小学一年级语文雪地里的小画家教案.doc

-范文最新推荐- 小学一年级语文雪地里的小画家教案 一、 教学要求：1、 认识11个生字，会写几、用、鱼3个生字。认识2个偏旁虫、目。2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。二、 教学重、难点：1、 认识生字和朗读、背诵课文。2、 通过朗读课文知道四种动物爪（蹄）子的不同形状。3、 知道青蛙冬眠的特点。三、 教学准备：1、 多媒体课件。2、 动物爪（蹄）子的图片。3、 动物头饰。四、 教学时数：两课时。五、 第一课时教学过程：一、激趣导入，初读课文。、 齐读题，同学们，今天教师带你们去雪地玩，好吗？（学生起立）、 雪沙沙地下着，纷纷扬扬的，大地都变白了，多美呀！【出示一、二句】（高兴地）下雪啦！下雪啦！师范读并示范动作，生个别，集体读。、 咦！你们看，发现了什么？（脚印） 【出示动物脚印图片】谁的脚印呢？看谁能猜出来？（一边猜，师一边贴字）猜对了，它们就是雪地里来的小画家。它们来雪地里干什么呢？师范读课文，配音乐，出示动画。这篇课文讲了什么？、 出示生字：为、加、几（生：小组学习生字，你是怎样记为和加的，怎样写几。）汇报。、 生借助拼音，自由读课文，标出课文有几句话，对不熟悉的生字读多几遍。带着问题自读：小动物们画了些什么，怎样画？、 汇报：个别读、齐读，配音乐。二、精读、理解课文。 精读一、二句。、 口头说话： -、-、-和-都来到了雪地上。、 这么多的小画家，儿歌里用了什么词？（一群）理解：师问：老师和XX叫不叫一群？（三个以上才叫一群，班上小朋友也叫一群小朋友。）、 个别读、齐读课文一、二句。 精读三、四句。、 小画家们来到雪地上画画，可是怎么没看见它们有颜料和笔呀？怎么画？ 学生回答后问：课文是怎样写的？、 学生读三、四句。、 学生贴脚印和梅花等图片到黑板上。指名到黑板上贴脚印组合图片。、 仿说话：小鸡的脚印像竹叶。……、 还有什么的脚印像什么？、 生齐读三、四句，配音乐。 精读五、六句，课外延伸。、 那么多的脚印为什么就是没有青蛙的脚印呢？干什么去了？（学生读五、六句）理解冬眠。、 你还知道哪些动物要冬眠？、 你对这篇课文的内容还有哪些不懂的呢？、 齐读课文，看板书试背课文，自由背，指名背，师生接背，齐背，配音乐。、 游戏：扮演小动物。唧唧唧，我是-，我画的是-。等等。齐读、句，指名说句，齐读句。 5 / 6