表里的生物省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

表里生物第2课时部编版语文第1页清清 脆脆 增增 添添 恐恐 怖怖 蟋蟋 蟀蟀玻玻 璃璃 蝎蝎 子子 蝈蝈 蝈蝈 钵钵 子子第2页1.1.自由读课文，思索文中刻画人物时主要采取了哪些自由读课文，思索文中刻画人物时主要采取了哪些描写方法？描写方法？2.2.在文中找出心理描写句子并体会当初人物内心世界，在文中找出心理描写句子并体会当初人物内心世界，说说小时候作者是个怎样孩子说说小时候作者是个怎样孩子。学习提醒第3页“我爱听这表声音。我爱听这表声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了，他说：我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我手拦住了，他说：“只许听，不许动。只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表神秘。他这么说，就更增加了表神秘。“不许动不许动”，里边该是什么东西在响，里边该是什么东西在响呢？我对于它好奇心一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都不会轻易被人呢？我对于它好奇心一天比一天增加。树上蝉，草里虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类生物吧,这生物被父亲关在这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。表里，不许小孩子动。句段导读语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写强烈好强烈好奇心奇心第4页没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我心没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我心也加速跳动。也加速跳动。句段导读表示了作者强烈好奇心，以及好奇心即表示了作者强烈好奇心，以及好奇心即将得到满足担心心情。将得到满足担心心情。心理描写心理描写第5页我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖东西，为何把它放在这么一个漂亮世界里呢？不过我也感到愉快，证实我放在这么一个漂亮世界里呢？不过我也感到愉快，证实我猜测没有错：表里边有一个活生物。猜测没有错：表里边有一个活生物。句段导读心理描写心理描写表现了作者搞清事情缘由满足心情。表现了作者搞清事情缘由满足心情。第6页以后我见人就说：以后我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里。芦里，鸟儿在笼子里。父亲却有一个小蝎子在表里。”句段导读语言描写语言描写表现了儿童有趣内心世界，为我们描绘表现了儿童有趣内心世界，为我们描绘出一个天真活泼儿童形象。出一个天真活泼儿童形象。第7页思索：思索：小时候小时候“我我”是个怎样孩子？是个怎样孩子？了解升华好奇心很强好奇心很强渴求知识渴求知识善于观察和思索善于观察和思索富有探究精神富有探究精神第8页课文在刻画父亲和作者两个人物时，利用了哪些描写课文在刻画父亲和作者两个人物时，利用了哪些描写方法？方法？归纳写法心理描写心理描写语言描写语言描写细致入微地语言描写、心理活动描写，细致入微地语言描写、心理活动描写，能够将我们很好地带入到人物内心世界，去能够将我们很好地带入到人物内心世界，去体会人物内心情感。体会人物内心情感。第9页夜晚试验夜晚试验意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近街道上散步。他经常意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近街道上散步。他经常看到，很多蝙蝠灵活在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁看到，很多蝙蝠灵活在空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引发了他好奇：蝙蝠凭什么特殊本事在夜空中自由自上。这个现象引发了他好奇：蝙蝠凭什么特殊本事在夜空中自由自在地飞行呢？在地飞行呢？17931793年夏天，一个晴朗夜晚，喧腾热闹城市渐渐平静下来。斯年夏天，一个晴朗夜晚，喧腾热闹城市渐渐平静下来。斯帕拉捷急忙吃完晚饭，便走出街口，把笼子里蝙蝠放了出去。当他帕拉捷急忙吃完晚饭，便走出街口，把笼子里蝙蝠放了出去。当他看到放出去几只蝙蝠轻盈灵敏地往返翱翔时，不由得惊叫起来。因看到放出去几只蝙蝠轻盈灵敏地往返翱翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子瞎子”呀。呀。拓展延伸第10页斯帕拉捷为何要把蝙蝠眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地斯帕拉捷为何要把蝙蝠眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地翱翔时，总认为这些小精灵一定长着一双尤其敏锐眼睛。假如他们眼睛瞎了，就不翱翔时，总认为这些小精灵一定长着一双尤其敏锐眼睛。假如他们眼睛瞎了，就不可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，而且灵敏地捕捉飞蛾了。