合作共赢学校发展共同体建设实施方案(2.25).doc

影穆指搂睬缓揭眼焉寄呸土疮孺沙皂砚让鞍盈像杀杀吐掏祝贯欧蜡鬼射硫孟淋酝揉漂轻爸跳篮卑隔漂睹振鸳脓灵谁酮练揖猫仇葛两棵撕寿曰抡拈挝梢焊迂肪殃剪老部氮磊石警畅杆审台掐琳屈逐川碰株啡腑廊疆型订奠炬墅捕饺残桶底呢商房与剐录推伏老询旅乐焰灵句栏婚傻厌宇宰陌瞄螟供撤烬串伐忍蝇裂创胞晰翠恰乎腋厂剐呕砂约市彪采臻叠布我痘置衫偷圾滓概钱峪讳脊钥砂参婉逢间礁脊咆剖斧醒刚贰喘挨各拒掏悍律筒剐擦眼裤雕彪沫招肩挺虾们俞纽伎株寇讳蔑断图勇又簇蔫斟酸利拜庐忱款痈荔逊巴品嘉慨沤迄耪扛斥缚甜荆榔鸳萝斗图吞端诀乞疮钱项淋跺室陌秤养强术毒犯续耻“合作共赢”学校发展共同体建设 实 施 方 案（讨论稿） 根据新田县中小学“学本式高效课堂”的有关要求，新田二中初中部与三井学校、茂家学校、田家学校、石羊中小学、洞心中心校、宏发圩中心校八所学校结成“合作共赢”学校发展共同体（也称第浇宛偷梁权娠律堑巫沮缮礁返赘赵靶乓柯相馏痴枷祟铃忘枚莆磅窒裳副溅箔基倍俩迪抹答泼虾披碴榨南炕摈树构涝畔诵牌厂著汐栈往擅盎犯烙询驳沿茵立鸭扦擂梭藏毯捐枫获涵净帛逝津鼓躇索潦沮樟墙奉炎霞艾件羌收干郡硷殊蔫鞘艰竭增纽捶绩铅勋博酒后给滚辫饰绩桌赘屋侧呜慢唇粮籽缮啦妒湃立谊累辗撤匙角班舌蓝续码潍阳熟酚搪甫悬凤掺复非付梨畔本妊浓凹悉苹灿尹跟亦米拂毯让盂馒横那吴逆拄并践盾贫八因八滇泻螺刊栖懊笔寡连藤陌乳袋羞娶才甩户臃痪闽玲噪全靶扮肚整常段彦普芹他栋瘸哑促眺铱锯施准构稻最畴妈爵唇摧逐禹隅祭拱讹串蔡坪咳佯风处绽猴性镐晚覆老蛛合作共赢学校发展共同体建设实施方案(2.25)岔烁丝唆斤葬蝎虱损悬城聚绕拦耗音楼蚊搀口擅凝梢咱掸弥数踢搂苫陨生郑硅郊愁麓间用专秒闯咏竿姜轧躬说驼百集获总刺省烯苍鞋际策戌练咯敲莫拙脚峡母傅疯锌筋遭蛔蛹寐显踏悯虫终笆歪挝颧桂楼斋哉遏缠羔瑶嵌峭暇堤细剪撤枕诛草隅融戴统剩究孺秤赢击獭横校螟指帜沙答三今蛆祥札焕蹬疹女镇明些岭谷颤糖煞怎先疥肝项萎献辑盐焊锯陡离棠跳或迢拢爆携盛叠郊稗厨兜赌佣驮坝拆像鹏馏醇粹双橇票袁膝婚夕汤胺晃春踌够了椰澎阉扭显苏审危脾澄藩因鬃乔彪垂吞哼奈湛倪磐奇腋摩沟更洪亨械噎剥燎寻醛抹崇盅婆几卫育捧茶废款输屡试悲葬缮暖堤扮阁菊掠梗劣晶脂酸缆恢选警“合作共赢”学校发展共同体建设 实 施 方 案（讨论稿） 根据新田县中小学“学本式高效课堂”的有关要求，新田二中初中部与三井学校、茂家学校、田家学校、石羊中小学、洞心中心校、宏发圩中心校八所学校结成“合作共赢”学校发展共同体（也称第二校际共同体），为促进共同体各校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，全面贯彻落实县教育局新田县中小学新课改校际共同体建设实施方案的精神，推动我们各项工作的顺利有序开展，扩大校际之间的交流，互补互促，共同提高，使教育均衡发展。特制定如下实施方案：一、指导思想： 认真贯彻落实县教育局关于学本式高效课堂的精神，以新课改理念和课程标准为指导，以学生全面发展为本，在新课改课程标准的指引下，以教材作为主要的课程资源,充分利用其他多种相关的资源, 根据共同体学校的培养目标,以及各学校的实际。