基于中国高校教学科研成果大...～2021年平顶山学院为例_刘宗凯.pdf

甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横2022 年（第 51 卷）第 12 期理论研究doi:10.3969/j.issn.1672-6375.2022.12.014收稿日期：2022-07-13作者简介：刘宗凯（1984-），男，硕士，助理馆员，主要研究方向：阅读推广、知识转移、图书馆管理。0 引言高校是科研创新的重要阵地，科研评价体制机制直接影响着高校科研人员的成果发表、职称晋升、人才选拔1。深化新时代教育评价改革总体方案 在指出要破除“五唯”的同时，也提出了创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性的要求2。“双一流”建设成效评价办法（试行）指出要突出培养一流人才、产出一流成果，要探索建立院校分类评价体系，鼓励不同类型高校围绕特色提升质量和竞争力，在不同领域和方向建成一流3。中国高校教学科研成果大数据分析平台是一个基于中国知网强大的信息收集、加工、开发功能的大数据分析系统，可提供总体、学者、学科等指标的趋势分析。利用中国高校教学科研成果大数据分析平台，对平顶山学院20162021年的WAJCI、SCI、北大核心、南大核心的发文趋势及学科明细等内容进行分析，为平顶山学院科研目标制定、重点学科建设、学科总体布局、人才引进等提供决策参考。1概述1.1中国高校教学科研成果大数据分析平台简介中国高校教学科研成果大数据分析平台以国内最大的学术数据库中国知网为依托，收录了全国1 260多所普通本科院校及其学者从2006至今的各类科研产出成果，用户可根据实际需求标定分析对象和数据的时间范围。平台可从地区、机构、学科、学者和个人5个维度进行分析，其中学科维度包括教育部 学位授予和人才培养学科目录 规定中的哲学到艺术13个学科门类，111个一级学科。平台指标范围以科研为主，包括国内外期刊论文/会议论文、硕/博学位论文、专利、报纸、科研项目、奖励等，其统计来源规范，数据来自于SCI、SSCI、中国引文数据库、北大核心、CSSCI、CSCD等权威期刊和数据库，可为高校的各校科研和学科发展指标提供客观、准确、全面的数据支持，为高校制定科研目标、学科规划、人才引进提供参考，为建设一流大学和一流学科提供决策。1.2 平顶山学院情况简介平顶山学院有湖滨和崇文2个校区，现有全日制在基于中国高校教学科研成果大数据分析平台期刊发文分析以20162021年平顶山学院为例刘宗凯（平顶山学院 图书馆，河南平顶山467000）摘要：目的/意义：介绍中国高校教学科研成果大数据分析平台的使用方法，拓展高校科研成果统计分析路径，标定高校科研优势学科。方法/过程：利用中国高校教学科研成果大数据分析平台，对20162021年平顶山学院师生在国内外学术期刊发表的论文数据进行趋势分析、对比分析和学科分析。结果/结论：通过对WAJCI、SCI、南大核心、北大核心以及国内学术期刊论文总量等发文指数大数据的聚类、分类和赋值分析，找出平顶山学院各指标体系发文数据的差异和规律，为学校科研导向、目标制定、重点学科建设以及科研评价机制提供参考和建议。关键词：大数据；科研成果；期刊论文；高校；平顶山学院中图分类号：G258.6文献标志码：A542022 年（第 51 卷）第 12 期甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横理论研究校生20 706人，教职工1 600余人，有18个教学单位，有54个本科专业，涵盖工、管、理、文、医、教、经、法、艺等9个学科门类的综合性全日制普通本科院校。平顶山学院是河南省转型发展试点高校、示范性应用技术类型本科院校，近年来，不断加强内涵建设，深化产教融合，增强服务地方经济社会的能力4，科研能力和科研水平逐步提升，师生在国内外发表的高质量期刊论文不断增长。期刊论文是体现高校创新性研究成果的重要承载方式5，透过对科研论文的跟踪与监测，一定程度上可以动态反映学校的科研质量、发展方向以及创新水平6，主要选取平顶山学院师生于20162021年在国内外发表的期刊论文量作为分析依据。2 平顶山学院国内外期刊论文成果分析专业学术期刊作为传播专业科研信息的媒介，对优化科研环境，加强科研导向具有重要意义7。通过中国高校教学科研成果大数据分析平台，对平顶山学院及其教职工于20162021年在WAJCI、SCI、南大核心、北大核心等国内外专业期刊公开发表的学术期刊论文进行趋势分析、对比分析和学科分析，了解平顶山学院期刊论文的总体概况、趋势导向及学科框架等内容。2.1总体发文分析登录中国知网主页，点击高校评价进入中国高校教学科研成果大数据分析平台，在时间窗口设置为20162021，选择汇总分析；在高校对话框，输入平顶山学院，教科研成果类型选择WAJCI、SCI、学术期刊论文总发文量、南大核心、北大核心5项指标。更新结果得到原始数据，经归类整理得到表1和图1。