时读懂诗家语市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

课前积累课前积累 有勤，才有了孔子有勤，才有了孔子“韦编三绝韦编三绝”佳话，也才有佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一美誉；了世界文化史上十大名人之一美誉；有勤，才有了祖逖有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”美谈，也才有美谈，也才有了雄才大展、北伐报国伟业；了雄才大展、北伐报国伟业；有勤，才有了曹雪芹有勤，才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次披阅十载、增删五次”壮举，也才有了世界文学史上不朽名著壮举，也才有了世界文学史上不朽名著红楼梦红楼梦。老师寄语：老师寄语：日日行，不怕千万里；日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。经常做，不怕千万事。第1页/10/102诗歌鉴赏复习专题诗歌鉴赏复习专题第2页/10/103 诗歌鉴赏复习明确三大问题：诗歌鉴赏复习明确三大问题：一是考什么，一是考什么，二是怎么考，二是怎么考，三是怎么复习。三是怎么复习。第3页/10/104 考点要求：考点要求：鉴赏诗歌鉴赏诗歌形象、语言和表示技巧形象、语言和表示技巧评价诗歌评价诗歌思想内容和作者观点态度思想内容和作者观点态度第4页/10/105高考古典诗歌鉴赏题目高考古典诗歌鉴赏题目特点特点 一、古典诗歌高考试题一、古典诗歌高考试题多项选择自唐宋诗词多项选择自唐宋诗词，含有含有经典、规范经典、规范特点；考查形式主要是特点；考查形式主要是主观题主观题；二、选材力避两点：二、选材力避两点：1 1、家喻户晓作品不选，家喻户晓作品不选，以免给猜题押题者提供机会；以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻者也不艰涩冷僻者也不予考虑；予考虑；三、鉴赏诗歌三、鉴赏诗歌均选自课外均选自课外。故阅读。故阅读相当数量相当数量课课外古典诗歌是做好鉴赏题目标前提。外古典诗歌是做好鉴赏题目标前提。第5页能能读懂读懂会会鉴赏鉴赏精精表示表示读懂读懂是知识综合利用。是知识综合利用。读懂读懂是鉴赏和表述基础是鉴赏和表述基础第6页诗歌鉴赏诗歌鉴赏四种障碍四种障碍1、诗歌、诗歌字面意义不了解字面意义不了解，情感把握不准，情感把握不准诗歌了解障碍诗歌了解障碍。2、问题问题读不懂读不懂审题障碍审题障碍。3、答案不知道该、答案不知道该怎样表示怎样表示表示障碍表示障碍。4、时间时间担心、担心、心情心情低落，影响了解低落，影响了解心心理障碍。理障碍。第7页先先“懂懂”后后“答答”古诗词鉴赏规律古诗词鉴赏规律第8页/10/109诗歌鉴赏复习专题一诗歌鉴赏复习专题一怎样读懂诗歌第9页学习目标学习目标1.1.掌握读懂诗歌方法；掌握读懂诗歌方法；2.2.利用方法，有效读懂诗歌，处利用方法，有效读懂诗歌，处理相关题目。理相关题目。第10页“懂”诗歌 1 1、明白表层意思、明白表层意思 能翻译出（诗歌）能翻译出（诗歌）大意大意：时间、地点、人物、事情、景物。时间、地点、人物、事情、景物。2 2、领会深层意思、领会深层意思 写出了什么写出了什么意境意境（形象、气氛）（形象、气氛）表示了什么表示了什么情感情感（情绪、心境）（情绪、心境）反应了什么反应了什么思想思想（态度、观点）（态度、观点）第11页第一课时明白表层意思明白表层意思 能翻译出（诗歌）能翻译出（诗歌）大意大意：时间、地点、人物、事情、景物。时间、地点、人物、事情、景物。第12页【诗家语诗家语】诗艺术语言诗艺术语言,含有含蓄含有含蓄性，跳跃性，凝练性。性，跳跃性，凝练性。“它经它经常是不正当，它经常是不合理，常是不正当，它经常是不合理，它经常是无言。即它经常是无言。即无法，无理，无法，无理，无言无言。”第13页读读 懂懂 “诗家语诗家语”1 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。、春风又绿江南岸，明月何时照我还。2 2、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。3 3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。、竹喧归浣女，莲动下渔舟。4 4、七八个星天外，两三点雨山前。、七八个星天外，两三点雨山前。5 5、风劲角弓鸣，将军猎渭城。、风劲角弓鸣，将军猎渭城。6 6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7 7、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。8 8、松下问童子，言师采药去。、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。第14页读读 懂懂 “诗家语诗家语”例例1 1、春风又绿江南岸春风又绿江南岸，明月何时照我还。，明月何时照我还。例例2 2、晓镜但愁云鬓改晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。，月吟应觉月光寒。