《长方体和正方体的表面积》校本作业设计教学内容.doc

《长方体和正方体的表面积》校本作业设计

《长方体和正方体的表面积》校本作业设计
   （一）、基本性练习：计算下面长方体和正方体的表面积

设计意图：设计练习要紧扣教学目标，突出重点，练在点子上，有针对性地唤起学生对知识内涵和组成因素等的再认识，使新知同化。这一组练习让学生运用长方体和正方体的表面积的计算公式求出其表面积。
 （二）、 综合性练习
超市里有个售米用的木箱（上面没有盖），长1.2米、宽0.5米、高0.8米。
1、

（1）、制作这样一个木箱至少要用木板多少平方米？
（2）、如果把木箱放在地上，占地多少平方米？
（3）、如果木箱外面四周都刷上油漆（底面不刷），刷油漆的面积一共有多少平方米？
（4）、在木箱的四周贴上商标纸，宽度是0.2米，贴这个木箱要用商标纸多少平方米？
 设计意图：学以致用，以使学生面对实际问题时，能主动地整合新旧知识结构，灵活地从数学角度寻找解决问题的策略，不断地延伸探索的广度和深度，发展学生解决实际问题能力和应用意识。通过这一组对比性练习，使学生面对实际问题时能正确辨析弄清是求几个面的总面积，体会具体问题具体分析的思想。体验到数学的价值，感受到数学思维的魅力和自己智慧的力量。
（三）、拓展练习
 动手设计合适的包装方式：蔡老师在超市买了4盒磁带，如果要包装起来，你知道有几种包装方式？哪种方式更省包装纸？（重叠处忽略不计）
宽2cm
长10cm
高6cm

设计意图：探究兴趣的源泉还在于把知识加以灵活运用，使学生体验到理智高于事实和现象的“权力感”。发展性练习主要练一些在思考性、创造性方面要求较高的题目，为学生提供广阔的思维空间，满足于尖子生“跳一跳采到果子”。学生通过不同的包装方法，感受到解决问题策略的多样性，较好地激发学生探索、发现的创造意识。