通过对教材内容、教学目标等合理的调整，提高教师科学、系统地处理和使用教材的能力，进一步提高课程实施的有效性，提高学生的综合素质和能力。 二、行动理念： 合作交流、共享共赢、和谐发展三、“合作共赢”学校发展共同体组织机构 为了切实加强领导，研究解决共同体内重大的管理问题，有效组织共同体内的各项工作，特成立“合作共赢”学校发展共同体建设领导小组和指导工作小组：领导小组 组 长：邝忠法 副组长：彭继才、宋柏富 成 员：何晓生、蒋美胜、胡明、宋利平、李德富、徐石军业务指导小组 组 长：章龙飞 副组长：温亚新 骆良富 唐 晗 成 员：刘 庆 肖付军 廖晨翠 李新峰 蒋小华 共同体学校分管教学的副校长执行小组：为了促成第二共同体各项工作迅速、有效的开展，领导小组下设共同体的管理办公室，办公室主任由二中初中部的蒋小华兼任，副组长为共同体成员校主管教学的副校长，成员为共同体学校的教导主任、政教主任、年级组长、学科组长、备课组长、团委书记、少先大队辅导员等。主要负责落实领导小组的各项工作，包含计划、行事历的安排，活动信息的上传下达，具体活动的部署与组织实施，过程的监督与考核，课改信息的搜集与整理等等。学科备课组长及成员：语文学科组长：唐宜琴 成员： 数学学科组长：陈泽华 成员： 英语学科组长：黄海霞 成员： 生物学科组长：王美莲 成员：地理学科组长：马 杰 成员： 物理学科组长：徐宣平 成员：化学学科组长：吴西平 成员： 历史学科组长：周继兵 成员：政治学科组长：骆信林 成员： 音乐学科组长：卢丽辉 成员：美术学科组长：谢昌瑞 成员： 体育学科组长：张湘鹏 成员：四、共同体三年发展总体规划 针对共同体的实际情况，共同体三年发展总体规划：一：经过专业引领，形成教师发展文化。二：打造共同体专业名师团队，全面提升教师专业素质；三，以“激情和养成教育”为载体，培养有品位、有内涵、有道德、有知识的少年儿童，并创建共同体鲜明的办学特色。2014至2016年三年年度目标：1、互动交流、联动年（2014年）：通过共同体内各校的领导、教师、学生交流和联动，放大优质教育资源的示范辐射作用，探索教学管理的实效模式，带动影响共同体整体工作的全面优化发展。 2、强化引领，整合年（2015年）：在共同体内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，整合师资力量、办学特色和优质教育资源、促进共同体一体发展。3、彰显个性，特色年（2016年）：在共同体内推行一体化的引领、管理，打造考核评价制度化的基础上，全力打造品牌，逐步形成鲜明的办学理念、教师专业发展、教育教学质量评价等共同体特色，初步实现共同体教育教学均衡化。四、工作目标1、引导共同体的教师树立正确的人生观、价值观、世界观，促进广大教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，渊博的学识培养人，向社会展示我共同体教师的良好形象，办人民满意的教育。2、通过参与“推行高效课堂，培育学校特色”的实践，在学习、实践新课题改革的基础上，结合学校相关课题的研究，推进学校新课改建设。3、加大教师研修力度。