1、教育资源 Recycle Mikes happy days家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Day 2 Farmers market要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和
2、谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，
3、提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 习题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧
4、,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 智慧树材料与社会答案智能文明答案期末冲刺100分完全试卷答案挫折 作文 材料一、选词填空。 Where When Who What How How much How many智能文明答案1- _ are you going with?- Im going with my friends.2- _ do you want to buy?教学过程中的建议- I want to buy some books.3- _ did you go
5、 last Monday?- I went to the Great Wall.校本课程教材4- _ do you go to the USA?- I go to the USA by plane.机械能及其转化教学反思5- _ does Mike get up?- He gets up at 6:30 in the morning.6- _ people are there in your family?- There are six people in my family.7- _ are the shoes?概率论期末试卷及答案- They are 199 dollars（美元）.政治经
6、济学04任务答案二、按要求写单词。1old（对应词）_2new（对应词）_3tall（对应词）_4long（对应词）_5heavy（对应词）_6white（对应词）_7he（宾格）_8heavy（近义词）_9wear（三单形式）_10wear（同音词）_11be（三单形式）_12have（三单形式）_13I（物主代词）_14Hes（完全形式）_15shop（现在分词）_16you（物主代词）_17father（对应词）_17farmers（所有格）_19there（对应词）_20there（同音词）_三、就划线部分提问。1I went to Sanya last winter holiday._2It is fifty yuan._3She goes to Shanghai by plane. _4I go to bed at 10:00 p.m._5I like autumn best._6There are four students in the classroom now._7She is my sister._8Im going to take a trip next weekend._教育资源
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