材料作文审题立意法原创省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页材料作文审题立意方法整体细读，分清角度（几个人、几个物、几个角整体细读，分清角度（几个人、几个物、几个角度）度）谁是主体，谁是陪衬（主体为最正确立意角度）谁是主体，谁是陪衬（主体为最正确立意角度）情感倾向，最正确角度（作者赞美与批判）情感倾向，最正确角度（作者赞美与批判）抓住结果，透析原因（原因为立意方向）抓住结果，透析原因（原因为立意方向）透过现象，挖掘本质（本质：人品或道理）透过现象，挖掘本质（本质：人品或道理）抓关键句，取关键词（观点句表达关键词）抓关键句，取关键词（观点句表达关键词）第2页 阅读下面材料，审题立意。黑格尔曾对人讲一件轶事：古希腊哲学家泰勒斯抬头观望星辰时，掉进一个坑里，有些人拉他出来，他说：“明天有雨”。第二天果然下雨了。有些人嘲笑他，说他即使认识天上星辰，却看不见自己脚下东西。黑格尔说：只有那些永远躺在坑里，从不仰视高空人，才不会掉进坑里。从这则轶事中你读懂了古希腊哲学家泰勒斯什么品质？这么品质又能够给你怎样启示呢？请结合材料和实际写一篇文章。要求：1、自拟题目，写一篇议论文 2、内容要详细，论据要充分。3、800字左右。第3页审题立意思绪审题立意思绪（一）明角度：1、泰勒斯2、发出嘲笑人（二）定主体：泰勒斯（三）主体泰勒斯做了什么事？结果怎样？原因是什么？事件：泰勒斯观星辰，识天气事件：泰勒斯观星辰，识天气结果：调入坑里，探明了天气结果：调入坑里，探明了天气原因：心中只有星，只顾钻研，一心探索，没看脚下。原因：心中只有星，只顾钻研，一心探索，没看脚下。（四）把握作者情感倾向：（四）把握作者情感倾向：赞美泰勒斯一心探索，探明天气？赞美泰勒斯一心探索，探明天气？批判泰勒斯不顾脚下，掉入坑里？批判泰勒斯不顾脚下，掉入坑里？第4页（五）得出立意方向：专心致志、一心一意、（五）得出立意方向：专心致志、一心一意、痴迷执着痴迷执着（六）透过现象看本质：材料告诉我们一个道（六）透过现象看本质：材料告诉我们一个道理即：理即：唯有专心致志去做一件事，才有可能成功。唯有专心致志去做一件事，才有可能成功。痴迷方能成大器痴迷方能成大器第5页 痴迷方能成大器痴迷方能成大器 著名古希腊哲学家为了探索宇宙奥秘，痴迷地眺望著名古希腊哲学家为了探索宇宙奥秘，痴迷地眺望星空，以至掉到眼前坑里。这一举动似乎不可思议，难星空，以至掉到眼前坑里。这一举动似乎不可思议，难怪有些人嘲笑他即使认识天上星辰，却看不见脚下东西。怪有些人嘲笑他即使认识天上星辰，却看不见脚下东西。而我却极其赞赏泰勒斯如醉如痴、凝神专注精神，因为而我却极其赞赏泰勒斯如醉如痴、凝神专注精神，因为唯有痴迷，方能成就大器。唯有痴迷，方能成就大器。确实，泰勒斯很了解天上星辰，当他掉到坑里，过确实，泰勒斯很了解天上星辰，当他掉到坑里，过路人将他拉出来时他对过路人所说话并不是路人将他拉出来时他对过路人所说话并不是“谢谢谢谢”，而是而是“明天有雨明天有雨”，第二天，果然下雨了。他对天象准，第二天，果然下雨了。他对天象准确推测，正是他痴迷观察，用志不分结果。假如他既望确推测，正是他痴迷观察，用志不分结果。假如他既望天空，又观脚下，一心二用，虽无掉进坑里危险，却也天空，又观脚下，一心二用，虽无掉进坑里危险，却也未必能成为著名天文学家、气象学家。未必能成为著名天文学家、气象学家。第6页 古今中外，大凡在学术上，科研中有建树、有成就人，除了古今中外，大凡在学术上，科研中有建树、有成就人，除了他们勤奋、毅力、创新等原因外，其共同点就是他们对事业痴迷他们勤奋、毅力、创新等原因外，其共同点就是他们对事业痴迷和执着。听说，希腊国王让阿基米德判定王冠上含银量，阿基米和执着。听说，希腊国王让阿基米德判定王冠上含银量，阿基米德认真钻研，到了痴迷程度，一次洗澡时，从澡盆里溢出来水中德认真钻研，到了痴迷程度，一次洗澡时，从澡盆里溢出来水中得到启示，竟然忘记了穿衣服，赤裸裸、水淋淋地跑到家。就这得到启示，竟然忘记了穿衣服，赤裸裸、水淋淋地跑到家。就这么发觉了阿基米德定律。牛顿痴迷钻研也流传下来许多类似把怀么发觉了阿基米德定律。牛顿痴迷钻研也流传下来许多类似把怀表当成鸡蛋煮轶闻。纵观伟人事业成功，哪一个少得了探索之中表当成鸡蛋煮轶闻。纵观伟人事业成功，哪一个少得了探索之中痴情？痴情？古人云：性痴者其志凝。这里古人云：性痴者其志凝。这里“痴痴”则是专心专一，用志不则是专心专一，用志不分表达。唯有专心专一，才有可能潜心钻研，钻到极处，才有可分表达。唯有专心专一，才有可能潜心钻研，钻到极处，才有可能取得结果；也唯有用志不分，才有可能坚持不懈，废寝忘食，能取得结果；也唯有用志不分，才有可能坚持不懈，废寝忘食，水滴石穿。所以，泰勒期水滴石穿。所以，泰勒期“目中无坑目中无坑”正是他正是他“心中有星心中有星”表现，表现，正是他钻研中可贵之处。而许多功不成，名不就者，恰恰缺乏这正是他钻研中可贵之处。而许多功不成，名不就者，恰恰缺乏这种潜心观星痴迷精神，使他们失败也往往是心性浮躁，专心不专种潜心观星痴迷精神，使他们失败也往往是心性浮躁，专心不专毛病。毛病。还是大哲学家黑格尔说得好：只有躺在坑里，从不仰视天空还是大哲学家黑格尔说得好：只有躺在坑里，从不仰视天空人，才不会掉到坑里。因为他们没有探索，没有钻研，也没有对人，才不会掉到坑里。因为他们没有探索，没有钻研，也没有对事业痴迷。这么说来，泰勒斯观星掉到坑里非但不应嘲笑，而是事业痴迷。这么说来，泰勒斯观星掉到坑里非但不应嘲笑，而是值得学习。果真我们都具备了学业上痴迷，又何愁不成学业，不值得学习。果真我们都具备了学业上痴迷，又何愁不成学业，不成大器？成大器？第7页审读以下材料，进行立意：一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：“是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是一颗异常漂亮珍珠。”成功必须经过艰辛和痛苦。