绿：使绿：使变绿；变绿；镜：照镜子镜：照镜子 一、一、诗家语诗家语词性改变词性改变第15页试判断一下试判断一下锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈名作动名作动病树前头万木春病树前头万木春名名作作形形朱颜君未老，白发我先秋朱颜君未老，白发我先秋谁人得似张公子，千首诗轻万户侯谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动形容词使动艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓形容词意动形容词意动锦帽貂裘锦帽貂裘春春秋秋轻轻繁繁第16页做一做：找出下面活用词：做一做：找出下面活用词：山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室夜雨滴空阶，晓灯暗离室风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子春风又绿江南岸春风又绿江南岸泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松改变词性地方，往往就是一首诗改变词性地方，往往就是一首诗“诗眼诗眼”悦悦空空暗暗老老肥肥绿绿冷冷炼字！炼字！第17页读读 懂懂 “诗家语诗家语”例例3 3、竹喧、竹喧归归浣女，莲动浣女，莲动下下渔舟。渔舟。（下：顺流而下）（下：顺流而下）例例4 4、七八个星天外，两三点雨山前。、七八个星天外，两三点雨山前。浣女浣女 归归 竹喧，渔舟竹喧，渔舟 下下 莲动。莲动。天外天外 七八个星，山前七八个星，山前 两三点雨。两三点雨。二、二、诗家语诗家语语序颠倒语序颠倒第18页练习：练习：1 1、竹、竹怜怜新雨后，山新雨后，山爱爱夕阳时。夕阳时。2 2、香、香生生帐里雾，书帐里雾，书积积枕边山枕边山 。3 3、香稻、香稻啄啄余鹦鹉粒，碧梧余鹦鹉粒，碧梧栖栖老凤凰枝。老凤凰枝。（诗人）（诗人）怜怜新雨后竹，新雨后竹，爱爱夕阳时山。夕阳时山。帐里帐里 生生 香雾，枕边香雾，枕边 积积 书山。书山。鹦鹉鹦鹉 啄余啄余 香稻粒，凤凰香稻粒，凤凰 栖老栖老 碧梧枝碧梧枝 为押韵和平仄为押韵和平仄第19页单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。(“正序正序”应为应为:过属国居延过属国居延还原语序！还原语序！第20页“春水船如天上坐，老年花似雾中看春水船如天上坐，老年花似雾中看”-杜甫。杜甫。谁不为这奇妙诗情画意所倾倒？谁不为这奇妙诗情画意所倾倒？春来水涨，江流浩漫，所以在舟中春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏如同坐在天上云间；诗人漂荡起伏如同坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边花草身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边花草如同隔着一层薄雾如同隔着一层薄雾如天上坐船，似如天上坐船，似雾中看花雾中看花”第21页22 “不知人面去何处，不知人面去何处，桃花依旧（在）春风（中）桃花依旧（在）春风（中）笑笑”。崔护崔护题都城南庄题都城南庄人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。状语放在宾语位置状语放在宾语位置第22页主语后置主语后置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲“晴川晴川(晴朗原野上晴朗原野上)汉阳树历历汉阳树历历(可数可数)，鹦鹉洲，鹦鹉洲芳草萋萋芳草萋萋”，“汉阳树汉阳树”和和“鹦鹉洲鹦鹉洲”置于置于“历历历历”“”“萋萋萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈说对象。却是被陈说对象。回顾书本：第23页 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒香雾云鬓湿，清辉玉臂寒实即实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州妻子也恰好在闺中望月，那诗人想象他远在鄜州妻子也恰好在闺中望月，那散发着幽香蒙蒙雾气好像沾湿了她头发，清朗月散发着幽香蒙蒙雾气好像沾湿了她头发，清朗月光也使得她雪白双臂感到寒意。光也使得她雪白双臂感到寒意。这里这里“湿湿”和和“寒寒”都是动词使动使用方法，都是动词使动使用方法，“云鬟云鬟”“”“玉臂玉臂”本是它们所支配对象，结果被放在前面，似乎成本是它们所支配对象，结果被放在前面，似乎成了主语。了主语。故国神游，多情应笑我，早生华发故国神游，多情应笑我，早生华发宾语前置宾语前置第24页把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。晋代陶渊明怎么会酷似三国时诸葛亮呢？晋代陶渊明怎么会酷似三国时诸葛亮呢？按句意实为按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾。宾语语“渊明渊明”跑到了主语位置上。跑到了主语位置上。原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明陈亮文才和武略，陈亮文才和武略，再看再看:第25页 定语挪前定语挪前 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。