少先队活动课设计的注意事项教学内容.doc

少先队活动课设计的注意事项精品资料少先队活动课设计的注意事项2014年05月15日 14:51作者：学生处（一）原有中队课的认识误区：辅导员了解中队课的渠道更多的听公开观摩中队课，由于是观摩中队课，它性质上就于主题中队课有区别。所以看到的更多是展示课、汇报课、表演课，节目多、彩排多，没有真实性。再由于有些辅导员对中队课的认识不足，所以，很多辅导员往往把中队课变成联欢会、文娱演出等。受固有形式的误导，辅导员角色意识模糊，认为辅导员不能在过程中参与，只是一个欣赏者，所谓的参加活动也只是结束时说几句总结的话。（二）常规中队课的发展趋势：追求原生态1队课主题的挖掘（1）一谈挖掘活动主题：从社会热点中选主题这一活动抓的及时，效果很好，各家媒体报道后，引起社会极大反响。作为少先队辅导员，要时刻不能放松高度的社会责任感和敏锐的时事敏感性。社会热点问题涉及的方面很多，例如：当前国内外的时事政治。如，奥运会期间，可引导队员开展“08，与奥运同行”活动；嫦娥一号上天，可组织举办“嫦娥飞天，祖国腾飞”主题队会；国民党主席连战访大陆，可开展“关注台湾局势，盼望祖国统一”的主题活动。当地社会上的焦点问题。如，针对农民工待遇，组织队员开展“关注农民工生活”社会调查活动；针对创建卫生城市，可组织队员上街开展“做城市环保宣传员”；针对学校创建语言文字规范校，开展“寻找错别字“活动；针对下岗问题，引导队员向下岗职工子女“送句暖心话”活动。身边发生的新闻大事。如，给见义勇为英雄献鲜花；采访“感动校园之星采访”；采访身边的名人活动等等。（2）二谈挖掘活动主题：从纪念日、节日中寻找主题有的辅导员把纪念日、节日的活动叫做“现成活动”或“传统活动”。说他“现成”是不用动脑筋，顺便过节就开展了。以三月为例：5日“学雷锋”；8日“给妈妈过节”；12日“参加植树活动”；15日“少年维权小队上街宣传”等等。说它“传统”，就是每年的纪念日、节日是固定的，年年到时候就搞，太容易了。纪念日、节日虽然是固定不变的，但必须经过思考提炼，挖掘主题，才能更有实效根更有价值。让活动有针对性，解决实际问题。利用纪念日、节日完全可以针对性地做点实事，产生实际效果。例如，我成在5与31日“世界无烟日”，组织队员开展“劝爸爸戒烟”活动。队员努力劝阻和宣传相关知识，在观察一个月之后，又举行了“为戒烟爸爸戴红花”活动，让家长真正走上戒烟之路。让活动有创新，大家喜闻乐见。纪念日、节日活动如果没有创意，就容易搞得平淡庸俗，所以必须年年搞年年有创新。例如，植树节教育活动年年搞，学生也不太会植树而且身边也没有地方可以植树活动，于是，高年级与社区结合开展“争创绿色环保社区”宣传活动，中年级开展校园树木挂牌活动，低年级开展认树、爱树活动等。（3）三谈挖掘活动主题：从地方资源中开发主题因地制宜，就地取材是不可忽视的少先队活动来源之一。在你学校周边，在你家乡的土地上，甚至在你所居住的地区地域里，会有许许多多的名胜古迹、革命圣地、秀丽山川、风土人情等等，这些都是开展活动的自然资源和宝贵财富。例如：从名胜古迹、革命圣地中找主题。如果有条件，通过游览天目湖、南山竹海等旅游景地，看溧阳20年变化图片等，开展“天目湖前话溧阳”“童眼看家乡”等主题活动。不仅了解了家乡的景色，而且了解溧阳本地的人文知识、风土人情，进行深刻的爱国爱乡教育。在清明节到西山扫墓前后开展“学革命烈士，扬爱国精神”等教育；从风土人情中找主题。地方的风土人情各有不同，尤其少数民族的风俗更是琳琅满目，深刻挖掘，巧妙运用，能创意出丰富多彩的队活动。例如：农历正月十五，可举办“元宵花灯会”或“灯谜大家猜”。农历八月十五，可组织队员“赏明月，盼统一”赛诗会；农历五月初五端午节，可开展“吃粽子，话屈原”故事会活动。从校园中主题。