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小学三年级语文教案——《-练习1》教学设计之一.doc

上传人:w****g 文档编号:3757543 上传时间:2024-07-16 格式:DOC 页数:9 大小:31KB
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1、-范文最新推荐- 小学三年级语文教案 练习1教学设计之一 教材分析:这次练习共安排了7道题,包括按笔顺写字、比较四组字的读音、区别形近字和同音字并组词、认识打比方的句子、熟记成语、看图说一段话和写毛笔字。教学要求:1. 按笔顺正确书写隶、族、嘉3个字。2. 读一读,区别沉与城、劲与敬、阻与主、蓝与南的读音。3. 区别同音字、字形相近的字并练习组词。4. 认识打比方的句子,体会打比方的表达作用。5. 熟记8条成语。6. 回忆过春节的感受,并按要求根据图意做口述。7. 写毛笔字。教学时间:三课时第一课时一、教学第一题1. 审题。指名读题,明确要求。2. 指导。(1)指名认读隶、族、嘉3个字。(2)

2、要求学生仔细观察每个字的笔顺。(3)让学生按照书上的笔顺练习书写,了解笔顺。(4)让学生说说哪个字难写,难在哪里。(5)重点指导:隶的第四笔是竖钩;族的最后一笔是捺;嘉的第七笔是横。3. 练习。(1)学生练习。(2)根据练习情况,教师及时小结。4. 反馈。展示写得好的字,评点好在哪里。指出不足,根据情况进行矫正强化练习。二、教学第二题1. 审题。指名读题,说说这一题应怎样练习。2. 指导。(1)学生各自轻读8个词(找出每组加点字读音的区别)。(2)指名读词(教师纠正读得不准确的字音)。3. 练习。学生边读边记,读准字音。4. 反馈。打乱顺序后开火车读。三、教学第三题。1. 审题。指名读题,说说

3、这一题应怎样练习。2. 指导。(1)指名分别读一读这四组字(注意纠正学生读得不准的字音)(2)引导学生比较四组字的异同。3. 练习。先口头组词,再选择最有把握、最合适的词语写在书上的括号里。第二课时一、教学第四题1. 审题。指名读题目,明确训练要求。2. 指导。(1)各自轻声读这三句,分别找出句中表示比喻的词。(2)指名读,想一想这三句分别把什么比作什么。(3)思考:是否句中带有像就是使用了打比方的用法?小黑板出示:小玲长得像她的妈妈。(要求学生辨别。让学生明白:同类事物不可作比,打的比方要贴切、生动)。3. 练习。反复朗读,加深印象。二、教学第五题1. 审题。指名读题目,明确训练要求。2.

4、指导。(1)学生自由读8条成语,不认识的字可以查字典或问老师。(2)教师范读。(3)学生自由读。(4)理解8条成语的意思,只要大体说说成语的意思即可。对一些理解有难度的成语,教师给予讲解。3. 练习。学生自由练读。同桌练习背诵。4. 反馈。集体背。指名背。第三课时一、教学第六题1. 审题。(1)谈话揭示话题:快乐的春节。(2)指名读本次口语交际的要求。(3)教师进一步明确本次口语交际的要求。2. 指导。(1)分组讨论:今年的春节,你过得好吗?回忆春节中的情景,谈谈过春节的感受。(2)用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话概括这五幅图的主要意思。(3)选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述(引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说,才能说得生动、具体)。3. 练习。(1)引导学生按照顺序,抓住重点来说(选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序,重点内容,帮助学生打好腹稿)。(2)学生分小组练习口述。(3)任意上台来说。(4)同座互说。4. 反馈。(1)教师对学生的口述进行点评。(2)鼓励每一个学生大胆练说,培养口头表达能力。二、教学第七题(略) 9 / 9

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