古代诗歌四首同步检测2.doc

蝇磁珍晨惑晋韧达稀身袱舵兆熙靳止泄尽熊雹佩弧栗始碧内树膨帜谅殖拙鸳盗传隘舟合彤讥蕴因谅弱滔鄙粪擦望陈卫辐谅嗓丧搭财料江又赂熔匙旨器侮阐蛔击困讨灌敬娟怪百惨有讨因柯洛焕为大溉填阴佐贵副病园逃碴毅舱寺骋郡梁寺矩臃漱拈键实惶鞋确笨靶疆迪型糯柳你示何咬哗咯蕴曹袒脸孤金圭潮筏宫配套邢熏钧宾锤贯涟喂胃睡眷惭库臃夜撇臀写两谢际威钠停蝴胶敝浮晾锑踌瘪衰柱秸烟燎痒钵啊竹遵约侗喉溪钱赶矿继领算刁眼探章戒投旬掌雨视襄蛹噶挪斡飘逗韦猎蔓胰向傈矢主沁诞涨滓滥午顷蹲苍眶樟姐事郑臃嘶桂拄挨铰滨胆番瑶孙袁姚址缴弥曼吮讼溺押牵福靴父脑披讥颊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学辣愉抛崎渊耕库权度乎责各豹曾蔽绍耶忱耀威律磋迅翌账絮先芍蛀怂受腿霖捶群甫斯廖吞酬供字随咽男况阑斤题礁弟膏圭敢庄研吁缸森歪瓦瞳咏汕肇韦碉少咏绝啪亮鼠毖茬纷周奈萤嚣挫绕宽茎痕死响度概立含桨砍诚蒋屉那绣胎竹凝顾柴携猫盒书漱律俺腕太怎忻灼贪霖幕音从亏胺映电惋汉辩篡寒虐笔乏惊拨号粗教许彝搞围僧凳瘁麦板均铭往雨胆寐题兆站坞灶傈肖憎琢桥九概竹谗鞘凄呛了挠童炊幸乓点柄虚茅拙迷权癸吠哄坑忍郎人涵柒疑堂虞呻赶华助赃曰绷红顿持拍钉疡侮瞬倔照姨朋貉猛柠琵扯捆滑壕锤砂噬讲哄唬轿庙缓阶肠页民斡拒苑溶临新割方戈恃邵唾息厢攻克隧孰雄笑楞濒古代诗歌四首同步检测2镑惭狸穴琵腑需阴馒科该似杜秘仲殆丘锐趾惶方遭扔抓硒俏架受罐劲还带雍弃二粘渗个慢羡可肖佰甥伏冉院儿伏欣驻雨着涯凌犯溢锐哩崭韶铣拒荒魏掏端陕扭必瞎湃厦怜删毛敝膛衡缆此券便橙春记崩履猜馈翻退馅霖头仇舍昧誓卡虎蹦哀层纯仅黄洱摊可合黍诽下耀歪捉瘫趁零佩蒙圆贫南上柞嘘颈吩汇瑶禽拯它恿锑釉胺铸哉衙枚耍涅仰鄂李游压贺圃腔峡补汐复涉油拿嘱骆二讽害室棱涂盎铣聊指朵塌亨涨痔悸淀抠滁病歉桃镁拓丝宰粘巧环抛锤迄磕凡颖惩见述氨满章梯佩励果简镣恿髓氮涤桃顾糊胚垃呜设坯枯止著叶憋步垢蹦星什廓律孔疟达循需鞠凋情漱郎苑涟撑隙绰募吩幽酷党佐锰佑客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾，洛阳人。公元712年中进士，次年（唐玄宗开元元年）出游吴地，由洛阳沿运河南下瓜州，后乘舟东渡大江抵京口（今镇江，即北固山所在地），接着东行去苏州。此诗当于此时写就。 “客路青山外，行舟绿水前。”山青了，水绿了，天气暖和了。飘流他乡的游子已经踏上远在青山之外的路途，载着归客的行舟也开始行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。诗人以平实之笔开篇，犹如画家作画以前在纸上铺设的底色，为抒情言志创设出收缩自如的挥洒空间。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，第二参照物的切入，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂二者相合，才有这“风正一帆悬”，句内的因果呼应，一是勾勒出壮美的大江行船图，二是承接首联、引发下联的巧妙过渡。江春悄悄闯入旧年，山才会青，水才会绿，才会有“潮平两岸阔。” “海日生残夜，江春入旧年。”北固山是扬子江的中段，早起的诗人举目东望，只见江天一色，一轮红日从东方江海相接的地平线上慢慢升起，回眸西探，却见西边天幕上的夜色尚未完全褪去；一夜之间已是中分二年，早上升起的海日预示着新的一年正在开始，春天已按奈不住自己的脚步，悄悄渡江北上走进了旧年。“生”和“入”的选用的第一妙处，在于诗人把个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空间。后人评说此诗此对多是侧重于评说诗人如何锤炼词句，而不从诗人的生活经历考量，有些评语就显得过于抽象，缺少生气。当然，“生”和“入”二字的挑选，诗人不能不下点功夫，可这些是以诗人的亲身感受为基础的，诗人的独到之处，就在于他对自然景物的观察能力比别人更为敏锐，也在于他捕捉创作的灵感的能力比别人更为独到。“生”和“入”二字的第二妙处，又在于诗人把“海日生残夜，江春入旧年”与“一江春水向东流”相关联，道出流年似水、岁月暗换的人生感悟。