校园里热门活动或主题中找主题，例如我校科技特色教育，开展“未来科学家“活动，争创语言文字规范校开展“寻找错别字”活动等。根据自己学校特点和活动主题开展有针对的队活动。（4）四谈挖掘活动主题：从队员生活中提炼主题当前的少年儿童生活是极其丰富的。尤其在科学飞速发展，生活普遍提高的形势下，他们接受新事物快，反应敏捷。作为辅导员一定要做个有心人，经常发现和熟悉队员们在想什么，干什么，喜欢什么，讨厌什么，追求什么，冷淡什么等等。要从他们的言谈话语中，洞察他们的内心势态，探究他们的心灵世界。只有这样针对问题开展活动，才能使少先队教育有实效。针对普遍问题。例如网络德育是当前的热门话题，为了引导少年儿童远离“网瘾”，绿色上网，可以针对实际情况，开展让我“E网“情深主题队会。从“网络”让我喜欢、“网络”让我忧愁、正确使用“网络”三部分展开，通过广泛采访、网上搜索、案例分析等途径，让队员们明白该做什么，怎样做，真正把网络当作工具，促进知识增长和身心健康。开展小学生上网的利于弊主题辩论赛，让学生在搜集、整理，唇枪舌战中明理等。针对个别问题。在一个中队的集体里，有个队员头上长了癞痢，经常有同学拿他头上的秃疮取笑，所以他常戴着帽子。医生诊治认为，他应当经常进行阳光照射并配合药物治疗。于是，中队干部们开会讨论，决定在全中队开展“把阳光献给他”的活动。无论春夏秋冬，不管教室里的阳光位置如何，大家都要自觉把阳光好的地方让给他。由于长时期坚持，终于有一天，这个队员的头发长出来了，过一段时间，他的瘌痢病终于治好了。这是在队员中发现问题针对问题开展活动，最终解决了问题的一个典型活动。2队课的设计宗旨：（1）主题小教育如同吃饭，要一口一口地吃。道理学生是一点一点明白的，好习惯也是一点一点养成的，所以班队课首先要从小处入手，主题宜小一点。“小题大做”：少先队员的生活是丰富多彩的，他们对生活的感受也是五颜六色的。辅导员要做到目光敏锐，嗅觉灵感，能不失时机地捕捉孩子们小事中的闪光点。如，丢了东西不找、不认领；痴迷上网；新入学爱哭的孩子；脖子上常挂钥匙的孩子等等。这些生活中的小现象，往往被熟视无睹，甚至转瞬即逝。所以，作为辅导员一定要面对“小事”做个有心人，及时捕捉，及时分析，及时开展有针对性的教育活动。“大题小做”：即将大的要求细化为若干子目标，将活动系列化，一堂课着力解决12个问题。（2）准备前在辅导员的指导下，围绕课堂目标，由队员在课前独立或分小组进行实践体验，从而获得真实感受，最终在课堂上予以呈现。要召开“感恩”教育主题中队队，必须在队课前组织队员开展比较系统的活动，比如让学生制作感恩卡，为家长洗一次脚，队员只有真正地开展了活动，才能获得真实的体验。有了体验，才能在活动中表现出真实的情感。（3）过程真：坚决摈弃传统表演式课堂模式，坚持化繁为简、坚持贴近队员、坚持贴近生活，始终围绕“形式服务内容”这一原则，使课堂呈现出清新、自然、真实的效果。（4）互动多：将课堂还给队员，想尽一切办法，让更多的队员寻找到岗位、扮演好角色。让每个队员在队课中都能找到自己的角色，有自我展示的舞台，有发表自己感受的机会，这节队课就成功了。而辅导员角色的作用，不仅仅是开头的受邀和结尾的总结讲话。而是自始至终参与活动，并根据队员们的感受、感想，及时小结、提升队员的认识，纠正队员们的错误理解和片面的认知。辅导员真正做到一个参与者和引领者的作用。（5）针对性强要加强班队活动的针对性，开展班队活动之前，首先要全面了解学生的优点和缺陷，有针对性地进行教育。将课堂还给队员，想尽一切办法，让更多的队员寻找到岗位、扮演好角色。（6）体验深：这是检验课堂效果的最重要标准。队员们通过这一堂课是否获得了体验、是否明白了道理、是否形成了品质，这些是队活动课成功与否的关键。如果一节中队课上课之前与之后，学生没有获得更多的体验和收获，对某些事件、道理没有更为深刻的、高一层次的认识，那这节课肯定是失败的。