探索现代学徒制打造现代学徒制荆州模式.docx

探索现代学徒制打造现代学徒制“荆州模式” 崔保功 别业舫 田远芬 刘俊华课题：湖北省职业技术教育学会科学研究课题-现代学徒制试点“荆州模式”的探索与研究研究成果。摘要：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。现代学徒制作为一种新型育人模式，是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，是推进现代职业教育体系建设的战略选择，是深化产教融合、校企合作、推进工学结合、知行合一的有效途径。立足校企根本，依靠政府政策扶持，探索有效的学徒制工作模式，加快推进现代学徒制试点与推广，成为当前校企服务社会、发展自身的重要任务。关键词：职业教育;现代学徒制;产教融合;产学研合作中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）04-0130-02Abstract：Vocational education is an important part of the national education system and human resources development. It is an important way for young people to open the door to success. It is responsible for training diversified talents， inheriting technical skills， and promoting employment and entrepreneurship. As a new education mode， modern apprenticeship is a strategic choice to promote the construction of modern vocational education system， and an effective way to deepen the integration of industry and education， school-enterprise cooperation， combination of work and study， and integration of knowledge and practice. Based on the foundation of school and enterprise， relying on government policy support， exploring effective apprenticeship mode of work， accelerating the pilot and promotion of modern apprenticeship has become an important task for school and enterprise to serve the society and develop themselves.Key words：vocational education;Modern apprenticeship;Integration of production and education;Industry-university-research cooperation教育部辦公厅2015年8月下发关于公布首批现代学徒制试点单位的通知（教职成厅函201529号），荆州市为全国首批17个现代学徒制试点城市之一。现代学徒制试点过程中，我们切实按照李克强总理在国务院常务会上提出的要求，不断推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程“三对接”，深入推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，着力推进校企联合招生、联合培养，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，进一步深化改革创新，强化产教融合、校企合作，积极吸引社会力量参与，着力培育一批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才，为服务地方经济发展做出了应有贡献。1 立足根本，产学合作奠定现代学徒制工作基础1.1打牢校企合作基础，有利于现代学徒制试点起步。现代学徒制试点校企合作的基础至关重要，我校先是在包括学校重点建设的王牌专业光电技术应用专业在内的四个学校最具实力专业开展试点。借助这几个专业良好的校企合作关系，实现了现代学徒制试点工作的顺利起步与实施。良好的校企合作关系和浓厚的专业底蕴与特色能为现代学徒制试点的开展起到良好的推动作用。光电技术应用专业开设于2000年，是我省特色专业、重点专业，拥有省级优秀教学团队，入选了省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，是现代学徒制试点专业之一。该专业与市内外多家企业建立有良好合作关系，其中本地企业多为荆州市高新技术企业。合作企业之一的湖北五方光电股份有限公司是荆州市大力引进和倚重的高科技龙头企业。五方光电的创办者和“神奇五方”的缔造者均是我校往届优秀毕业生，在市政府的大力支持，校企双方合作基础稳固，同时借助现代学徒制试点双招工作的推进，解决了企业人才储备难题，解决了企业用工难、学生上岗慢等一系列问题，现代学徒制试点工作得以顺利启动。