表1平顶山学院20162021年期刊发文总量统计平顶山学院篇数WAJCI总发文量712SCI发文量463学术期刊论文总发文量2 443北大核心发文量1 054南大核心发文量181从表1看，20162021年5个指标累计发文量最多的学术期刊论文总发文量达到2 443篇，其次是北大核心发文量1 054篇，南大核心收录期刊发文量最少181篇，5个指标合计4 853篇。从总篇数看，学术期刊总发文量是北大核心发文量的2.3倍，是WAJCI发文量的3.4倍，是SCI发文量的5.3倍，南大核心发文量的13.5倍。学术期刊论文总发文量占比达到50%，对平顶山学院师生来说，在中国高校教学科研成果大数据分析平台界定的学术期刊发表论文较为容易；平顶山学院师生在南大核心收录期刊的发文量占比只有4%，在SCI发文量占比10%。2.2 趋势分析从WAJCI的国内、国际期刊两个方面，从SCI发文量、学术期刊论文总发文量、北大核心发文量、南大核心发文量的综合对比来分析20162021年平顶山学院期刊发文变化趋势。2.2.1WAJCI发文趋势分析WAJCI即指世界学术期刊学术影响力指数，WAJCI将同一学科期刊按数量划分4个区域。选排名前25%区内的期刊为世界学术影响力Q1期刊，以此类推，每25%为一个排名，从Q1至Q4，根据发文来源期刊是国内刊还是国际刊，又分为国内、国际。20162021年，平顶山学院师生在WAJCI收录的国际、国内分区期刊发文量见表2所列。表2平顶山学院20162021年WAJCI期刊逐年发文统计年份201620172018201920202021合计Q1区国际181417263219126Q1区国内141010134859Q2区国际83121413555Q2区国内2716151411992Q3区国际981116111368Q3区国内421521221719136Q4区国际65461325Q4区国内302428311622151WAJCI总量1549511814210598712从WAJCI国际、国内期刊6年发文分区看，平顶山学院师生发文呈现不规律的波动。Q1区国际期刊、Q3区国内期刊和Q4区国内期刊发文量相对来说比较高，发文总量最低的是Q4区国际期刊。Q1区国际期刊发文量是国内期刊发文量的2.1倍，Q2区国际期刊发文量图1平顶山学院20162021年WAJCI期刊分区逐年发文柱状图55甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横2022 年（第 51 卷）第 12 期理论研究是国内期刊发文量0.59倍，Q3区国际期刊发文量是国内期刊发文量0.5倍，Q4区国际期刊发文量是国内期刊发文量0.17倍。从图1中也可以看出，在Q1区国际期刊发表的论文量要明显高于Q1区国内期刊发表的论文量，Q4区国内期刊发文量远高于Q4区国际期刊发文量，Q3区和Q2区国内期刊发文量相对要高于Q3区和Q2区国际期刊发文量。平顶山学院师生WAJCI期刊发文量最权威的Q1区论文，国际期刊发文比国内期刊发文多，平顶山学院师生最高质量论文倾向于国际期刊，也说明WAJCI-Q1区国际期刊比国内期刊种类多，相对容易发表。排名相对靠后的Q4区、Q3区期刊，平顶山学院师生更倾向于国内期刊发表论文。2.2.2学术期刊、SCI、北大核心和南大核心收录期刊发文趋势分析平顶山学院20162021年学术期刊、SCI、北大核心和南大核心发文统计见表3所列，可以看出平顶山学院学术期刊、北大核心发文量2016年同时达到最高值，SCI和南大核心发文量在2019年同时达到最高值；学术期刊、北大核心和南大核心发文量2020年同时达到最低值，SCI发文量最低值出现在2021年。从图2可以看出，四个指标总体相关性不大，而是呈现两两相关的趋势。学术期刊和北大核心期刊发文量呈现明显的相关性趋势，2016年开始直到2020年都是下降趋势，而到2021年有上升趋势。SCI和南大核心期刊发文量相关性明显，都是先上升，拐点出现在2019年，然后开始下降，只不过南大核心发文量2021年又呈现了上升趋势。2.3学科分析对平顶山学院师生期刊发文量按照学科进行统计，每个指标统计发文量前10的学科，对发文量进行统图2平顶山学院20162021年学术期刊、SCI、北大核心和南大核心期刊逐年发文量条形-折线图序号12345678910学科名称教育学计算机科学与技术工商管理应用经济学体育学戏剧与影视学外国语言文学中国语言文学软件工程控制科学与工程学术期刊论文总发文量5731411401391191101061039987学科名称化学计算机科学与技术物理学材料科学与工程生物学数学教育学电气工程信息与通信工程临床医学WAJCI总发文量14311510689757058544844学科名称教育学戏剧与影视学美术学应用经济学计算机科学与技术农林经济管理新闻传播学工商管理数学设计学北大核心发文量148878067604747444342学科名称化学物理学材料科学与工程计算机科学与技术生物学数学临床医学电气工程信息与通信工程环境科学与工程SCI发文量131877058585732292517学科名称美术学教育学设计学中国语言文学建筑学戏剧与影视学心理学工商管理体育学城乡规划学南大核心发文量513630161088666表4平顶山学院20162021年五项指标分学科发文前十统计表平顶山学院201620172018201920202021学术期刊论文总发文量567456416350315339北大核心发文量261218197148114116SCI发文量6563761069756南大核心发文量352831431826表3平顶山学院20162021年学学术期刊、SCI、北大核心和南大核心期刊逐年发文统计562022 年（第 51 卷）第 12 期甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横理论研究一赋值分析，找出优势学科。