小儿高热应用护理干预的方法及预后效果分析.docx

小儿高热应用护理干预的方法及预后效果分析 郑朵【摘要】目的：探究在小儿高热护理中使用综合护理干预的作用。方法：选取我院2018年1月至2019年7月儿科收治的100例小儿高热患儿，随机分为对照组和观察组，分别使用常规护理干预以及综合护理干预，对比两组患儿的发热时间、住院时间以及患儿家长对小儿高热疾病相关知识的掌握状况。结果：观察组患儿的发热时间、住院时间均短于对照组，观察组患儿家长对小儿高热疾病相关知识的掌握程度高于对照组（p0.05）。1.2方法对照组采取常规护理干预，具体为帮助患儿进行常规降温处理，并监测患儿的体温等数据状况，如有异常状况立刻通知医师进行处理。观察组采取综合护理干预，具体护理措施如下2：（一）休息环境护理：对患儿所在的病房进行温度、湿度的控制，并进行定时的清洁、消毒工作，提高病房内的居住舒适度。（二）健康教育护理：此类健康教育主要是针对患儿家长进行，可通过发放健康知识手册进行，在手册上记录小儿高热疾病的发病原因、预防等具体信息，并由护理人员专门对患儿家长进行手册上的知识讲解，帮助患儿家长更好的了解小儿高热疾病的相关知识。（三）自我护理：在讲解健康知识手册的同时，护理人员还可以将小儿高热患儿简单护理的知识传授给患儿家长，如在家中帮助患儿进行简单的退烧处理、发病紧急处理等相关知识。（四）患儿病情护理：遵循医嘱对患儿进行降温处理，可先运用物理降温方法，如使用湿毛巾对患儿额头进行贴敷、冰袋放在患儿腋下降温等;如果物理降温方法效果不佳，则应该遵循医嘱对患儿使用药物降温处理。物理降温方法可以多次使用，且在病情护理过程中，护理人员必须严密监测患儿的身体数据，以免出现意外状况。1.3评判标准对比两组患儿的发热时间、住院时间以及患儿家长对小儿高热疾病相关知识的了解程度。疾病知识了解程度由我院发放的小儿高热疾病相关知识考查问卷为准，纳入优、良、差三个指标，得分区间0100分，优：得分80100;良：6080分;差：060分，总了解程度=优+良，考查问卷发放100份，收回100份，问卷结果有效。1.4统计学处理本文数据均采用SPSS22.0系统进行处理，计量资料（xs）、计数资料率（%），t检验、卡方检验比较，P0.05。2结果2.1发热时间、住院时间观察组患儿发热时间、住院时间均短于对照组（p0.05），详情见表1。2.2患儿家长对小儿高热疾病的知识了解程度观察组护理后患儿家长对小儿高热疾病的了解程度高于对照组（p0.05），详情见表2。3讨论小儿高热疾病发病原因较多，主要便是因为患儿受到感染导致的，在小儿高热疾病发病后，患儿会出现一定程度的惊厥、神志不清、行为异常、大小便失禁等症状，若不及时治疗，还会造成患儿神经损伤，对患儿日后的发育以及智力产生严重影响。但小儿高热疾病患儿年岁较小，对治疗工作的配合度不高，故需要一定的护理干预帮助，综合护理干预便是学者们推崇的一种适用于小儿高热疾病患儿护理工作的护理方法3。在本文中，观察组患儿发热时间、住院时间均短于对照组，观察組患儿家长对小儿高热疾病知识的了解程度高于对照组（p0.05）。由此表明，在小儿高热患儿的护理中，采用综合护理干预可以有效的提高护理质量，促进患儿的病情康复，还可以提高患儿家长对小儿高热疾病知识的普及度，为患儿的预后起到良好的作用，值得被大力的推广以及应用。参考文献：1陶宇. 综合护理干预在小儿高热惊厥护理中的应用效果J. 中国卫生标准管理， 2016， 7（9）：239-240.2李润琴. 综合护理干预在小儿高热惊厥护理中的应用效果J. 临床医药文献电子杂志， 2017， 4（64）：12601-12601.3古雪花， GuXuehua. 探讨综合护理干预在小儿高热惊厥护理中的应用效果J. 中国卫生标准管理， 2015， 30（30）：248-249. -全文完-