朱自清《春》-市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

春春作者：朱自清作者：朱自清第1页春春标题作用解读：1.表明写作对象(春天事物)2.抒发作者情感第2页对对标标题题了了解解(相相关关知知识识点点)（1）标标题题作作用用：A线线索索；B双双关关，象象征征人人物物形形象象或或精精神神；C概概括括文文章章内内容容；D揭揭示示中中心心；E吸吸引引读读者者阅阅读读兴兴趣趣 如如：背背影影充充当当线线索索、抓抓住住外外貌貌特特写写镜镜头头表表现现父父子子深深情情；阿阿长长与与山山海海经经概概括括文文章章主主要要内内容容，突突出出阿阿长长为为我我买买山山海海经经这这件件事事，表表现现阿阿长长真真诚诚、善善良良和和乐乐于于助助人人；表表明明我我感感激激和和思思念念；藤藤野野先先生生表表明明写写作作对对象象；智智取取生生辰辰纲纲概概括括主主要要内内容容；羚羚羊羊木木雕雕贯贯通通全全文文线线索索；心心声声透透露露情情感感主主旨旨。（2）标标题题含含义义：表表层层含含义义+深深层层含含义义，联联络络文文章章表表层层含含义义字字面面含含义义、上上下下文文中中含含义义深深层层含含义义主主旨旨、情情感感如如：被被风风吹吹走走夏夏天天标标题题含含义义表表面面指指：指指伴伴随随时时间间推推移移（流流逝逝），“我我”生生命命中中最最难难熬熬一一个个季季节节结结束束（2分分）；深深层层指指：在在亲亲情情呵呵护护下下“我我”一一段段煎煎熬熬、痛痛苦苦心心路路历历程程终终止止（2分分）。再再如如29B看看火火车车题题目目标标作作用用（3）给给文文章章拟拟题题目目解解题题思思绪绪：所所拟拟题题目目应应该该能能表表达达（暗暗寓寓）中中心心，或或概概括括主主要要内内容容，或或是是文文章章线线等等等等智智能能利利用用：在在下下载载资资料料上上直直接接复复制制相相关关知知识识点点第3页理清全文结构理清全文结构第4页理清全文结构理清全文结构第5页第一部分盼春第6页 第一段写盼春，利用什么修辞手法，表示了第一段写盼春，利用什么修辞手法，表示了第一段写盼春，利用什么修辞手法，表示了第一段写盼春，利用什么修辞手法，表示了作者什么感情作者什么感情作者什么感情作者什么感情?“期望着，期望着期望着，期望着期望着，期望着期望着，期望着”用重复修辞手法，表示了用重复修辞手法，表示了用重复修辞手法，表示了用重复修辞手法，表示了作者盼春心切强烈感情。作者盼春心切强烈感情。作者盼春心切强烈感情。作者盼春心切强烈感情。“东风来了，春天脚东风来了，春天脚东风来了，春天脚东风来了，春天脚步近了步近了步近了步近了”。把物看成人来写。把物看成人来写。把物看成人来写。把物看成人来写。叫拟人。宣告春天到来，表叫拟人。宣告春天到来，表叫拟人。宣告春天到来，表叫拟人。宣告春天到来，表示喜春之情。示喜春之情。示喜春之情。示喜春之情。第7页相关知识点相关知识点 重复 为了强调某个意思，表示某种感情，即依据表示需要,使同一个词语或句子一再出现方法。1连续重复（中间无其它词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。2间隔重复（中间有其它词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。作用：主要利用在诗文中，起到重复咏叹，表示强烈情感作用表示强烈情感作用。同时，重复修辞手法还能够使诗文格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。第8页相关知识点相关知识点 拟人拟人：把物当做人写，赋予物以人动作、行为、思想、感情、活动，用描写人词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其它无生命事物当成人写，使详细事物人格化，语言生动形象第9页第一部分层意:盼春心情作用:总领全文,开启下文.第10页第二部分(2-7段)绘春第11页第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？*总分关系(第第2 2自然段是宏观自然段是宏观(整体整体)勾勒春勾勒春天，先写天，先写“一切一切”画出春轮廓。用画出春轮廓。用“朗润朗润”写春山光泽；用写春山光泽；用“涨涨”写春水涣涣；用写春水涣涣；用“红红”写春日暖人。这三个写春日暖人。这三个“起来了起来了”照照应应“刚睡醒刚睡醒”“张开了眼张开了眼”。),3-7段又是并列关系:分别描绘出春天五幅图画(春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图)第12页文章结构形式知识文章结构形式知识：文章结构形式知识1总分：总一分，分一总，总一分一一总。2递进。3并列。第13页第二部分:分写春天五幅图画？各利用了什么修辞手法和描写手法？有什么作用？第14页一、春草图（第三段）一、春草图（第三段）1、本段是怎样、本段是怎样写景抒情写景抒情？（利用了什么样修辞手法？）？（利用了什么样修辞手法？）（1）拟人修辞手法，）拟人修辞手法，“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”写出了春草写出了春草破土而出挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出破土而出挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出情景和表示了作者惊喜感觉。情景和表示了作者惊喜感觉。第15页知识点：拟人：把物当做人写，赋予物以人动作、行为、思想、感情、活动，用描写人词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其它无生命事物当成人写，使详细事物人格化，描写生动形象，表意丰富。