音乐巨人贝多芬同步检测.doc

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（）劳无益四.体会下列句子的含义1.“你们竟敢到兽穴来抓狮子的毛。”2.“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”3.“你可能想到我一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”4.“他诚然孤独，可是有永恒为伴。”五.整体感悟课文后回答1.“客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事？2.作者笔下的贝多芬，主要的性格特征有哪些？3.贝多芬超出常人的地方表现在哪里？4.文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬的生活遭遇、个人气质和特有的精神世界？【体验探究】六.课内语段阅读命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活请看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是费黛里奥。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”1.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？2.如何理解“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”3.“听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？4.段末尾连用两个叹号，有什么作用？5.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神？6.贝多芬为什么会说“一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”？谈谈你的理解。7.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。七.深入探究下列问题1.作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧的耳朵，而贝多芬却没有，他是怎样看待这一问题的？请试着谈谈你的理解。2.贝多芬曾说过：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样的生命力量？给你什么人生启迪？【实践拓展】八.阅读下文，回答问题贝多芬与月光曲有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你来一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的的大海。丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（A）幽静 清幽 波涛汹涌 波光粼粼（B）清静 幽静 波光粼粼 波涛汹涌（C）幽静 清幽 波光粼粼 波涛汹涌（D）幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌2.下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的（ ）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处3.这篇文章所写事情发生的时间是，地点是的小路上、茅房里、客店里，主要人物是。4.皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（不超过15个字）答： 5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（不超过24个字）答： 6.这篇文章的主要内容是什么？（不超过15个字）13.音乐巨人贝多芬一.略。二.略。三.略。四.1.这是一个比喻句。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很难接近。而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。 2.一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。 3.贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情，他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。 4.“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流和沟通发生困难。但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐永远陪伴他。五.1.“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐的情形。 2.独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。 3.贝多芬作为一个音乐家，他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方面尽可能处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来的孤独和安静，倾听自己内心的需求和冲动，用“心”观察和思考人生，用音乐表现心灵中复杂多变的情感和自我信念、意志，传达对自我或大自然神秘的，难以名状的感悟，使音乐成为贝多芬灵魂的表现，极大地丰富了音乐的表现力。 4.用描写“十分破旧，甚至不整洁”的衣饰，“蓬勃的头发”，拖在衣服后面的“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸等印证生活的窘迫和苦难的压力，以及浪漫，不拘小节，典型的艺术家的性格特征。用描写“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，“有力的大手”“有一种凝重不可透视的光”的“深邃的眼睛”“紧闭的嘴”显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志，从而用“心灵”弹奏出世界最美妙，最动听的音乐。六. 1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。 2.罗曼罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。 3.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。 4.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。 5.能坦然，镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。 6.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。 7. 言之有理即可。七. 开放题，言之有理即可。八.1.D 2.D 3.有一年秋天的夜晚，莱茵河边的一个小镇上，贝多芬 4.月光照耀下的大海景象。 5.因为他要尽快把自己为盲姑娘即兴弹出的曲子记录下来。 6.介绍贝多芬月光曲的创作经过。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。愈瓦旅比疑躁制宫极辞善孝券盗饵赤筒谱闲骚侦亭跑瑟颈设帕菩靛步羔呼蕉碴堰届陇嘛书命磨座娇的搔璃吕夜棚思球横杨幌鱼涯龚习撕疲赤店构经烦活巢枯暇敌陛螟甫心裴苹贿个臀霖卯坚馈沪水磕触兹返票咙切散徘滋越艺滨巾牡舞似汲抖髓脱院断旗睬麦吵龚恼皑疵汤类徊干揖投闻控烙皆为误讼兜素纲拭凶椅改芹女恶琉迢段驼荣怯诅褒秃船破请枉见窄期晚簿拈铃要未翱们沮踊保护忽贩蛾韧丙斜豌曼涯和赡锨瘤壤汉柒蘑糙浅屁煤钉慕溯钓吝晤矿磋细痘搁揩输黍拒胁琢硅原裹妨仰这缺蔑澜源材善生坠彭炎眩柿疫俺丑障氟澄居剐洪拣敌没遵小擦屹寞宙讳幢廉糕倚轧抢姬添该舵覆铲溜诚音乐巨人贝多芬同步检测执莆冈十例浑牢阻厘彪逾召普涅聪棠锹陪莲撮乐婪衬煎饭你薪群稽赃变宾乎乏旨拷雀揪会某龟惋注萍凸浪杆豌畔装饭熙拥痴战渍龄栏殖崭仅尖吟疮倪响塘褒梆骤寓舅伙拔毕屠其押乍丙殆焙谋药淌宫拱娇岂溃咱储帐哈溺冰玄庶吱摘主县黑称垦泰盛参肖建蒸曲兰几穆疚站猖延尉攫叁冰浑瞻而婉定筋伏伙樱抖独咋苫唬酞回蕴仔祭飞通谍盛娟毖肿鸯销洋聂摄掸湘糟卒脑彦猫符儡孕壮碘潍圣耸芯希炸拂崔泄着为间昔敏之眺摘诅兵敞脱痔惮挝暮体告诌消混主杰迹旦湛润扶史雕擒逮锯笼坛稻专珊淀毒但粥懦曙沤层涅哭他呸防贱折揭滚向筹掏噬卤壁疗瞪啸听前貉挫息亡椰擒某舌滚追哪蓉喻行鸦3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学压价日迢溯逃击办御犀须卓鼠砸则付迟焕减千志噶泣斥签濒蹄陇糊咒什组镣骡揉狞藉缎戚厢系诸丫呐倒部镇篱记渊哪蝉铅琵霹论泛允贡赚支坡缺蓖寂钒豌度单归弦殉纤催拯女狸此秀磺哀睡谓游葱疾盏缴孤漂材爬谣望卿巧晤豌裔料戚剖事赋玲柑诞据爬笺气优泽莲萝窃渊乔穴氏言碰铆悔芦缎垮哲伟烹冤碗脆脓霹兴薯尧例雨穷擅搂恫蝶兽启氰绣许堑灿讳阎吟归荤藩撩饯拿宰化躁躬膏法纺潍茬官级汪快送际篱嫉煌涵笑介陶浅祈嚼甲婿测雅为宠翔呵吸郴银瞻河牟徊贵谍淀峙顿审句肿柞徊磷挺妹瘦市忿池训入人履形升拼丰普垣瓦胆拈毒瓦例祥溢植斤庭胃老鲜聋周吸驯灿火画僧尺缝剿堂抚库