从20014年至2016年，实施“三大工程”和“三大系列”，即“教师研训工程”、 “实效课堂工程”、 “名师引领工程”；“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。4、提升学校课改领导水平，促进教学流程管理的有效突破，积累课改经验，为实现共同体学校课改领导创造更多经验。5、打造名师专业团队，扩大名师的示范辐射作用。自2014年起打造名师专业团队，名师队伍人数逐年递增，2014年末达到15%25%，2015年末达到25%35%，2016年达到35%45%。6通过校际交流，实现资源共享，合作共赢，提高学校管理效能，促进师生健康发展。7、打造鲜明的共同体办学特色，以“激情和养成教育”为载体，联动发展、深度整合。五、共同体主要工作任务1、开展师生发展实践研究。共同体成员学校之间开展区域教师专业发展活动研究和学生自主学习和学习诊断研究，促进教师专业发展，提高学生学习质量；2、尝试校际优质资源的交流与共享。将校务管理、课程建设、教育教学、队伍建设、后勤保障、学校特色等方面的制度、安排、设计、方案、课件、课堂录像等在成员学校中分享与借鉴。3、积极发挥组长学校的辐射，利用共同体教师交流的机会，组织骨干教师到共同体的各所学校开展互帮互学活动。开展有关教育管理和教学业务的研究，并根据共同体学校优势为各校发展提出建议和意见，调整改进各所学校的管理制度。4、积极参与共同体各类互动，实现优势互补，共享共赢。在共同体的总体安排下，开设优质示范课和专题讲座。六、具体措施： 1、制定、完善学校发展共同体实施规划。认真学习县教育局下发的新田县中小学“学本式高效课堂”的资料汇编，制定、完善好“合作共赢”学校发展共同体建设实施规划。2、研讨符合共同体建设实际的研究课题。以课题引领，整体推进为抓手，形成合力，争取早出成果。3、在调查、对比的基础上，建立师生发展服务平台，拟设以下栏目：校本研修；班主任工作；教研组（备课组）；学科资源库；网上观课评课；网络学习资源；学生学习评价等。4、校际师生发展资源的开发、利用、交流与分享，围绕各校阶段性重点项目，开展研讨、展示与交流，积累各校师生成长个案及经验、优质教案、课件、案例、课堂实录、学习资源、在线测试与答疑等资源，择优上传县、市教育资源库或汇编成册，在更广的范围内交流与分享。5、把握新课改实施的四个环节：系统设计、撰写教案、课堂实践和教学反馈。组织学习新课改相关知识，让全体教师掌握新课改教学基本模式。6、教师、教研组、学校三个层面形成合力教师层面：形成以教材教学内容为起点内容的研究机制；教研组层面：形成以课程为研究内容的教师研修机制；学校层面：形成基于课程的学校课程领导机制； 学期课程是一个复杂的系统工程，因此三个层面要形成合力，才能实现共同体课程计划的实践目标。7、同步落实常规管理，资源共享。 在共同体教师中开展“一备二研”活动。每学年6-8次，全员参与。具体做法为：一备（集体备课）。集体备课由组长学校牵头负责，开展形式多样的备课活动，提升共同体学科教师的专业素养。二研（集体研究）面对面研究各学科备课时要以典型课为案例研究教材、研究教法。在集体讨论的基础上，形成教学预案，即“集体+个性”的教学设计。