1.2提高校企合作意愿，有利于现代学徒制的深入推进。荆州市现代学徒制试点项目是在荆州市政府牵头的重要“国字号”项目之一，作为荆州职教改革“先行先试，引领发展”的一面旗帜，打造“荆州模式”是荆州职教人的责任和信念。政府配套政策完善，提高了校企联合推进现代学徒制试点工作的积极性和主动性。通过政府出台一系列配套扶持政策和考核激励制度，现代学徒制试点工作得以深入推进。职业院校更加重视服务地方经济，为区域经济社会发展提供人力资源和智力支撑。地方企业创新管理模式，在将学徒与企业员工统一技术管理标准的同时，在作息时间、学习培训方面与普通企业员工进行区分。学校将部分课程送到企业，专任教师和企业工程师联合进行人才培养，让学生完成理论知识的学习的同时专业技能和实操能力有了很大提升，实现了“厂校互换、工学交替”的人才培养，现代学徒制向深入推进。2 顺应潮流，产教融合为基础的现代学徒制生根发芽随着国家产业升级和技术进步，当前社会对于高素质的技术技能型人才的需求越来越大，对人才的职业素养和职业技能要求越来越高，这种情况的出现使得校企“双元”育人成为时代要求，产教融合成为学校、企业着力的共同点。国家职业教育改革实施方案的出台以及教育部关于推进现代学徒制工作的相关通知文件的下达，让地方政府、学校、企业将现代学徒制工作做的更实更细更深入，现代学徒制模式的人才培养也得到越来越多的学生、家长、社会的认可与肯定，现代学徒制模式下的校企产学研合作生根发芽，茁壮成长。3 政行企校联动推进现代学徒制试点与探索，现代学徒制试点开花结果学校与合作企业共同筹划研究、制定人才培养方案和实施方案，探索出“江泰模式”“海天模式”“五方模式”和“大明模式”等行之有效的现代学徒制校企合作模式。在此基础上，学校按照市政府统筹规划，主动联系行业协会、企业开展现代学徒制相关工作，着力打造具备引领示范作用的现代学徒制的“荆州模式”。4 星火燎原，现代学徒制需全面推进与展开试点成效显著，仍需进一步总结和探索，推进现代学徒制全面展开。现代学徒制工作的推行有利于提高职业院校学生的技术技能水平，使学生所学更贴近企业所需，有助于满足企业人才需求。4.1试点经验。在校企联合开展招生招工工作的过程中，职业院校应重点从下面几个方面着手推进。（1）主动联系企业，校企联合开展招生招工。职业院校主动出击，积极联系企业宣讲政策，深化校企合作，校企联合开展招生招工，相关工作会更加顺畅。（2）争取政策支持，开展现代学徒制招生。现代学徒制试点，突破口是“招生与招工一体化”。无论是先招生后招工、先招工后招生还是招工招生同步进行三种模式都能有效缓解学校招生压力和企业用工需求。（3）校企双主体育人，确保学生（学徒）培养质量。校企共同研制人才培养方案、共同开发课程和教材、共同实施教学，方能培养出企业需要的高素质技术技能型人才。学生的职业生涯发展中，现代学徒制的培养模式具有无与伦比的优越性，学生能够更快更好的适应自己的岗位、满足企业的需求，助力企业发展。4.2存在的困难。现代学徒制招生招工模式，能一定程度上缓解企业用工难题，培养企业需要的高素质技术技能人才。当前开展现代学徒制招生工作还存在一定困难。一是重视还不够。国务院教育部等下达了不少关于推进现代学徒制试点工作的通知和政策，然而现代学徒制工作没有比较成熟的模式可以推广，各地市、各职业院校、各企业都还在进行现代学徒制的摸索推进阶段，对现代学徒制的招生等试点工作重视还不够。二是保障还不够。思想重视不够，在政策、资金支持上就难以满足相关试点工作的需要，政策资金保障不够，使得现代学徒制的招生试点工作同时面临资金、政策双重压力，举步维艰。三是监管还不够。由于政策资金不到位，相关责任主体不明确，监管主体不积极实施监管，使得现代学徒制试点招生等试点工作难以名正言顺的有效开展。4.3几点建议。我国现代学徒制试点起步时间不长，亟需政府的大力扶持、统筹调控、制度保障，资金投入。基于此，有以下几点思考：一是广宣传。改变当前仅政府个别部门、部分企业和部分职业院校了解现代学徒制的局面，广泛宣传，提高社会认知度;提高职业院校现代学徒制招生权限，扩大现代学徒制学生（学徒）的来源。二是严监管。在放开院校自主招生权的同时，政府机构、教育主管部门采取严格有效的监管措施，加强监管，确保现代学徒制公开公平，有力服务国家经济社会发展。三是大投入。当前的现代学徒制工作，仍存在着学校热，企业冷，政府机构听之任之的情况。现代学徒制工作要出成效，成典型，还需政、校、企增大专项资金、人力、物力的投入，建立稳定的工作小组，深入探索、推进现代学徒制相关工作。四是重实效。现代学徒制的推广是一项利国利民的大好事，要真正把好事做好，务必要突出实效。人们对任何事情的关注度都会随着时间推移而衰減，所以当前需要加快推进现代学徒制招生招工工作、挖掘典型案例进行宣传推广。结语：时值中国制造2025关键发展时期，我们应该大力推动现代学徒制招生招工模式改革，以期通过现代学徒制试点相关工作解决当前社会发展过程中的新矛盾、新问题。通过创新现代学徒制招生招工模式，既解决学生、企业职工提升学历的需求，又促进企业亟需的高素质技术技能人才培养与储备，为服务社会发展、促进就业提供保障。参考文献：1唐淳杰，吴书勤.现代学徒制招生招工模式研究J.现代职业教育，2017（16）.2赵倩，张慧.现代学徒制的招生模式探讨J.中外交流，2017（28）.3宋佳佳.现代学徒制视域下的高职院校校企深度合作分析J.现代职业教育，2020（4）：184-185.4杨玲.高职院校现代学徒制人才培养研究J.合作经济与科技，2020（4）：162-164. -全文完-