小学一年级语文教案——信息技术整合《课世界多美呀》教学设计.doc

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小学一年级语文教案——信息技术整合《课世界多美呀》教学设计

　　教学目标：

　　知识和能力：

　　1，能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文.

　　2.学会生字，学写生字，绿线内的生字只识不写.认识1个偏旁，理解由生字组成的词语.

　　过程和方法：

　　通过课件辅助，激发学生乐于合作，乐于探究的意识，

　　情感态度和价值观

　　通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情.

　　教学重点：

　　识字，写字和朗读课文.

　　教学准备：

　　电脑课件；若干张自行制作的大自然风景邮票.

　　课前准备：

　　上课前一周开展小画家找四季的活动；让学生在家长的帮助下，通过网络或接触实物，认识一些颜色；掌握一些色彩词.

　　情境体验，美读课文

　　教学流程图：

　　教学过程

　　板块一，复习导入，质疑激趣

　　今天我们继续学习一个有趣的童话故事——(读题)世界多美呀.故事是从蛋壳里的小鸡说起的.瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢！(播放第二自然段配音，配乐及动画)

　　蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想

　　设计理念：用美丽的课件动画激发学生的求知欲，符合低年级学生的生理和认知特点.

　　板块二，情境体验，美读课文

　　1.第二自然段.

　　(1)(播放啄壳动画及啄壳声)

　　随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿.

　　仔细看.(播放蛋壳裂缝动画)

　　师述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，(播放啄出洞眼的动画，并引出下句)才啄出了一个小小的洞眼.

　　请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子

　　谁来大胆地读给大家听(评议：你们听出了小鸡是怎么啄洞的了吗为什么)

　　小鸡的确是用了很多力气，很多时间呀！我们一起来读一读.

　　(2)小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢(映示插图，仔细观察)

　　谁来说说(指名说，随机显示：蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄)

　　出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的.

　　我们和小鸡一起看到了这么美的景色.愿意读这句话的小朋友喜欢怎么读就怎么读，但要想想你这样读的理由.]

　　谁愿意来读给大家听(评一评：大家听到的这景色美吗)说说你为什么这么读

　　请同桌的两个小朋友再一起读上一遍.

　　小鸡看到这么美的景色，既高兴又惊奇，老师给大家配上音乐，一起美美地来读一读.

　　(3)(出示小鸡想的两句话)师：小鸡在蛋壳里的时候以为整个世界都是黄色的呀！从小洞眼里一看，才明白原来世界这么美丽呀！这时小鸡又会怎么想呢

　　(出去看看，外面的世界一定更美丽)

　　(1)小鸡和大家想的一样，急着要出来啦！快看——(播放小鸡出壳的动画)

　　出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了.它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来.

　　(2)现在你就是那只急着要出壳的小鸡了，跟你的好朋友们一起演演看，是怎么钻出壳的

　　指名一人上台演.(钻出来时你心里是怎么想的)生演，老师念.

　　小朋友边演边念.

　　(3)过渡：钻出了壳，小鸡还会怎么想(四处走走看看)

　　3.第四自然段.

　　(播放动画)师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的.叽叽，叽叽，小鸡是在说：

　　(出示齐说)世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.

　　设计理念：用美丽的动画，好听的音乐，让学生小小的脑袋活跃起来，乐于思考，乐于发言，说自己想要说的，演自己想要演的，从而让课堂生动活泼，学生敢于探究，不正是新课程标准所倡导的吗

　　板块三，小组合作，拓展说话

　　1，小鸡往前一看，田野里更美了！(课件展示美丽的图画)

　　(出示)太阳-----------油菜花-------------山坡----------------

　　师：叽叽，叽叽，小鸡是在说——

　　生：世界多美呀——红艳艳的，黄灿灿的，绿油油的.

　　2.小鸡还想环游世界呢！它会到什么地方看见些什么呢小组讨论一下.

　　(播放欢快的音乐，师巡视了解，指导)

　　交流.(花园里，动物园里，草原，校园，旅游景点……)

　　(随机奖给学生大自然风景邮票)

　　3.

　　小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个五彩缤纷的世界；(引说)红彤彤的，黄灿灿的，蓝湛湛的，绿茵茵的，紫微微的，红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说——世界多美呀！

　　设计理念：新课程标准指出要培养学生良好的合作能力和口语交际能力，本项练习的意图正在于此.

　　板块四，指导书写，把字写美

　　1.过渡：课文读美了，我们还要把字写美.

　　2.看笔顺表，自学世界两字的笔顺.

　　3.电脑显示笔顺，再说一说.

　　4.教学新笔顺羊(羊字头)，电脑显示美的笔顺.

　　5.范写美字，并仔细看四横的变化.

　　6.按正确笔顺在书上描红.

　　7.在《习字册》上描红，临写.(播放轻柔的写字音乐，提醒注意写字姿势)

　　设计理念：周德藩主任提出要让学生工工整整写字，这就要求我们平时的语文课要时刻注重对学生进行写字方面的指导，而且是正确的指导.

　　情境体验，美读课文

　　复习导入，质疑激趣

　　小组合作，

　　拓展说话

　　指导书写，

　　把字写美

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