资源描述
课题：南州六月荔枝丹 姓名：
一：学习目标
1把握文中重点字词，并在反复阅读的基础上理清文章层次。
2学习本文由表及里，先主后次的说明挨次，把握文中的说明方法，培育筛选信息，分析信息的力量，梳理文章结构，把握行文思路。
3体会引用在文中的作用和引用诗文所体现的思想情感，把握文章思想性、文艺性、说明性相结合的特点。
二：课前预习
1.给下列字词注音
龟裂（ ） 龟甲( ) 龟兹（ ）粗糙（ ）
贮藏（ ） 尉佗（ ） 尉迟（ )
外壳（ ） 地壳（ ）
2．下列词语中，书写无误的一组是（ ）
A．醴酪 纵然 粗糙 呕气 B．希奇 薄膜 烘干 嘲讽
C．花序 进贡 移植 吹嘘 D．气侯 渣滓 绚丽 褐色
3.名句填空
① 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 ， 。
——《惠州一绝》苏轼
②长安回望绣成堆， 。 ，无人知是荔枝来。
——《过华清宫绝句》杜牧
③你还能默写出关于荔枝的其他诗句吗？请写在下面。
三：课堂研讨
1速读课文，筛选各段关键信息，概括段意
2划分文章段落层次
整体感知
（1）课文结构挨次图如下：
第一部分：（1节）学校时代的质疑——提出问题
其次部分：（2－14节）果实特点与生长特点
果实特点
① 荔枝的外部形态（2－5）
2节：果___，龟裂片、片峰(粗糙) 3节：果___，__________________
4节：果___，________________ 5节：______，___________________
② 荔枝的内部组织（6－11）
6节：果____，______________ 7节：果____，______________
8节：贮藏，______________(与果实关系亲密，附带介绍)
9节：果____，________________________________
10，11节：果花，花期、花___、花___、花___、花____
生长特点：（12~14）
12节：产地，_________ 13节：果谱，___________ 14节：移植，________
第三部分：（15节）生产建议
4、依据结构图，作者介绍荔枝接受了那些说明挨次？为什么接受这些说明挨次？使用这些说明挨次有何作用？体现了本文的什么特点？
5、重点探究
本文是一篇科学小品，既有一般说明文简明、精确 、周密、条分缕析的特点，又有清爽迷人的诗意。请同学争辩合作完成。
（1）科学性
①语言细密精确（限定范围、修饰程度、说明条件、比方外形）
如：“现代科学发达，使荔枝北移，将来或许不是完全不行能的事”不能改成“将来是完全可能的事”，由于：_______________________________________
又如：_________________________________________________________
在语言的周密上，这些词语的运用，格外精确 表达了信息。
②确数、约数的运用，
如：_____________________________________________________等等。
③例子事实确凿
如：____________________________________________等
④术语依据科学
如：_______________________________________________________等
（2）文学性
①引用古诗文、史料、故事，既增加了文章的文学颜色，又充实了文章的内容。
如：
②运用打比方的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。
如：
(3)说明性
举例子，
如：
打比方，在生动的比方中寄予了作者的赞美之情。
如：
列数字，精确 、科学。
如：
画图表，插图，形象、生动，直观。
如：
引用，丰富文章内容，增加文采，增加文章说服力。
如：
备 注
四：学后反思
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