寓言类材料作文审题立意省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

寓言类材料作文审题寓言类材料作文审题 第1页寓言含义及特点寓言含义及特点 寓言，是用假托故事或自然物拟人手法寓言，是用假托故事或自然物拟人手法来说明某个道理或教训文学作品，普通含来说明某个道理或教训文学作品，普通含有讽刺或训诫性质。它含有三个特点：有讽刺或训诫性质。它含有三个特点：1 隐喻性，借用虚构故事情境，而不直隐喻性，借用虚构故事情境，而不直接说明道理；接说明道理；2 多义性，因对待事物角度不一，对于多义性，因对待事物角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；同一个事物，往往见仁见智；3 哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。人们，寄予深刻道理。第2页 材料一材料一 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地大事业。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，最少需要计算，要实现这个计划，最少需要30时间，时间，只好忍痛放弃这个打算。以后它又想南下只好忍痛放弃这个打算。以后它又想南下爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计爬到长江边上，看一看飞跃江水，可一计算，最少也需要算，最少也需要30时间。蜗牛知道自己生时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也命非常短暂，不禁十分悲伤，于是什么也不愿做，最终死在了野草丛中。不愿做，最终死在了野草丛中。第3页以果溯因以果溯因东游泰山，爬到山顶眺远东游泰山，爬到山顶眺远东游泰山，爬到山顶眺远东游泰山，爬到山顶眺远南下长江，看飞跃江水南下长江，看飞跃江水南下长江，看飞跃江水南下长江，看飞跃江水 结果结果：蜗牛死在了野草丛中：蜗牛死在了野草丛中：蜗牛死在了野草丛中：蜗牛死在了野草丛中溯因溯因：自己生命非常短暂自己生命非常短暂自己生命非常短暂自己生命非常短暂目目标标均最少需要均最少需要均最少需要均最少需要3030十分悲伤，于是什么也不愿做十分悲伤，于是什么也不愿做十分悲伤，于是什么也不愿做十分悲伤，于是什么也不愿做第4页材料二材料二 枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：枭曰：枭曰：“我将我将我将我将东徙。东徙。东徙。东徙。”鸠曰：鸠曰：鸠曰：鸠曰：“何故？何故？何故？何故？”枭曰：枭曰：枭曰：枭曰：“乡人皆恶我乡人皆恶我乡人皆恶我乡人皆恶我鸣，以故东徙。鸣，以故东徙。鸣，以故东徙。鸣，以故东徙。”鸠曰：鸠曰：鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能子能更鸣可矣，不能子能更鸣可矣，不能子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。更鸣，东徙犹恶子之声。更鸣，东徙犹恶子之声。更鸣，东徙犹恶子之声。”译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到你要到你要到你要到哪儿去呀？哪儿去呀？哪儿去呀？哪儿去呀？”猫头鹰说：猫头鹰说：猫头鹰说：猫头鹰说：“我准备搬到东边去。我准备搬到东边去。我准备搬到东边去。我准备搬到东边去。”斑鸠问：斑鸠问：斑鸠问：斑鸠问：“为何呢？为何呢？为何呢？为何呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：猫头鹰说：猫头鹰说：“村里人都村里人都村里人都村里人都讨厌我叫声，所以我想搬到东边去。讨厌我叫声，所以我想搬到东边去。讨厌我叫声，所以我想搬到东边去。讨厌我叫声，所以我想搬到东边去。”斑鸠说：斑鸠说：斑鸠说：斑鸠说：“你改变叫声，就能够了。要是不能改变叫声，你改变叫声，就能够了。要是不能改变叫声，你改变叫声，就能够了。要是不能改变叫声，你改变叫声，就能够了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”第5页材料三材料三 一把坚实锁挂在门上，钥匙来了，他瘦一把坚实锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小身子钻进锁孔，小身子钻进锁孔，“啪啪”一声锁开了。铁一声锁开了。铁棒好奇地问：棒好奇地问：“为何我费了那么大力气也为何我费了那么大力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他心。因为我最了解他心。”第6页钥匙轻而易举就把锁弄开了钥匙轻而易举就把锁弄开了铁棒费了很大力气也打不开锁铁棒费了很大力气也打不开锁谁最了解他心谁最了解他心 溯溯 因：因：结结 果果 找到处理问题关键找到处理问题关键 做任何事情必须以了解为基础，深做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物本质，掌握事物规律，入了解事物本质，掌握事物规律，才能把事情做好才能把事情做好 第7页材料四材料四 螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：螃蟹在树林里迷了路。碰到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙青蛙指着前面说：指着前面说：“你一直往前走，一会儿就你一直往前走，一会儿就会抵达河边。会抵达河边。”