新课标高中历史教材介绍市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

新课标高中历史教材介绍第1页一、需要注意事项第2页第二，多线索、多组合，灵活安排教学内容。第3页第三，理清各个模块逻辑发展关系，掌握模块专题要处理问题。第4页第四，掌握每个模块历史发展线索。第5页第五，注意和初中教学衔接，适当补充通史知识不足。第6页第六，突出历史学科特点，防止与其它学科知识重复。第7页第一，单一性和问题探究性，在探究学习过程中，掌握相关历史知识。第8页必修一政治制度史第9页第一单元“古代中国政治制度”第1课“夏商周政治制度”。需要注意：第10页第1课“夏商周政治制度”。西周分封制以分封同姓诸候为主，异姓诸候和先代帝王后代及边远部落首领为辅。西周分封制加强了对地方统治，诸候国绝对服从周天子，有利于扩大疆土。分封制和宗法制互为表里，组成了以父系血缘关系为基础政治结构，有利于社会稳定。第11页第2课“秦朝中央集权制度形成”中国古代中央集权制度开始于秦始皇时期。以皇帝权力为中心中央官制形成表明以保障皇权为中心政治体制出现。郡县制出现意味着中央对地方控制加强。第12页第3课“从汉至元政治制度演变”皇权与相权斗争，皇权逐步减弱相权。中央与地方斗争，权力逐步归中央。第13页第4课“明清君主专制加强”明朝中央集权加强。皇权加强。明朝出现内阁不一样于17英国出现内阁。第14页第二单元“列强侵略与中国人民反抗斗争”。防止陷入细节、全过程讲述，抓住几个重点。强调情感态度和价值观教育。第15页第三单元“近代中国民主革命”近代中国为何会发生民主革命？历史事实表明，中国共产党才最终完成了中国民主革命任务。第16页第四单元“当代中国政治建设与祖国统一”本单元关键思想是中国共产党领导全国人民经过不懈努力，建立并完善人民代表大会制度，中国共产党领导下多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，这就是含有中国特色民主制度。第17页 第五单元“当代中国对外关系”建国之初：“另起炉灶”“清扫洁净屋子再请客”“一边倒”第18页20世纪70年代新局面，进入联合国，中美建交第19页改革开放以后多边全方位外交第20页第六单元“古代希腊罗马政治制度”希腊民主和罗马法律是组成西方政治制度基础，它是一定历史条件和自然环境产物。第21页希腊民主和罗马法律主动性和不足。第22页第七单元“欧美资产阶级代议制确立和发展”。什么是资产阶级代议制，它出现有什么历史意义？第23页英、美、法、德资产阶级代议制出现历史 背景及其特点是什么？第24页第八单元“从科学社会主义理论到社会主义制度建立”科学社会主义理论出现是对资本主义制度一个根本否定，是人类文明发展一个新阶段。第25页科学社会主义从理论到实践存在着挫折，是一个不停探索过程。第26页中国社会主义建设既是中国历史发展必定，从世界历史背景来说，也是科学社会主义从理论到实践在世界范围一个经典。第27页第九单元“当今世界政治格局多极化趋势”第28页必修2经济史部分第29页第一单元“古代中国经济基本结构与特点”第30页经过介绍古代中国经济几个主要特点和基本结构，让学生认识古代中国经济发展概况，学会分析古代中国经济盛衰原因。第31页第1课“精耕细作古代农业”第32页农业是古代中国经济主体，耕作方式和土地制度是农业根本所在。第33页第34页中国古代农业渊远流长。第35页土地制度最终发展成封建地主土地全部制，但一直存在着吞并与过于集中矛盾，围绕这个矛盾，历朝历代出现了许多土地政策。第36页小农经营是中国古代农业一个特点。第37页精耕细作是主要耕作方式。第38页第2 课 “领先世界古代手工业”第39页发达手工业部门。第40页官办和民办结合、民营手工业受到限制。第41页第3 课“古代商业发展”第42页商人和商业出现早。第43页受政治控制大，政治中心才是商业中心。第44页消费性商业，辅助性，总体依然是自给自足小农经济，商业发展总体水平不高。第45页第二单元 “近代中国经济结构变动与资本主义波折发展”第46页近代中国经济近代化是中国经济在西方资本主义侵略下自我调整产物，不是本身发展必定，所以存在遭到歧视和摹仿现象。第47页中国资本主义发展先天不足决定了以后发展波折和迟缓。