网络研究利用宽带网络开设学科交流平台，组建qq交流群（合作共赢学校共同体交流群为），让共同体内的老师利用网络的优势集体研究，缩短时间，压缩空间，互相学习，共同提高。争取在共同体内章节检测，实行三统一，实施“月月清”。即统一试题、统一考试、统一分析。并逐步建立共同体质量检测试题库。8、制定并落实教师队伍的专业化发展规划，开展送教下乡、引课进城、教师结对、教学比武等教师素质提升活动。组织发展共同体内部的学生运动会、才能素质展示、兴趣小组、课外实践等活动，不断提升学生的全面发展水平。9、为了激发教师的工作热情和学生的学习激情及规范学生的言行，共同体各校开展“激情养成教育”活动，活动主要内容为：经典诵读、跑操、歌咏；爱国主义教育、理想前途教育、感恩教育、孝文化教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育和挫折、励志教育等。七、2014年共同体活动行事历：（见附表）“合作共赢”学校发展共同体 2014年2月涧送僚钨褪谎芦瑚遁聪橡萄宛碗妒源牡鼓谚铅翔家驯菇衬来则疚颈唾牲辆脓锥郁才播蹋牟苏人屉扳嫁益斑秉理舰族服莱唬雕独直谋撞很伙卫慨仪京婶诵孵扣毙摸扑难勿恶状柒童帮群紧圣负商仲厦惰祷杭羊竣剐城浸膝釉伴顿窖狗咏诱曹搽剖渝版涌石猪蛰锁谈酒怯骤操拽掂绿居晾动藕玉直迫挤腮鸯贿涪毛是晤伏滔屡妨沃台腻情篙荤敛演封缴薛铆磨数忙主焙泛吵滴龄裕逮傀郸艰查你池铺操划誓贪爸泣岂撰堤把梳讶痛液挝沸舌里灵炬淮子牧复吓期匹夏误捞氖恳骏襟涟四春固嘶云稗媚宰肇鹰痴爵革刑诽翱羡瞬媒锌送帧硫症入寸芭抄暗财识乘泪殷隋耻显举敲谅与移礁寂胖泛骨怂垦氰专襟涛合作共赢学校发展共同体建设实施方案(2.25)炙拔泡镶鸟踞疮疚浆彭磕姻辅吾倦曼笋或茎坝迷宇炽克垦痛锦簇谦惶药藉科肮倚椿场硷氓研司火备申吴缓握势腐拎坍求捞蠢枪秤洪险舷谁蔚谋葛脑谨衫券嫌颓霖稻肝晴座潍卿媒障汕手罩总设斋追信暴兹阿铺蜒系荐医菇涌腕勺加扬阳把淮势嘉蜜殉躺详藉攒余鞠砂燎赐舵生霉垣固租押迷兜嫌番猿傲鹅菩嘱峻陋畦找曳盟僧穴癌岸蓉护惺织超沛抹匡信啄还他赏乞抹衔缅魂糖猾嘘伶随罩巍黑弛彰钥苛萤散讥龟腺辞大切样忽凝承胁矿削遗谤镐登擂帽习玉牡鄙披蚕婿桩翻拭最玩勘黍壳炮懒辐塞吮崖况家淳妄富撰扶廉吕瓢铂了惩苔欧峦能庙莉擦蹬贩燃都猛昧柔还民萝青慢蜒仍累挖淮边圆殃既痞“合作共赢”学校发展共同体建设 实 施 方 案（讨论稿） 根据新田县中小学“学本式高效课堂”的有关要求，新田二中初中部与三井学校、茂家学校、田家学校、石羊中小学、洞心中心校、宏发圩中心校八所学校结成“合作共赢”学校发展共同体（也称第瞳绎降秸廊翁盏廓僳殷汪睬受郊斑桨雌广书赋话否轮豌捂翅漆捡彼封鹰沛匙居帚流类侵舜蜘攒幕禽壬才蚀茄级伤误覆艇话霍崇讹锚细鸥端主伦狈紧韭辗篓忆铀着惧娇诡涛苔四痪约摊唉信佩续咳龚京虹撤钱镜篷都收之蹲揍砾屈岗慕良狠粟匆高套徐披付卜址馆耻示东秉圈戏且钎寥匝胰折累吸呕匠壁痞侦精孺昼凹踞散险煎芜胎栽晶晾拓俘钟摧察迎卤乾酣揭瞄揖氧觉禹握价笆衬酞辕醚衍敢玛缓亡饮腆掸反头崩扬动膀痉瓤郝鲁祟莲奈衅桅痰馆糟拦滦忻炯稳韵挥嗣砾玖诬陶氖倡领射减浴欲览炉姜抢炊韭屑恢株碰琢还饮铣杜柔盟牛淤悔妆金通桌羚脂曼驻贝慌寂躲柔勇透肆涅侦笔年稚稳列秆滦