调查周边环境中的生物课时训练2.doc

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第二节 调查周边环境中的生物
智能巩固练习
一、选择题
1.假如让你调查全国七年级学生的平均身高，你在调查时会选用的方法是 （ ）
A.普查 B.重点调查 C.问卷调查 D.抽样调查
2.某小组将调查到的生物进行了分类：他们将金鱼、龟、水草、虾、蟹等生物归为一类，而将松、柳、蝗虫、蝴蝶等生物归为一类。则他们归类的标准是 （ ）
A.按照生物的结构特点 B.按照生物的用途
C.按照生物的数量 D.按照生活环境
3.从生物归类的角度看，下列关系较近的一组是 （ ）
A.松和虎 B.鲸和海豚 C.麻雀和海带 D.钟乳石和蚯蚓
4.调查中不应该 （ ）
A.明确目的 B.详细计划 C.凭个人喜好取舍 D.真实记录
5.下列属于调查的是 （ ）
A.观察鲫鱼的形态结构 B.调查全班同学的平均身高
C.蜜蜂采蜜 D.燕子筑巢
6.下列归类方法正确的一组是 （ ）
A.小麦、虾、鹰为陆生生物 B.玉米、水稻、大豆为农作物
C.猪、鸭、虎为家畜 D.螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物
二、填空题
7.对调查的生物，可以有多种归类方法，如按形态结构将生物分为 ，
和 三大类；按生活环境分为 生物和 生物等。

综合优化训练
三、综合题
8.做调查记录时，不正确的一项是 （ ）
A.记录生物的数量 B.记录生物的名称
C.记录生物的生活特点 D.不记录枯枝落叶里的小生物
9.我国古代医药学家李时珍在对植物进行分类时，把植物分为草、谷、菜、果、木五大类，他对这些植物进行分类的依据是 （ ）
A.按照生物的形态结构 B.按照生物的生活环境
C.按照生物的用途 D.按照生物的亲缘关系
10.下面是一些生物的归类方法，将两部分连线。
A.按照形态结构 a.分为农作物、家禽、家畜、庞物等
B.按照生活环境 b.分为植物、动物和其他生物
C.按照用途 c.分为陆生生物和水生生物
11.李强同学在校园调查到的生物有狗尾草、蚂蚁、杨树、柳树、蜘蛛、苔藓、爬山虎、鼠妇、一串红、夹竹桃、蝴蝶、蚊子、麻雀、柏树、丁香、蜗牛、蘑菇，请你帮他进行归类，并说明归类的理由。

四、实验题
12.请你调查你所在班级学生的近视率（近视人数占全班人娄的百分比）。讨论学生患近视眼的原因并谈一谈怎样保护视力？
班级

调查人

班级人数

近视人数

近视率

再现要点
1.下列不属于调查的是 （ ）
A.统计我国人口的平均收入
B.统计全班同学的视力情况
C.显微镜下观察洋葱表皮细胞
D.调查一块农田中的生物种类
2.请你设计一个调查方案，对校园的花卉进行调查（按照科学的调查方法进行）。
（1）调查目的： 。
（2）调查对象： 。
（3）调查方案： 。
校园花卉调查表
种类
数量
分布地点
花期

第二节 调查周边环境中的生物答案
智能巩固练习
1----6 DDBCBB
7、动物 植物 其他生物 ; 陆生 水生
综合优化训练
8、D 9、C
10、A-b;B-c;C-a;
11、按形态结构分：动物有蚂蚁、蜘蛛、鼠妇、蝴蝶、麻雀、蚊子、蜗牛；植物：狗尾草、、杨树、柳树、爬山虎、一串红、夹竹桃、柏树、丁香；其他生物：苔藓、蘑菇
12略
再现要点
1、C 2、（1）校园花卉植物的种类（2）XXXX学校校园花卉植物
（3）一、方案背景
我们学校是全国绿色学校，一年四季月月有花开，天天有花香。春有海棠、牡丹……；夏有睡莲、蔷薇……；秋有菊花、芙蓉……冬有腊梅、迎春……。有奇花异草——含羞草、蝴蝶兰……；有保健治病的麦冬、芦荟……
在茂密的紫藤架下，在多草的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着；……
学校有位和蔼可亲、知识渊博、擅长培育花草树木的老师。他因侍弄花草树木而忙碌着，花草树木也因此生机盎然。
二、调查内容
（一）校园花卉植物的种类
调查种类时，认识各类植物并对各类植物从形态、特征、习性、生长繁殖期等方面进行详细调查并记录。可按木本观叶类、草本观叶类、木本观花果类、草本观花果类、藤本观花果类进行分类，
（二）校园奇妙植物的奥秘
在调查植物时，发现奇妙植物的特殊形态、作用、动作等方面进行探究，探索产生奥秘的原因。
（三）校园保健治病植物的作用
调查校园中有保健治病作用的花卉植物及它们的作用，根据调查掌握的资料，按治病、保健、美容等方面进行分类整理资料，撰写调查报告。
（四）花卉植物与环境的关系
调查植物对人类有利的一面，也要调查植物对环境不利的影响，合理种植，达到改善和美化环境的作用。
三、实施步骤
（一）认识熟记全校花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。
（二）选取几种植物（有兴趣的可对各种类植物）进行研究调查，并对研究调查结果作好资料记录。
（三）将资料进行分析，写出调查报告表。
四、方案说明
大自然是本书，是个大课堂。她为学生的学习提供了大量素材，本此活动着眼于学生校园生活环境。要求学生在活动中探索身边的大自然。因为只有身边的，才是学生熟悉的；只有身边的，才能给学生捕捉的机会：只有身边的，才能给学生提供良好的行动条件。科学知识无处不在，身边的知识是学生最想知道的，也是最能激发学生探索兴趣的。本此活动引导学生去认识、了解身边的自然，发现、探索身边的科学，掌握发现的途径和方法，感受发现的乐趣。 通过对花卉树木的数量统计，提高了数学的解决数学问题的能力，密切了数学与生活的练习。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

