注重创新学习写得新颖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

注 重 创 新学习写得新奇执教：兴山一中执教：兴山一中 戴绍军戴绍军第1页第4页第5页 “重视创新重视创新”就是重视在文章立意、选材、结就是重视在文章立意、选材、结构等方面创新。构等方面创新。一、看法新奇，读之醍醐灌顶一、看法新奇，读之醍醐灌顶二、材料新鲜，见之拍案称奇二、材料新鲜，见之拍案称奇三、构思精巧，叫人眼前一亮三、构思精巧，叫人眼前一亮第6页深刻深刻丰富丰富有文采有文采有创意有创意透过现象深入本质揭示问题产生原因观点含有启发作用材料丰富材料丰富形象丰形象丰满满意境深意境深远远词语生动，句式灵活善于利用修辞手法文句有意蕴看法新奇，材料新鲜，构思精巧推理想象有独到之处有个性特征高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准/发展发展等级等级10分分第7页 对同一事件或事物，要有自己独到观点与看法，对同一事件或事物，要有自己独到观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色内涵；要能挖掘出问要能发掘其中最新、最有特色内涵；要能挖掘出问题中隐含更新、更有现实意义观点。题中隐含更新、更有现实意义观点。一、看法新奇，读之醍醐灌顶一、看法新奇，读之醍醐灌顶第8页怎样做到看法新奇怎样做到看法新奇?逆向思维，表达思想逆向思维，表达思想发散思维，变换角度发散思维，变换角度纵向思维，挖掘本质纵向思维，挖掘本质第9页 中央电视台一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持人王小丫问杭州市长：“杭州景色很美，不知在市长先生心中，最佩服前任市长是哪位？”市长稍作思索后，却斯文地作了回应，“我最佩服前任市长有两位：一是唐代白居易，一是宋代苏东坡。两位市长一前一后，不但为我们后人建设了漂亮杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州广告词”。巧妙幽默应答，迎来了一阵掌声。请思索:市长回答为何迎来了一阵掌声？思维故事思维故事第10页普通人在思索时，只能在有限时空中回转，然而这位市长却一破常规思维，来个反其道而行之，选出了唐代刺史白居易和宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城衣食父母官，他们不也就是昔日市长吗？于是现任市长来个取远不就近，说古不道今，回避了该要回避难点，作了充满智慧回答。这就是这就是逆向思维逆向思维。思维方法：思维方法：第11页1.1.逆向思维，表达思想逆向思维，表达思想 行文时能够行文时能够从相反角度从相反角度思索，勇敢地思索，勇敢地打破认打破认识常规识常规，得出全新看法得出全新看法。比如，人们经常嘲笑。比如，人们经常嘲笑“班门弄斧班门弄斧”不自量力，我偏提倡不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班弄斧就要到班门门”，只有勇于在高手面前暴露自己缺点和不足，只有勇于在高手面前暴露自己缺点和不足，才能取得更多教益；一株牵牛花，他人赞美它勇才能取得更多教益；一株牵牛花，他人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附谁，为之吹喇叭，唱赞歌。高就去攀附谁，为之吹喇叭，唱赞歌。第12页 迁移训练请就以下俗语、成语，提出新观点。艺高人胆大艺高人胆大欲速则不达欲速则不达出头椽子先腐朽出头椽子先腐朽也要看到也要看到“大意失荆州大意失荆州”、“河里淹死多是会水人河里淹死多是会水人”，所以艺高也需慎重。，所以艺高也需慎重。当今时代日新月异、百舸争当今时代日新月异、百舸争流，瞻前顾后，犹豫徘徊未流，瞻前顾后，犹豫徘徊未必可取。必可取。莫非藏头缩脑就好吗？碌碌无莫非藏头缩脑就好吗？碌碌无为，明哲保身者只会令人不屑。为，明哲保身者只会令人不屑。第13页2.2.发散思维，变换角度发散思维，变换角度 对同一事物假如从对同一事物假如从不一样不一样角度角度分析，会有分析，会有不一样看法、不一样看法、全新认识全新认识，从而得出，从而得出不一样结不一样结果果。比如，以。比如，以“滥竽充数滥竽充数”为为触发点触发点，除了批评南郭先生不，除了批评南郭先生不懂装懂恶劣作风外，还能够从懂装懂恶劣作风外，还能够从哪些角度思索？哪些角度思索？第14页 譬如：譬如：必定必定南郭先生南郭先生自知之明，批评现实生活中自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置无赖作风；不学无术却空占位置无赖作风；批评南郭先生批评南郭先生同事同事相互偏护，抨击现实社相互偏护，抨击现实社会中官官相护腐败现象；会中官官相护腐败现象；批评批评齐宣王齐宣王“大锅饭大锅饭”政策，联络现实谈政策，联络现实谈改革平均主义必要性；改革平均主义必要性；赞颂赞颂齐湣（齐湣（mn）王）王不墨守成规，勇于改不墨守成规，勇于改革创新精神。革创新精神。第15页 听说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺绘画考试，参加考试有几百人，考生们挖空心思构思画面。