成功必须经过艰辛和痛苦。成功喜悦与创造过程艰辛密不可分。成功喜悦与创造过程艰辛密不可分。第8页 【材料2】有一个生长在孤儿院男孩，消极地问院长：“像我这么没人要孩子，活着终究有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论他人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有些人出比昨天高十倍价钱要买那块石头。最终，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命价值也就像这块石头一样，一块很不起眼石头，因为你珍惜而提升了它价值。”第9页【分析】以“珍惜”为话题，立意以下：“珍惜情谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等。准确立意准确立意:只要自己看重自己，珍只要自己看重自己，珍惜自己，你生命就有意义、有价值。惜自己，你生命就有意义、有价值。第10页材料5:鲸碰到身体瘦小沙丁鱼时，鲸碰到身体瘦小沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命沙丁鱼后面便张大嘴巴跟在逃命沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快速度鲸却浑然不知。等鲸以极快速度靠近海滩时，要避开险境已经太靠近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大身体因为惯性冲上了迟了，巨大身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要极少水就能够存活甚沙丁鱼只要极少水就能够存活甚至逃生。至逃生。第11页每个人都会遭遇诱惑，把目光放远，才能防止跌进陷阱；藐视弱小，等于自掘坟墓；身处险境，冷静思索，利用本身优势，战胜强敌。第12页 材料材料3：从前，有位年轻猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者讨教。长者把他领到一片大雁栖息芦苇地，指着站得最高一只大雁说：“那只大雁是放哨，我们管它叫雁奴。它只要一发觉异常情况就会向雁群报警，所以靠近雁群很困难。不过，我们有方法，你现在有意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发觉年轻人后马上向同伴发出警告。正在休息雁群得讯后纷纷出逃，但没有发觉什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只认为受骗大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎全部大雁都认为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上-可怜雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你能够迫近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴即使瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪第13页 【分析】这则材料中共出现了四个“人物”-年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生能够舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群关系入手确定以下立意。（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚人，不要轻易误解忠诚人，因为被误解人所以会放弃忠诚。因为被误解人所以会放弃忠诚。（2）从雁奴角度立意：忠诚被误解后该怎么忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对忠诚真正考验。真正考验。第14页材料材料4：古希腊神话中有这么一则故事：古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众所公认英雄，所向无敌，地安泰是众所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是他母亲。安泰在格斗时，只要身神盖娅是他母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大对手。汲取力量，因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被弄到空拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被弄到空中扼死了。中扼死了。第15页 【分析】材料写了三个人物，先要搞清他们关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源-大地母亲。我们能够从三个角度来立意：从安泰角度探究他失败原因，一向无敌是因为不停从大地母亲身上吸收力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可立意为：个人力量是渺小，个人力量是渺小，要依靠集体才能有所作为。要依靠集体才能有所作为。从母亲角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立能力，对安泰悲剧她有责任。所以可立意为：适当给予是适当给予是必要，但更主要是培养孩子自立能力。必要，但更主要是培养孩子自立能力。从赫拉克勒斯角度来看，他能打败安泰关键在于他掌握了对手致命弱点，所以立意：只有知己知被，才能百战只有知己知被，才能百战不殆。不殆。第16页