沪教版二年级语文下册教案-菊花.doc

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沪教版二年级语文下册教案 菊花

　　教学目标：

　　1、 熟读古诗并背诵。

　　2、 初步了解诗意。

　　教学过程：

　　一、 揭示课题

　　《菊花》这首诗是唐朝元稹写的，他是河南人。

　　二、 范读古诗

　　你听懂了什么？

　　师介绍：这是一首咏物诗，抒写了对菊花傲霜斗雪的勇气的赞赏。

　　三、 朗读理解

　　1、 自由读

　　2、 指名读

　　3、 全班读

　　4、 理解：

　　秋丛：丛生的秋菊。

　　舍：家院。

　　陶：指东晋诗人陶渊明。

　　篱：用竹子或数枝等编成的围墙。

　　5、 理解诗意：丛丛怒放的秋菊围绕着家院，争奇斗艳；使人仿佛到了陶渊明的园中。我细细的观赏着篱笆下遍植的菊花，不知不觉中已是日影西斜了。不是我独独偏爱这菊花，只因为在这百花凋谢的秋天，唯有菊花迎着早降的秋霜，傲然挺立。待到此花开过之后，这一年中便再也不能欣赏到别的鲜花了。

　　6、 在熟读基础上背诵。

　　四、出示课题

　　《马》简介作者：李贺----字长吉，河南人。

　　五、读诗，理解

　　1、师示范读，你听懂了什么？

　　2、学生交流。

　　何当：什么时候才能得到。

　　络脑：罩在马首上的笼头。这里指鞍具。

　　清秋：清爽的凉秋。

　　3、老师介绍诗意：

　　在月光映照下，边塞的沙原上仿佛覆盖了皑皑积雪，反射着冷冷的寒光。高大巍峨的燕山峰顶，一轮残月如同一把弯钩，斜斜的挂在暗兰色的夜幕上。经过了一个夏天的喂养，骏马膘肥体壮，什么时候，他们和能套上金饰的马络头，驰聘在秋高气爽的沙漠中，和我一起去建立赫赫的战功呢？

　　4、自由读。指名读。

　　5、试背，找同学背。

　　6、全班齐读，背出的同学站起来背。

　　六、总结：这是一首咏物诗，通过对马的赞叹，表现了壮士的昂扬斗志和豪放气概。

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