螃蟹走了老半天，还是没螃蟹走了老半天，还是没走到河边，以后，螃蟹遇见了青蛙，指责走到河边，以后，螃蟹遇见了青蛙，指责到：到：“你害得我好苦，走了老半天还是没你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河影子。有见到河影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有骗你！我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。了河边。”第8页材料五材料五古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众古希腊神话中有这么一则故事：安泰是众所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是他母所公认英雄，所向无敌，地神盖娅是他母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因源源不停地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰而能够击败任何强大对手。不幸是，安泰克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手克敌制胜奥妙，被一个叫赫拉克勒斯对手发觉了，于是安泰被举到空中扼死了。发觉了，于是安泰被举到空中扼死了。第9页材料六材料六动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞理论，接着说：哲学教授讲了好多空洞理论，接着说：“任何事任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：发问：“请问教授，真全部建筑都必须从底层做请问教授，真全部建筑都必须从底层做起吗？起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底当然！井底之蛙！之蛙！”青蛙还击说：青蛙还击说：“正因为是井底之蛙，我正因为是井底之蛙，我才问你才问你莫非打井也从底层做起吗？莫非打井也从底层做起吗？”哲学教哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特看法，何况不是呢？底之蛙，他也有自己独特看法，何况不是呢？”第10页第一步：第一步：划出材料中关键性句子（普通来说，划出材料中关键性句子（普通来说，记叙类找出议论抒情性句子，议论记叙类找出议论抒情性句子，议论类找出观点句子），这些句子通常类找出观点句子），这些句子通常都最能表达材料主旨。都最能表达材料主旨。这则材料关键性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特看法，何况不是呢？”第11页第二步：第二步：找出材料中陈说对象找出材料中陈说对象 这则材料陈说对象有：1、教授2、青蛙3、动物们第12页第三步：第三步：找出陈说对象在事件中所产生结果找出陈说对象在事件中所产生结果 1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。、动物们反驳教授。第13页第四步：第四步：由果及因，为何会产生这么结果，在此由果及因，为何会产生这么结果，在此基础上正面提出中心论点。基础上正面提出中心论点。1 1、教授被驳得哑口无言是因为：、教授被驳得哑口无言是因为：、教授被驳得哑口无言是因为：、教授被驳得哑口无言是因为：（1 1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相结合。（2 2）详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详）详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详）详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详）详细问题不能详细分析。得出：学会详细问题详细分析。细分析。细分析。细分析。（3 3）说话过于绝对。得出：学会全方面分析问题或说）说话过于绝对。得出：学会全方面分析问题或说）说话过于绝对。得出：学会全方面分析问题或说）说话过于绝对。得出：学会全方面分析问题或说话不能过于绝对。话不能过于绝对。话不能过于绝对。话不能过于绝对。2 2、青蛙把教授给驳倒了是因为：、青蛙把教授给驳倒了是因为：、青蛙把教授给驳倒了是因为：、青蛙把教授给驳倒了是因为：（1 1）勇于质疑。（）勇于质疑。（）勇于质疑。（）勇于质疑。（2 2）勇于挑战权威。）勇于挑战权威。）勇于挑战权威。）勇于挑战权威。3 3、动物们反驳教授是因为：、动物们反驳教授是因为：、动物们反驳教授是因为：、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到他人优点。教授只信自己，小看他人。得出：要看到他人优点。教授只信自己，小看他人。得出：要看到他人优点。教授只信自己，小看他人。得出：要看到他人优点。第14页材料七材料七 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山从树上俯冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子孩子摸着乌鸦羽毛说：摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”第15页新材料作文审题要新材料作文审题要“三性四清三性四清”1 1整体性标准整体性标准2 2多向性标准多向性标准3 3筛选性标准筛选性标准1 1理清对象理清对象2 2分清主次分清主次3 3辨清关系辨清关系4 4析清含义析清含义审题标准审题标准 审题关键点审题关键点 第16页