综合素养和答题技巧，具体复习的过程中，应侧重以下几点：

1、 强调四会，夯实四基，紧扣教材
四会：会读、会背、会默写、会理解
四基：基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯
通过四会和四基加深学生对教材基本概念、基本原理和基本规律的理解。做到遇题不慌，主动用最基本的教材知识去解释题目，学会把复杂的综合题拆解成最基础的知识点。

2、 突出主干知识，构建知识体系
以主干知识为主，以本为本，纲本结合。对知识点适当取舍，避免学生在偏难怪题上浪费时间。力争在最有限的时间内获得最佳复习效果。

3、 重视图表类试题
图表类试题在高考中，往往起到区分学生的作用。对于优生和次优生，要着重训练此类试题。提高读图读表，提取有用信息的能力，在此基础上，着重训练学生的分析与表达能力，同时注意答题的规范。

4、 加强实验复习
实验分析和实验设计类的试题，是高考生物试题中皇冠上的明珠，是生物试题的最高级考察形式，也是最难的。实验类的题目的难，往往不是复杂的运算和繁琐的细节，而是分析不到位，没有抓住题干中的核心要求和实验原则。
因此，在最后的复习中，要花费一定的时间训练学生的分析实验的能力，尤其是特优生。不仅要做相关的题目，而且还要创设出紧张的氛围，模拟高考的紧张程度。让学生能在高度紧张和时间高度紧迫的条件下尽量完成对实验的设计和分析，并能够准确表达。

5、 注重联系实际，关注实际生产生活
高考命题的原则之一便是训练学生解决实际问题的能力。因此，老师要注意关注最新的社会热点，联系教材，找出其中与生物相关的知识点。总结并提取相关精华，准确传达给学生。

6、 注重复习过程中错题的收集，提高复习效率
最后冲刺的过程中，做题繁多，为了避免陷入机械重复的做题模式中，要充分发挥错题的作用。在实际做题中。随时督促学生整理错题，按照知识板块分门别类整理，集中找出常犯的错误，在最后的过程中尽量避免犯相同的错误。

高三生物组
2020年4月1日

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