3队课的组织（1）强调实效性：主题队会要突出活动内容的实效性。中队活动基本步骤为：1、整队2、出旗3、唱队歌4、中队长讲话4、进行活动5、辅导员讲话6、呼号7、退旗。这些基本流程是少先队发展历程中，不断总结提炼而成的，是开展队活动的最重要标志。但在实际运用中，也存在不足，主要是，将流程形式化，学生在仪式中很难感受到作为少先队员的荣誉感和神圣感。因此，我们建议，活动仪式可以根据需要进行简化，只要突出部分环节。比如“预备部分”（整队、三级报告）“中队长讲话”等可以省略；队歌呼号等可根据情况进行简化，队歌唱一节或不唱，呼号可择机省略。而出、退旗一般情况需要展示的。简化活动形式是当前队活动的发展趋势，但它区别于平时的综合实践课，所以适当保留队的仪式。所以还是提倡每学期搞一次完整的观摩队会，展示较为完整的活动过程。在开展如“入队”、“六一”、“建队节”、“扫墓”等传统活动中，必须坚持进行完成流程的活动。而在一些常规活动中，可以适当去除一些程序。班队活动要讲求实效，不作表面文章，让教育入心入脑，刻骨铭心。为了追求教育的实效，我们要精心策划每周的队活动，并向课余和校外延伸，使它们无处不在、无时不在，真正让孩子们在活动中成长。（2）突出生成性：主题队会的活动过程要尽量体现原生态，活动主题要从学生实践中来，要围绕主题开展自主的讨论、反映队员真实的情绪、理解，展示学生真实的体验，突出生成性，不要怕出现问题。辅导员的角色应该成为组织者、引领者、参与者。对队员的活动要适时的参与，对队员的认识要及时的纠正或提升，让队员真正在自主的活动中获得收获。（3）队活动体现“队味儿”：要从如下方面引起注意：1、活动名字和口号要有少先队特色。2、要充分利用和体现少先队文化的标志，如：队旗、队徽、呼号、红领巾、鼓号、对歌等等。3、场面要创设热烈气氛，象征星星火炬的光辉和少先队员的朝气蓬勃。4、活动手段要有儿童性、直观性、快乐性、自主性、参与性，忌讳“说教”，重视实践，只有在亲自体验中，少先队员才有入心入脑的收获（参考金华教育网-教育电视一栏-教学专题推荐栏，里面有全国少先队活动课展示视频。）队礼注意事项：一、队员敬礼的动作要领队员敬礼的动作必须规范。“动作过程”和“敬礼定势”的要领如下：动作过程：立正五指并拢，掌心向左，右臂伸直向正前抬起，至与肩同高右肘开始弯曲，腕不能旋转和弯曲右手向额上方移动，大臂向右上抬起（与身体成度左右）达到敬礼定势。敬礼定势：右手拇指根关节对准身体中线，于额上方，距额头一拳。右掌心向左前下方。右手掌与小臂保持平直。大臂与身体成度左右。立正，挺胸，精神饱满。注意胳膊不能挡住脸。礼毕时，按敬礼的相反顺序还原动作。敬礼姿势：立正姿势先站好，双眼平视正前方，态度严肃又庄重，右手五指要并拢，从体侧，经前胸，动作不慌也不忙，举在额上一拳高，手掌小臂成直线，手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。二、队旗动作要规范（1）中队旗：稍息时旗放右边，旗杆紧靠身体右侧，旗末梢顶住右脚的右上侧面，右手用大拇指、虎口、食指握旗杆，脚作稍息状。听到立正口令，脚立正，右臂向后侧伸直，使旗杆向前倾斜，同时协力，左臂屈肘在胸前平举，左手拳状握旗杆，由大拇指、虎口、食指握住旗杆。队旗向前倾斜4560度。出旗退旗行进都按立正时的执旗法执旗。(2)大队旗：旗手始终保持立正姿势，左臂伸直向正前方平举，左手拳状握旗杆，右臂伸直在左臂下，右手握旗杆。左右两手距离30厘米左右。听到立正口令时，要把旗杆向上提起，稍息口令时将旗杆末梢着地。出旗和检阅都按立正时的执旗法执旗。（现场最好和辅导员们一对一做一遍，因为这个大家都模棱两可）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6