有在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有在山岭间“扬”起一面寺幡；有在两峰之间“闪”出一角寺庙飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。请问：宋徽宗为何赞赏这幅画呢？思维故事：思维故事：第16页 这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富联想和想象：1、山中泉水边有和尚，说明山深处必定有寺庙；2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻和尚不愿枯守古寺纷纷奔走异乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑古寺。其实，作文与构画同理，变换角度发散思维也必须借助联想和想象。思维方法思维方法第17页以以“雪雪”为题，利用发散思维，为题，利用发散思维，写出三个以上主题。写出三个以上主题。迁移训练：迁移训练：第18页主题之一：主题之一：赞美雪雪白无瑕、一尘赞美雪雪白无瑕、一尘不染，赞美雪矜育大地、滋润万物不染，赞美雪矜育大地、滋润万物贡献精神。贡献精神。主题之三：主题之三：鞭挞雪冷酷无情，所到鞭挞雪冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。条。主题之二：主题之二：鞭挞雪虚伪懦弱，以雪鞭挞雪虚伪懦弱，以雪白外衣掩饰世间丑恶。白外衣掩饰世间丑恶。第19页3.3.纵向思维，挖掘本质纵向思维，挖掘本质 在人们在人们普遍认同认知普遍认同认知习惯或传统观念基础上，习惯或传统观念基础上，继续深入挖掘继续深入挖掘，就像做，就像做光透视一样，揭示出光透视一样，揭示出事物事物本质本质，从而形成，从而形成全新看法全新看法。第20页 如台湾著名作家柏杨文章如台湾著名作家柏杨文章讲真话不是美德讲真话不是美德，乍看起来，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不单单是一个人美认为：讲真话不单单是一个人美德，讲真话更应该是一个基本做德，讲真话更应该是一个基本做人态度。一旦讲真话成为美德时人态度。一旦讲真话成为美德时候，这个社会就会扭曲。看法新候，这个社会就会扭曲。看法新奇，立意深刻，发人深省。奇，立意深刻，发人深省。第21页 写进文章事件或资料含有浓郁生活气息、时写进文章事件或资料含有浓郁生活气息、时代感和新奇度。代感和新奇度。要尽可能防止选取大家都熟知材料、事例，要尽可能防止选取大家都熟知材料、事例，从现实生活中主动发觉最富有时代特色新材料，从现实生活中主动发觉最富有时代特色新材料，经过思索发觉与新生活、新事物、新思想亲密相经过思索发觉与新生活、新事物、新思想亲密相关新材料。关新材料。从从“旧旧”材料中发掘出新精神、新意识，选材料中发掘出新精神、新意识，选取身边那些活生生材料，以真实、独特表达出取身边那些活生生材料，以真实、独特表达出“新新”。能够能够续写故事，拼接现实续写故事，拼接现实；也可；也可巧妙想象，巧妙想象，放大细节放大细节。二、材料新鲜，见之拍案称奇二、材料新鲜，见之拍案称奇第22页 在准确审题前提下，拟一个精彩标题或在准确审题前提下，拟一个精彩标题或多个精练小标题；采取一个多个精练小标题；采取一个新巧文体新巧文体；选取；选取一个恰当结构，如并列式、递进式、对比式一个恰当结构，如并列式、递进式、对比式或红线串珠式等，便可谓构思精巧了。或红线串珠式等，便可谓构思精巧了。三、构思精巧，叫人眼前一亮三、构思精巧，叫人眼前一亮第23页故事新编故事新编会议纪要（统计）会议纪要（统计）病历（就诊）汇报病历（就诊）汇报招生简章招生简章（启事）（启事）试验汇报试验汇报访谈手记（笔录）访谈手记（笔录）书信书信 电影镜头电影镜头 文体创新文体创新文体求变文体求变v童话童话v寓言寓言v散文诗散文诗v杂文杂文v新闻新闻v短篇小说短篇小说v文言文文言文v戏剧剧本戏剧剧本第24页1.1.只重事物一个方面只重事物一个方面，忽略整体，忽略整体注意事项注意事项 2 2为创新而创新为创新而创新，忽略真实，忽略真实 3 3杂糅各种文体，忽略文体特点杂糅各种文体，忽略文体特点第27页 课堂小结课堂小结一、看法新奇，读之醍醐灌顶一、看法新奇，读之醍醐灌顶二、材料新鲜，见之拍案称奇二、材料新鲜，见之拍案称奇三、构思精巧，叫人眼前一亮三、构思精巧，叫人眼前一亮逆向思逆向思维维，表达思想，表达思想发发散思散思维维，变换变换角度角度纵纵向思向思维维，挖掘本，挖掘本质质生活气息、生活气息、时时代感和新奇度代感和新奇度新标题新标题、新文体新文体和新和新结构结构第30页阅读下面材料，按要求作文。一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到后，感叹地说：“多伟大蚂蚁，失败了毫不妥协，继续向目标前进。”另一个人看到后也感叹地说：“多么可怜蚂蚁，太盲目了，假如它改变一下方式可能很快就抵达目标地。”生活中，我们经常面临着这么难题，是执着追求，还是果断放弃？请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇作文。注意：多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意；文体不限，能够记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等；题目自拟；不少于800字，不多于1000字。第31页第32页