第48页中国资本主义发展对中国经济和社会发展起了极大推进作用。第49页第三单元“中国特色社会主义建设道路”依据详细情况能够对课时适当调整中，因为有内容能够与政治课重合，无须细讲。重点讲历史背景、意义，培养分析综合能力。第50页第四单元“中国近当代社会生活变迁”第51页鸦片战争后，大批洋货进入中国，出现了西方化城市，在这些城市人们生活发生改变最显著，这是第一次大变迁。第52页19中华民国成立后，民主观念传输，人们生活发生了很大改变。第53页中华人民共和国成立后，很多社会丑陋现象被取缔，物质生活平均主义普遍。第54页改革开放以后，物质生活日益丰富，政治生活日益民主，人们生活面貌发生了很大改变。第55页第五单元“新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场形成与发展”第56页从经济史角度，最终立足于资本主义世界市场形成与发展。第57页实际上反应了资本主义兴起以到统治世界过程。第58页第六单元“罗斯福新政与资本主义运行机制调整”第59页第七单元“苏联社会主义建设经验与教训”第60页联络相关专题内容，进行纵向和横向比较。第61页对学生易产生争论地方进行正确引导。第62页把握本单元内在逻辑关系，历史地分析问题产生背景和结果。第63页第八单元“当代世界经济全球化趋势”第64页全球化双刃剑作用 第65页经济关系改变与政治关系改变一致性，联络必修一相关内容，加深了解。第66页注意与现实亲密联络。第67页必修三思想文化史模块基本线索第68页第一单元 中国传统文化主流思想演变第69页儒学什么会兴起儒学什么会兴起？第70页儒学怎样吸收各家之长丰富自己？儒学怎样吸收各家之长丰富自己？第71页不一样历史时期儒学主要特点第72页第二单元“古代中国科学技术与文化”第73页中国古代科学技术原创性创造及其在世界历史地位。第74页中国古代不一样时期文学发展历史背景和影响。第75页中国古代戏曲发展历史特点第76页中国文字书法发展历程及其主要成就。第77页第二单元需要注意：淡化学科知识点，强调历史性。学会从历史角度对待文学艺术作品。第78页第三单元“近代中国思想解放时尚”第79页第四单元“20世纪以来中国重大思想理论结果”第80页第五单元“当代中国科学技术与文化”第81页第五单元当代中国科学技术与文化第82页第六单元 西方人文精神起源及其发展第83页第1课“西方人文主义思想起源”。第84页从神到自然：古希腊哲学诞生（公元前6世纪）第85页从自然到人：智者学派“人是万物尺度”第86页苏格拉底“有思想力人是万物尺度”“美德即知识”。第87页柏拉图：奠定了理性基础。第88页第2课“文艺复兴和宗教改革”第89页薄加丘与十日谈对人性宣泄主动性和不足文艺复兴产生背景分析文艺复兴展现方式特点第90页宗教改革关键内容打破教会精神垄断，个人能够阅读和解释圣经，对人权利尊重。第91页宗教改革与文艺复兴关系继承与发展。人思想解放开始从知识分子走向芸芸众生。第92页第3课“启蒙运动兴起”第93页历史背景伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠主要思想康德主要思想第94页恩格斯对启蒙运动概述启蒙思想家们“不认可任何外界权威，不论这种权威是什么样。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情批判；一切都必须在理性法庭面前为自己存在作辩护或者放弃存在权利。思维着悟性成了衡量一切惟一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒真理，为永恒正义，为基于自然平等和不可剥夺人权所排挤。”第95页康德对启蒙运动总结启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己不成熟状态，不成熟状态就是不经他人引导，就对利用自己理智无能为力。要有勇气利用你自己理智！这就是启蒙运动口号。第96页康德思想特点自律前提下自由第97页第七单元第七单元“近代以来世界科学历程近代以来世界科学历程”第98页第八单元“19世纪以来世界文学艺术”第99页注意与其它专题联络。强调历史背景介绍。不一样时期不一样流派发展背景。第100页