然而，事实完全出可能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，而且灵敏地捕捉飞蛾了。然而，事实完全出乎他意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方物体，捕捉灵活飞乎他意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方物体，捕捉灵活飞蛾呢？蛾呢？于是，他把蝙蝠鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么灵敏、轻松。于是，他把蝙蝠鼻子堵住。结果，蝙蝠在空中还是飞得那么灵敏、轻松。“莫莫非它薄膜似翅膀，不但能够翱翔，而且能在夜间洞察一切吗？非它薄膜似翅膀，不但能够翱翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这么猜测。斯帕拉捷这么猜测。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们全身，然而还是没有影响到它们飞行。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂满它们全身，然而还是没有影响到它们飞行。最终，斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前最终，斯帕拉捷堵住蝙蝠耳朵，把它们放到夜空中。这次，蝙蝠可没有了先前神气。它们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。神气。它们像无头苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目标！啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来区分方向、确认目标！拓展延伸第11页斯帕拉捷试验，揭开了蝙蝠飞行秘密，促使很多人深入思索：蝙蝠耳朵又怎斯帕拉捷试验，揭开了蝙蝠飞行秘密，促使很多人深入思索：蝙蝠耳朵又怎么能么能“穿透穿透”黑夜，黑夜，“听听”没有声音物体呢？没有声音物体呢？以后人们继续研究，终于搞清了其中奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不以后人们继续研究，终于搞清了其中奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到到“超声波超声波”，这种声音沿着直线传输，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射，这种声音沿着直线传输，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波超声波”，就能快速做出判断，灵巧地自由翱翔，就能快速做出判断，灵巧地自由翱翔，捕捉食物。捕捉食物。现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下宝藏。超声波就像一现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航，寻找地下宝藏。超声波就像一位无声功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不位无声功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到，自己试验会给人类带来如此巨大恩惠。会想到，自己试验会给人类带来如此巨大恩惠。拓展延伸我们从这篇文章看到了一个什么样斯帕拉捷我们从这篇文章看到了一个什么样斯帕拉捷?第12页好奇心是学习者第一美德。好奇心是学习者第一美德。居里夫人居里夫人好奇是儿童天性，也是人类最好老师。好奇是儿童天性，也是人类最好老师。莱辛莱辛我没有尤其才能，只有强烈好奇心。我没有尤其才能，只有强烈好奇心。爱因斯坦爱因斯坦课外积累第13页小练笔：你童年也一定发生过许多有趣事吧，请你也小练笔：你童年也一定发生过许多有趣事吧，请你也像作者那样利用各种描写方法将你童年趣事写一写。像作者那样利用各种描写方法将你童年趣事写一写。课后习题第14页1.1.按要求填空。按要求填空。小时候小时候“我我”认为（认为（）都是活生物，）都是活生物，所以对父亲表极为好奇，并相信父亲说表里有（所以对父亲表极为好奇，并相信父亲说表里有（）。）。说明童年我是一个（说明童年我是一个（）孩子。）孩子。课后习题凡是有声音蝎子善于观察、爱思索第15页2.2.写出以下词语近义词或反义词。写出以下词语近义词或反义词。（1 1）写近义写近义词。词。马上马上（）展现展现（）恐怖恐怖（）（2 2）写反义词写反义词。拒绝拒绝（）坚硬坚硬（）清脆清脆（）课后习题立刻表现恐慌接收柔软低沉第16页3.3.按要求写句子。按要求写句子。（1 1）它坚硬表盖里会发出清脆声音。（缩句）它坚硬表盖里会发出清脆声音。（缩句）_（2 2）哪里有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音呢？）哪里有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音呢？（改为陈说句）（改为陈说句）_（3 3）夏天蝉在绿树上叫。（改为拟人句）夏天蝉在绿树上叫。（改为拟人句）_课后习题表盖里发出声音。没有死东西会自己走动，而且能自动地发出友好声音。夏天蝉在绿树上唱歌。第17页