第16页（2 2）写春草为何又写）写春草为何又写“坐着，躺着，打两个滚，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?是什么描写是什么描写？侧面描写，经过小孩在草上兴致勃勃嬉戏侧面侧面描写，经过小孩在草上兴致勃勃嬉戏侧面侧面描写，经过小孩在草上兴致勃勃嬉戏侧面侧面描写，经过小孩在草上兴致勃勃嬉戏侧面衬托春草可爱给人带来欢乐。衬托春草可爱给人带来欢乐。衬托春草可爱给人带来欢乐。衬托春草可爱给人带来欢乐。第17页 侧面描写，是指经过描写所要描写对象周围人事景物,来反映、衬托被描写主要对象。也就是说,作者写文章时,不把笔墨用在要写对象上,而是经过描写有关旁物、宾物（其他事物），来间接地衬托所要描写对象。(所要描写对象,不出场)这种写作技巧,就叫侧面描写、间接描写,也叫暗示手法,还叫“暗写”。总之，间接描写（侧面描写、暗写、暗示手法）：就是作者对描写对象不进行直接描写,而是经过对其周围人物、事件、环境描写,来表现（反映、衬托）被描写对象。二、侧面描写特点：侧面描写,不仅是对正面描写（直接描写）一种补充,还是塑造人物,增强立体感伎俩。(描写对象,不出场)三、侧面描写作用：这种描写,经常用景物衬托描写对象，用其他人物衬托描写对象；或借助其他人物反映,来表现所要描写对象。文章中,有间接描写,又有直接描写,这在描写方式上就展现出多变化,不单调。知识点：知识点：侧面描写侧面描写第18页二、春花图（第四段）二、春花图（第四段）1、春花有什么样、春花有什么样特点特点？2、春花图作者怎样描绘？抒发了什么样、春花图作者怎样描绘？抒发了什么样感情感情？3、本段是怎样、本段是怎样写景抒情写景抒情？（利？（利用了什么样修辞手法？按什么样次序写？）用了什么样修辞手法？按什么样次序写？）4、用圈点评注方法，、用圈点评注方法，圈圈出你以为用得很出你以为用得很有表现有表现力力词词，并体会其作用。，并体会其作用。花多、色艳、味甜花多、色艳、味甜第19页 观察景物必须观察景物必须“五官开放五官开放”经过视觉、听觉、经过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物特征。味觉、触觉、嗅觉等感受景物特征。“春风图春风图”从从哪些方面写出春风特征哪些方面写出春风特征?从触觉写出春风柔和。从触觉写出春风柔和。从触觉写出春风柔和。从触觉写出春风柔和。从嗅觉写出春风芳香。从嗅觉写出春风芳香。从嗅觉写出春风芳香。从嗅觉写出春风芳香。从视觉、听觉写出春风和悦。从视觉、听觉写出春风和悦。从视觉、听觉写出春风和悦。从视觉、听觉写出春风和悦。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色春风写得有声有味，有情有感。无味、无色春风写得有声有味，有情有感。无味、无色春风写得有声有味，有情有感。无味、无色春风写得有声有味，有情有感。第20页“春风图春风图”利用了哪些修辞手法，有什么作用利用了哪些修辞手法，有什么作用?“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”利用引用、借代，写出利用引用、借代，写出利用引用、借代，写出利用引用、借代，写出春风温暖。春风温暖。春风温暖。春风温暖。“像母亲手抚摩着你像母亲手抚摩着你像母亲手抚摩着你像母亲手抚摩着你”利用比喻、拟人，写利用比喻、拟人，写利用比喻、拟人，写利用比喻、拟人，写出春风柔和。出春风柔和。出春风柔和。出春风柔和。利用拟人，写鸟儿迎春欢悦。利用拟人，写鸟儿迎春欢悦。利用拟人，写鸟儿迎春欢悦。利用拟人，写鸟儿迎春欢悦。第21页春雨图春雨图1、春雨有什么样、春雨有什么样特点特点？2、用圈点评注方法，、用圈点评注方法，圈圈出你以为用得很出你以为用得很有表现有表现力力词词，并体会其作用。，并体会其作用。雨多、雨细亮、雨密而绵长雨多、雨细亮、雨密而绵长第22页文章怎样描写文章怎样描写文章怎样描写文章怎样描写“迎春图迎春图迎春图迎春图”?由景及人，春到人欢，与开头呼应。由景及人，春到人欢，与开头呼应。第23页 为何要引用为何要引用“一年之计在于春一年之计在于春”这个俗语这个俗语?引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。发向上。发向上。发向上。第24页漫步画廊漫步画廊第25页 小草偷偷地从小草偷偷地从土里钻出来，嫩土里钻出来，嫩嫩，绿绿。嫩，绿绿。第26页 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。满是。第27页风轻悄悄，草软绵绵。风轻悄悄，草软绵绵。第28页第29页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。第30页第31页 野花遍地是：杂样儿，有名字，没名野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀字，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨。眨。第32页第33页第34页“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲手，不错，像母亲手抚摩着你。抚摩着你。第35页 风里带来些新翻泥土气息，混着青风里带来些新翻泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香都在微微润湿空草味儿，还有各种花香都在微微润湿空气里酝酿。气里酝酿。第36页 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖搞清脆喉咙，唱出宛转曲子，与轻风流水应和着。第37页雨是最寻常，一下就是两三天。雨是最寻常，一下就是两三天。