三年级语文教案——画杨桃第2课时.doc

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三年级语文教案——画杨桃第2课时

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，懂得做任何事都应实事求是，同时，也应注意不要随便取笑别人。

　　2.学习生字新词，理解叮嘱审视半晌轮流和颜悦色教诲受用等词语的意思。

　　3.朗读课文，背诵最后两个自然段。

　　教学重点：

　　课文第二段。

　　教学过程：

　　（一）学习第一段。

　　1.指名朗读第一段。

　　2.提问：父亲是什么时候开始教我画画的？他对我画画有什么要求？

　　3.叮嘱是什么意思？父亲为什么要经常叮嘱我？

　　4.齐读第一段。

　　（二）学习第二段。

　　1.默读课文第二段，按我、老师、同学分别看杨桃，把这一段分成三层。

　　学生默读课文后讨论分层。

　　第一层（从有一次学校上图画课到倒不如说是五角星吧）：讲我认真看杨桃，画杨桃，但受到同学取笑。

　　第二层（从老师看了看这幅画到同时发出嘻嘻的笑声）：讲老师在我的座位上看杨桃后问了大家几个问题。

　　第三层（从于是......到看到是什么样的就画成什么样）：讲老师让几位同学轮流坐到我的座位上看杨桃，并对大家进行了教育。

　　3.学习第一层。

　　（1）图画课上，我画的杨桃是什么样子的？为什么会画成这个样子？

　　（2）看了我画的杨桃，几个同学为什么哈哈大笑？

　　4.学习第二层。

　　（1）老师看了我的画是怎么做的？

　　审视一词说明了什么？

　　（2）当同学们回答说我的画画得不像时，老师的神情为什么变得严肃了？老师为什么隔了半晌才问大家？想象在这段时间里，同学们会怎么想。

　　5.学习第三层。

　　（1）老师刚才的神情是严肃的，为什么这时对我们讲话时又变得和颜悦色了呢？

　　（2）你从老师的话里懂得了什么？

　　6.指导朗读。

　　（1）同座练读。

　　（2）师生分角色朗读。

　　（三）学习第三段。

　　1.指名读第三段。

　　2.这一自然段照应了前面的哪个自然段？

　　3.老师的话和父亲的话相似在哪里？为什么说使我一生受用？

　　4.齐读。

　　（四）总结全文。

　　学习了这篇文章，你懂得了什么？（做任何事都应实事求是，在自己没弄清事情前不要随便取笑别人。）

　　（五）作业。

　　抄写词语，背诵最后两个自然段

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