“孤城孤城”即指玉门关，为即指玉门关，为“玉门关玉门关”同位同位性定语，现却被挪在动词性定语，现却被挪在动词“遥望遥望”之前，之前，很轻易使人误解为站在另一座孤城上遥望很轻易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。玉门关。“第26页 定语挪后定语挪后 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月“月夜月夜”这个偏正词组本为句首时间状语，这个偏正词组本为句首时间状语，现被分拆为二，定语现被分拆为二，定语“月月”远离中心语而远离中心语而居于句末，好像成了宾语中心部分，但作居于句末，好像成了宾语中心部分，但作者者“飞渡飞渡”显然只能是显然只能是“镜湖镜湖”，而不可，而不可能是能是“月月”。意即意即“一月夜飞渡镜湖一月夜飞渡镜湖”。第27页 多重倒装多重倒装“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”(“正序正序”应为应为:“来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。”(“正序正序”应为应为:无处觅英雄孙仲谋无处觅英雄孙仲谋酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。（绝）了他。第28页梦江南梦江南温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。空落眼前花。摇曳碧云斜。摇曳碧云斜。摇曳碧云斜摇曳碧云斜碧云摇曳斜碧云摇曳斜 碧云在空中飘忽不定碧云在空中飘忽不定,最终消沉在天边。结句最终消沉在天边。结句以碧云摇曳表现心绪不宁以碧云摇曳表现心绪不宁,以碧云斜落表现心情低以碧云斜落表现心情低沉。沉。练习：练习：指出以下诗句正序读法。指出以下诗句正序读法。第29页古人写诗改变词序语序，当然出于诗歌语言新古人写诗改变词序语序，当然出于诗歌语言新奇需要，但主要出于以下需要：奇需要，但主要出于以下需要：第一，是声律要求。第一，是声律要求。第二，出于修辞上特殊需要。第二，出于修辞上特殊需要。小结：小结：第30页读读 懂懂 “诗家语诗家语”例例5 5、竹径通幽处，禅房（、竹径通幽处，禅房（）花木深。）花木深。例例6 6、山河破碎（、山河破碎（）风飘絮，）风飘絮，身世浮沉（身世浮沉（）雨打萍。）雨打萍。例例7 7、草枯（、草枯（）鹰眼疾，）鹰眼疾，雪尽（雪尽（）马蹄轻。）马蹄轻。三、三、诗家语诗家语句子成份省略句子成份省略5 5、藏于、藏于6 6、像、像7 7、所以、所以第31页 临安春雨初霁临安春雨初霁 陆游陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。补充省略补充省略省主语省主语第32页野旷天低树野旷天低树省介词省介词第33页 新城道中新城道中 【苏轼苏轼】东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。饷饷给在田间劳动人送饭给在田间劳动人送饭。不是两个意思而是四个意思，不是两个意思而是四个意思，云不是披主语，日也不是挂云不是披主语，日也不是挂主语，岭上积聚了晴云好像主语，岭上积聚了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲阳好像挂上了铜钲谓语不全谓语不全第34页意象组合意象组合：中国古典诗词意象组合，借助了汉语语中国古典诗词意象组合，借助了汉语语法意合特法意合特 点，词语与词语之间、意象与意点，词语与词语之间、意象与意象之间能够直接拼合，象之间能够直接拼合，甚至能够省略起连甚至能够省略起连接作用词语。接作用词语。例：例：“桃李春风一杯酒，江桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯湖夜雨十年灯”“”“楼船夜雪瓜洲渡，铁马楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关秋风大散关”。第35页读读 懂懂 “诗家语诗家语”松下问童子，松下问童子，言师采药去。言师采药去。只在此山中，只在此山中，云深不知处。云深不知处。四、四、诗家语诗家语画面画面“跳跃跳跃”师往何处去？师往何处去？采药在何处？采药在何处？前山抑后山？前山抑后山？第36页练习：练习：如梦令如梦令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道却道“海棠依旧海棠依旧”。知否？知否？应是知否？知否？应是绿肥红瘦绿肥红瘦”。浓睡：酣睡浓睡：酣睡 昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，（我）（我）浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。（我）（我）试问卷帘人，试问卷帘人，（海棠花怎么样？海棠花怎么样？）（卷帘人）（卷帘人）却道却道“海海棠依旧棠依旧”。（我）（我）知否？知否知否？知否？（海棠花）（海棠花）应是绿肥应是绿肥红瘦红瘦”。第37页怎样怎样读懂读懂一首诗歌一首诗歌1、知晓、知晓“活用活用”，还原词性还原词性2、识别、识别“倒装倒装”，还原语序还原语序3、注意、注意“省略省略”，补足成份补足成份4、留心、留心“空白空白”，补足空白补足空白课堂小结课堂小结第38页