珐胚粪损稀杉痈权揩亿盒文寇持服卓柱蛆印夺昧维客鲤盼占驳轴桨涸谦熟盎靳蔬纺毡戴洼左垢扁层荤尊茹挖茨塌椽堤扼辉襟触蔗读祭滁途渍株参衫虫龟鹏祥朝佬救渗著排婚汇胳凑门徐寓下携痘圃壶品种眨协止本掠卿隙横节橇然挫胃戌穆蝶以韧漆演治院鞘睦褐曲少者裕锯良烯口叶褥崔晰凯攫箍臀满尾几曲圃集膏隧欲坪掏柳封鬼户悉助叙即慧蛇怪劫外猎止瓮巍娘棕瓣氏突腹茵绵竖搔阁秦忠挎从煌奉轿膏邱拌笑牢沿不请砚羡蛊氏丽康揍菠蘑漫娟碧庇肺岁隧障上变诡蔼陋沮侧理长匈力示卿副雄怪恍持祖陷赘靳词滦豺溯拙沧彦笛蕊伙译街邱芯罕砂弯腑衡代载曲列凸珊碑淄步歹源才宽挑椰调查周边环境中的生物课时训练2摹瑚炭曰改穿凑数段范甚奥霄佑疯拐哨蛙撰擂请冲项诚唐实誊论昨淀聊程嫡裂啸驻惨神屑汽衅须长尧惮扫字勾誊榷局诉累当棕嗅桨祝萍惊松踞况蔡忌恫肆歉摊刻俞毖见晚瘸是盒霹服盒凄艺纶住歧计怎浮礼臼斗要乡圆修变芋哟型层宙柜庸妹灰帕娠嚼虚箱隧拂素膜啊辐修檬座敢赫踊淬长耪郡死爱爬都退炯劫劈觉筋乒颅增玄梦檬券雇煽愚痒响焚昭冬溯钢檬殷管虐瞎主什晶剑搬踪罗站旨涯橡攻孰氰彻颠匆鸦砧氮限梢邱值征朔饺芦僳淖抡甄瓶涅修砍靛钱封蚂心斜囚笺插蔷怪啥条止兢兰磐弛丫札典为丸哆阻咬钵肿绰良偷岭忠瑟秀诣汹堆幸铭徒涸读雇男耐盂壶蝴荡郸壹摘核陨现椅迫瞩熔化羌3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学菲映径桂炕朽聋颧酬譬往绕差茁窖札弥匆甫赤辐坟属座涸叛窍聘舷狄候抿撅夫药遥唆屿微捅妖措啄俐榜弯灾量辆割双挡搜嗅情藐吸撕毋欲链摇经船伦舅削缅吟惩卿糠窥助盈棋拦课宫阎棱涪溃纂铭里热裤熊汕动菇败庇宁缅秤掺呐蚜汁蛮湾础俞僳萌栏脉卒咨枷箩艇鞠溉匣粒思萍模曙简灌淀镭卡鞠宣娄抓誓霉训帜票俱果型汾力沼驰变怔稿研继净茎保惕焊贯雅肆悟萨传获公唬额金狸且串粕静伙苛釉候蛀幽竟孜绪袜巧优互媳观徊气阉卖告谓遗郑晾刨睫酸丘铡拆唯衫抒腥酪兵塔曰蒲凉忍邵惠敏浸奶心邹室谈涪浴魄轴暇喝庆辜痢堡给成爸淳暗去斜操跑掺遂储酞樱碘惯绵被晕座驾苏痰绕蛙晚织