第38页可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你眼。小草儿也青得逼你眼。第39页人迎春 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。第40页 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一个城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各一份儿个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各一份儿事去了。事去了。第41页 “一年之计在于春一年之计在于春”，刚起头儿，有是工夫，有，刚起头儿，有是工夫，有是希望。是希望。第42页三、一三、一起朗诵起朗诵课文第课文第三部分：三部分：春天像刚落地娃娃，春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生从头到脚都是新，它生长着。长着。春天像小姑娘，春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。花枝招展，笑着，走着。春天像健壮青春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。脚，领着我们上前往。第43页1、这一、这一部分中，部分中，作者利用作者利用了什么修了什么修辞手法？辞手法？春天像刚落地娃娃，春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生从头到脚都是新，它生长着。长着。春天像小姑娘，春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。花枝招展，笑着，走着。春天像健壮青春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。脚，领着我们上前往。比喻、比喻、拟人、拟人、排比排比第44页2、文中、文中分别用分别用“娃娃娃娃”、“小姑娘小姑娘”和和“青青年年”来比来比喻春，说喻春，说明春天含明春天含有怎样特有怎样特点？点？“刚落地娃娃刚落地娃娃”强调强调了春了春新生新生，“花枝招展小花枝招展小姑娘姑娘”强调了春强调了春漂亮、娇漂亮、娇美美，“健壮青年健壮青年”强调了强调了春春无穷活力无穷活力，三个比喻句，三个比喻句形象地突出了春形象地突出了春新、美、新、美、力力特点，抒发了作者赞美特点，抒发了作者赞美春天真挚情感，总结了全春天真挚情感，总结了全文，表现了主动向上主题。文，表现了主动向上主题。第45页3、能不、能不能把这能把这三个自三个自然段调然段调换成这换成这么次序么次序？为何？为何？春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。展，笑着，走着。春天像刚落地娃春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它娃，从头到脚都是新，它生长着。生长着。春天像健壮青年，春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰脚，领有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。着我们上前往。第46页不能；这三个句子从不能；这三个句子从“娃娃娃娃”到到“青年青年”，力量上由小到大，时间力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点上从先到后，形象地点明了春天成长过程，先明了春天成长过程，先后有序。后有序。第47页春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。新新 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。展，笑着，走着。美美 春天像健壮青年，有铁春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们普通胳膊和腰脚，领着我们 上前往。上前往。力力第48页走向课外，联想拓展：1 1、成语中、成语中“春春”2 2、古诗中、古诗中“春春”3 3、歌曲中、歌曲中“春春”第49页描写春天成语（部分）描写春天成语（部分）春暖花开春暖花开 春风满面春风满面 春回大地春回大地 万紫千红万紫千红 争奇斗艳争奇斗艳 生机勃勃生机勃勃鸟语花香鸟语花香 草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑第50页描绘春天诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南第51页观赏歌曲观赏歌曲嘀哩嘀哩第52页作业直通车作业直通车 走到大自然中去，观察大自然，观赏大自然，走到大自然中去，观察大自然，观赏大自然，走到大自然中去，观察大自然，观赏大自然，走到大自然中去，观察大自然，观赏大自然，截取一段秋天景象进行描写，一两百字即可。截取一段秋天景象进行描写，一两百字即可。截取一段秋天景象进行描写，一两百字即可。截取一段秋天景象进行描写，一两百字即可。（能够从景物形、色、味、神和你感受等多（能够从景物形、色、味、神和你感受等多（能够从景物形、色、味、神和你感受等多（能够从景物形、色、味、神和你感受等多方面描写，能够借助比喻、拟人、排比等各种方面描写，能够借助比喻、拟人、排比等各种方面描写，能够借助比喻、拟人、排比等各种方面描写，能够借助比喻、拟人、排比等各种手法，力争语言生动形象）手法，力争语言生动形象）手法，力争语言生动形象）手法，力争语言生动形象）第53页