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学习资料
五年级英语第一次月考试卷分析
一、试卷整体分析
本次试题主要是考查一二模块的内容,题目整体有点偏难,题型中有对词汇、句型结构的考查,又有对初步语法知识的考查,重点是对单词词性、用法的考查。听力部分分值较大,难度较大,读写部分没有了纯单词拼写的题目,而是结合实际生活,注重学生对单词在句中运用能力的考查;不同的题型结构有不同的考查目标,照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
综合学生试卷答题情况,考试成绩不理想,可以看出学生对基础知识的掌握不牢固,对单词的词性和用法不清楚。
听力部分:一、二题相对来说,比较简单,学生正确率也比较高,但是也有个别不该错的错了,三题比较难,学生失分比较多,主要还是学生没有好好读题目,没有做出正确的判断。
笔试部分:
四、五、六题是对单词读音、单词意思、词性及用法的考查,基本没有得满分的,大部分同学都有不同程度的失分,还要加强个别训练。
七题英汉互译,主要考察学生对单词和短语的记忆,此题答得也不理想,学生对基础知识掌握不好。
八题选择题,出错率也比较高,主要是考查单词的用法及日常交际,学生掌握不好,此外学生不认真审题,不能正确理解题意。
九、十、十一题单词大变身,填单词的适当形式。失分比较多,主要是对单词用法、时态的考查,学生在这方面比较薄弱
十二题阅读理解,考查学生的阅读能力,是一个对话,内容比较简单,学生答题情况相对来说不错,但是也有一大部分同学没有好好阅读,造成失分。
三、存在问题
1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记忆不牢。
3、不能灵活的掌握,运用知识。
四、改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点,遵循语言学习的规律,用多种手段激发学习兴趣,力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识,提高听、说、读、写能力。
2、继续加强词汇及句型教学训练。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法,使学生将单词的音、形、义有效结合起来,活学活用,在轻松的氛围中学好词汇和句型,为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中,把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强,记忆力好,但是活泼好动,教师要利用这一特点,努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法,结合图片、简笔画、动作表演等教学手段,培养和发展学生的英语语言交际能力。
4、深钻教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,有效提高成绩,在积累知识的基础上提高学生能力。
5、教学中尊重学生的个体差异,不放弃任何一个学生,实行分层次教学,根据不同的学情因材施教,在抓两头带中间,使成绩差的学生有信心能“吃好”,尖子生有提升能“吃饱”。
仅供学习与参考
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