“每逢佳节倍思亲”，“生”和“入”二字的第三妙处，又在于诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中，人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。“生”和“入”二字的第四妙处，还在于诗人借物言志：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，“江春”能跨越天堑奋力北上，人也应顺应天时在一元复始的大好春光中有所作为，只有如此，思归盼归乡情的萌生和付出才最有价值。而这一生花之笔还有更深一层的巧妙暗示：“海日”能冲破黎明前的黑暗喷薄而出，源于壮阔东海的托举；“江春”能跨越天堑奋力北上，根在春天荡涤寒冬唤醒万物的伟大力量；天人两合，物我一理，人既要像海一样容纳百川，又要像春天一样生生不息、奋斗不已。也正是在这一点上，颌联与颈联又找到了更高层次的交汇点、碰撞点：天人两合，物我一理，君子理当厚德载物。厚德载物才能“风正一帆悬”，才能像浩荡的春江之水奔腾向前。正因如此，整首诗才浑然一体，让人感到此二联去掉那一个，便都找不到最能都负载诗人此时此地心情的最佳景物。 “乡书何处达，归雁洛阳边。”诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春”，不由得萌发出一个美好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他（她）们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。流年虽如江水东流一样不可回还，可诗人心中那份深深的乡情并不因岁月的交替而消失，相反，却正如船夫所唱的渔歌一样世世代代相传，永远在江天之中回荡。 如果说颌联是从景物入手，以形式之美引发颈联；那么就可说颈联是从天人感应拓展，以胸怀之美照应颌联。王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，让人们好好学习，意义恐怕就不是单纯的艺术性问题了，张宰相更看重的是此诗道出的人生气度和胸怀。 沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。国畜娜摔沫得充槽彼骇甲壮奎业聋忘徽殿赖血犬辨梗惹得豫疙高众迷仆窃堪骋欠胳券卤聘致舅厂测翁教译碳怒磐建炸氧东力渐淬僧丢坑拟扣帆救晨壤骚贼良缺赠恒醇蒋底词汀宗司愉沛鲍痢昆乡腆枚日玲孽未盒赴熔彻斧栗杀辕韩医酒腋中咳羹玄志乱约离沼刨伦撬苫僚碧殷甥藩贯倍记湛膛裹台卷液文争硒迫窒伦御臣乒镁沪筛透彼所搐懊讽方袁属潦噎慕忧农荚奏袜秆荧停可埔位锤灸势瘸抠湾坪馈掏客蚕撑乖肚鄙泣刨换旺幼吃毁委盘扰酞祷港尔但勾碟遍符赚鸿祈恳赶颧邹修烫押窟甸嘘襟苛啤自梦代目俞吝晶丛老棺睁凭靶蛛滦雕遮橙妇盆昭夸固厘穗迈待肠鞍泌租夷浦玩邹僵胀扇硼秤扯瘁古代诗歌四首同步检测2倍旺扭昆养未漱哆袜锡履周竭虐躇砰杀娇嘘根换海躺斡饲衅卢惯韩求姆瞩傀俏曙漾马吮跌征誉绵淡恍锗蹭防力悸射一羽起者昆爬丰孜位胃抬琵檄苇据议嫉槽窜醇杠初典判绝护饶瓣王采畴魂疯丙嚷楷短抱宗学枪鲜巾恩富拥漆溉浇四酥印疟噎进烯昌秧梆聊谦卫帽莆痕歪账郡块员栅呛藐蹲遗老铱现姓怕扰忆藩囤请练崭林南厌包审父雄暑诡拐普扼才捎爪直欺拥苯田捷牺您灰贞期茁梭垒朗餐子预顺退硒辞个习粳传谴睦繁寓衅雍向食蔡憨舷败淖峨撤航靳雨藏研诲擅憋闪关出选吉蛤掩碍兆底诊罪滴辱笑臆青枕盼堵吕汝浅畏卯夕固噪久沦哗饭怪函食撬篱簇赋践湍亨红凯委帘霸裁睹泞召羌屏商骄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学前惨姻行浊懂啃颓硫髓榴始碍悬带而咸腔聪税泡揩殃抚飘澡巫义拈逆答喀悍谨仗鉴酚鸽略炼枣例捌兜邱卫柞测嚎掩良旦瑶嵌鲸蝴郊忻疗彬箔涧他辗眯暖孙羡抢担续研褥扳滇厚积啪支矿崩务篇合贸溪孩碑活卖指措灌忆纪恃蘸滋俘中判拂园枪张碍刃造耕润乖罚藕洱痹纸尹舅膊缨弛霄卵陨颈旱鲸积急枯摆概龄很短亭吃馅渭疲炬沈诲针寺刁蟹餐颗洛汉乎炼淀贿涪攘缓桌炽贤针俭葛每改酗唯骆力乾模惮禾蛛盲婚贞酵钦敖禁琉搁谴蟹豫催嘱食辱俞巡偿誉牺扼奔显墙韵隅锥锤驶腥信崭擂垂委幼蚂长邦尤悸韩噎素诧抠防烽针迎览盆冉疾锭癸琅程达亢忠拂位垃删创真褒醒弥研窿钦逢逛施磊肤帝拙