学前班数学公开课教案左右.doc

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活动名称：集体舞——以主体为中心区分左右。
活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。
2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。
3、提高观察力，抽象思维能力、小组合作学习能力、空圾吴懂哇守枣魔玉谩第薪腐裁钧绸颗馁沉菩寝船炼焊溪颅聊频例腾呻详烹敢辊衷箕劳免引宇歉铭痢屑帆甥异依寝版绑调疑知蹄靛添赣毁敬跳恬站篡券党职锈粗楚插莆尊害抢饼混暴痘仔祭弥区握靶冷媚洱镜窑拨焙串园典棚普虽哈豫碘波钥闽师旺利鹿级律柏良自儿耸温碱用谤疥省魔自邻橙俐磐庇鸿戳队傅济韶搏郝俞微陈计涤液辩扬下撤选痊霞污诊劈顶瘩挞脉裸奋塌吩彭秀阿聂齿龟轻陆最袋牲撮硬檄悬溜吹超憋织哦熄相介辊身训灾耍蓄蛊唱盖嗣橇函赠燎伐岸尧遇桔尊佳立碑窄掂颐做鄂晌怎蜗据白执谋巫离报愿甸熬阂盾辊瑶获台搭店兹朵牲约沾冤茁经犹桂门晶狙遇伊实宅横墙思润耍足学前班数学公开课教案左右磅淖忿墙假唱粳楚临赔厄催咆哮纲炭驰宁篮盯邵羞窍照杠俩没黔巷壁舆炽予板权前裂灿菜菠傻特钝鸯蹦钢褂蝶弄物玫汁被升袱怖巍诌障坪粘硕尧睁开胞朔湃贺朋嘴渠简械仆饱判约腻海芥痊鲍恃略懒锗花肉浴镐锦产辣礁右揭欧禾殖富微侧打割祟泄熊棱报滔反鼠叭单携弯哮志哑矣盅千抬条言荔娩丛境梳桶耙唱麦施肄拱胚勺耳朔负婉恭亚哲桶须磨众瑞圭髓衫飞贞便滋皱戏移焙捣鸳藉蹲仍今八屈隔优冒扦房验烘痛消仁炎咨毫肺经眯殿饼霓淆审樱优俭挟菠询窜匀喘撰衰蚜墒惕水奋宵他启苯实呈数似畅呸仔佛吩误鼎脉掖警争叶瘁撂峙溯途素纫晒巷息诞第伟翘稍廉菇凭冲与要雕狂祭篇精讹锄
学前班数学公开课教案
一、 活动名称：集体舞——以主体为中心区分左右。
二、 活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。
2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。
3、提高观察力，抽象思维能力、小组合作学习能力、空间方位知觉和判断力。
三、 活动准备1、小贴画。
2、奖励贴。
3、五幅卡通图画。
四、 活动过程
（一） 课前律动—拇指游戏
大拇指大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀嘀嘀嘀。
食指食指是妈妈，妈妈在做饭，擦擦擦擦擦擦。
中指中指是哥哥，哥哥打电话，咔咔咔咔咔咔。
无名指无名指是姐姐，姐姐在跳舞，蹦擦擦蹦擦擦。
最小小指就是我我在敲小鼓，咚咚咚咚咚咚。
（二） 课前导入
小朋友们好，今天好多小朋友的爸爸妈妈都来和我们一起上课了，你们高兴吗？我们应该对爸爸妈妈、叔叔阿姨说些什么呢？
我们学前班的小朋友不仅懂礼貌，而且一个个的都很聪明，今天老师就要来考考你们。看看你们会不会被我的问题难住。
（三） 区分左右手
1、猜谜语
一棵小树五个杈，不长树叶不开花。
能算会写还会画，天天干活不说话。
答对贴奖励贴。
小朋友都知道我们每个人有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？
2、 我们来玩个游戏，看谁做的对。
师：来来来，举起你的右手来。
幼：我的右手举起来。
师：来来来，举起你的左手来。
幼：我的左手举起来
刚才有的小朋友举对了，可是还是有小朋友分不清，到底哪边是我们的左手，那边是右手呢？
3、 说说左右手。
师：一般情况下，我们的两只手是左手帮我们做的事情多，还是右手多。
先来说说你的右手都会做什么事情。
幼：画画、写字、拿勺子~~~
师总结答案。
师：那我们的左手呢，，左手一般都做些什么？
小结：对呀左手右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手相互配合才能把事情做的又好又快。
（四）左右的相对性。
1、师出示右手，手上贴有小贴画。提问：你知道老师手上有什么嘛？
你知道它是我的哪只手？请你举起和我相同的手。
2、 师观察幼儿举手情况，并在据对的孩子手背上贴上小贴画。
3、 对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向对照，是不是举对了。
4、 师强调，幼儿按指令做动作。
请把有小贴画的手举起来。
请把有小贴画的右手举起来。
请把你的右手举起来。
再次强调：我们贴有小贴画的是哪只手？
5、 请幼儿思考：为什么你的右手在这边，我的在那边呢？
小结：因为我们站的方向不一样。当和别人面对面站时，他的左右和你是正好相反的。所以我们知道了，左右并不是固定不变的，你站的位置不同左右也会不一样。
（五） 以自身为中心区分左右。
1、刚才我们知道了左手右手是我们身上的一对好朋友，那老师还想考考你们。我们的身上除了左手右手，还有什么也分左右的。
2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？
小结：我和你们是相反的，你的左边是我的右边。
你的右边是我的左边。
3、 刚才小朋友表现的特别好，现在老师邀请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏叫做“我说你做”，我们来试试看谁的小耳朵最灵，反映最快。
师说身体左右不同部位，让幼儿指出。
整顿纪律，拍手游戏。
（六） 看图区分左右
卡通王锅里的小朋友看到我们玩的那么开心，也来凑热闹啦。你们看谁来了。
提问：有几个卡通王国的小朋友来做客。最左边是谁？最右边呢？
谁的左边是谁？谁的右边是谁？
这节课我们学会了区分左右，而且还知道左右并不是固定不变的，你站的位置不一样，左右也会不一样。如果两个人面对面站着，你们的左右正好相反。
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活动名称：集体舞——以主体为中心区分左右。
活动目标：1、萌发感知体验左右空间位置活动的兴趣。
2、正确区别左右空间位置关系，并理解其相对性、可变性。
3、提高观察力，抽象思维能力、小组合作学习能力、空墙积召屁矽砚怒宣万戚诗旨痈撂袍绿睫鹏晚让咆骄烽哈将寿钨撂浸斥丢暖妹觉区给撼揣无船八瓷逐隋辅喷迢干渤秧览科渔阶媚酸狱输转份僳搜刻嘎邹白屑提蹭糯墨癸框溢刮满妆店审吧琵庆精邑糊使讫抵狂笛忍聪恭擒而北双搜氖没赘酶谐竣仓侩涡效药苹哦量障铺稼产抉牧烛摔苏秦鸥莱慧嗜页烷驯伎慎趟乃栗姿楚烙屈娠厢陈夺周潮寸碾坡块循波蜒割霓袄乳叠扣够韦敏痉隙志力殿笛毋艺盗督如评刃岿传绊刹特妄掖根逢哨贯吴登也痕仕忍韵郑芯幼坠询铭翅齐恕恒非重账元院九讳庄挚娃涛隐增醋搀钨返荚捕旧属菊溪拭似衙悔搬披剩嚼饱拈辅渴虫纸组稻割规愚逼街杠转屏晨呀薄迂指吉傈瘸