2.3.1各指标体系期刊发文学科分析在中国高校教学科研成果大数据分析平台，点击主菜单学科分析，选择全部学科，可得出20162021年平顶山学院师生期刊论文全部学科的具体发文量，每一项指标选取发文量前十的学科进行排序、汇总得到表4。由此可得，平顶山学院20162021年学术期刊论文总发文量和北大核心发文量最多的学科是教育学，WAJCI总发文量和SCI发文量最多的学科是化学，南大核心发文量最多的学科是美术学。2.3.2权重赋值学科分析表4按照各个指标发文量前10学科有重复、有不重复，无法在统一标准下进行排名，找出综合发文量前10的学科，因此需要对这些指标进行权重赋值。根据认可度和权威性以及 平顶山学院科研工作量核算办法（平学院行 2017 17号）文件，对5个指标论文进行13分的赋值，即对每篇学术期刊论文赋值1分，每篇北大核心和WAJCI期刊论文赋值2分，对每篇SCI和南大核心期刊论文赋值3分，且只对在各个指标体系下发文前10的学科进行赋值。例如教育学根据表4数值赋值后，学术期刊论文总发文量赋值为573（573*1），WAJCI总发文量赋值为116（58*2），北大核心发文量赋值为296（148*2），南大核心发文量赋值为108（36*3），教育学总赋值为1093（573+116+296+108），以此类推得到所有学科的赋值，如图3所示。经过权重赋值计算后，综合排名前10的学科分别为：教育学、化学、计算机科学与技术、物理学、数学、材料科学与工程、生物学、美术学、戏剧与影视学、应用经济学。3学科建设与期刊论文科研管理建议3.1论文评价融入学科建设，打造良好的学术生态要破除“唯论文”“SCI至上”等学术现象，并不是说论文、SCI不重要，而是要构建公正化、科学化、规范化的科研评价体系，打造良好的学术生态环境8。将论文评价融入学科建设，对重点学科的筛选规划以及学科的长远发展都能起到有力的科研和理论支撑，师生在某一学科发表的期刊论文一定程度上反应了学校在该学科建设方面的水平。如平顶山学院拥有高电压与绝缘技术、化学工程、生态学、广播电视艺术学、中国现当代文学等5个省级重点学科，这5个学科与文章权重赋值学科分析的结果高度重合。论文评价与学科建设协同发展，高质量科研论文彰显了学科优势，扎实深入的学科建设又能催化师生的论文科研成果。3.2 建立高质量论文导向和科研周期评价机制对高校来说，高度重视国内外顶级期刊、权威期刊论文成果，这是学校科研实力和水平的重要标志。中国传媒大学就将学术论文分为顶级（T）、权威（A）、核心（C）、扩展（E）四类进行评价，还推行“代表作”制度9，通过发文分析，近几年平顶山学院学术期刊论文总量呈下降趋势，高质量的SCI、南大核心期刊论文则是稳中有升。中国传媒大学专任教师年度目标考核管理办法 对论文、课题、获奖等任意一类认定为高水平成绩的教师，实行3年内科研基础认定合格，免考制。高质量科研产出需要大量的精力，较长的时间积淀，高质量论文发表周期也相对较长，因此，除了坚持高质量论文导向评价机制外，还应建立科研周期评价机制，即对认定为高质量的论文，可以在一定期限内免除科研考核。3.3构建基于学校的期刊论文科研管理分析平台中国高校教学科研成果大数据分析平台面向全国高校，在对比分析方面优势巨大，但是针对每一所高校科研成果图3平顶山学院20162021年学术期刊赋值嵌套环形图57甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横甘肃科技纵横2022 年（第 51 卷）第 12 期统计分析的全面性和完整性方面还存在不足，受学校更名、收录标准和范围等影响难以精确把握每一所高校的期刊论文数量，在时间跨度上也只收录了2006年以后的数据。针对平顶山学院来说，要构建基于师生所有期刊论文智力成果的科研管理平台，即建立1959年以来平顶山学院师生在校期间公开发表的所有期刊论文科研成果的管理分析系统。期刊论文与其他科研成果相比具有统计分析优势，期刊论文相对比较容易收集，统计口径、级别有统一和广泛认可的界定目录，分类、聚类标准规范，也能较为详实地反映学校建校以来的科研成长和学科发展态势。4结束语通过中国高校教学科研成果大数据分析平台对平顶山学院20162021年的期刊论文成果进行总体、趋势和学科分析，从总量上看期刊论文成果呈现下降趋势，但WAJCIQ1区、SCI、南大核心收录的高质量期刊论文呈上升趋势，从论文成果量的角度找出了平顶山学院的十大优势学科，提出了论文评价融入学科建设，打造良好的学术生态，坚持高质量论文导向和科研周期评价机制等学科建设与期刊论文科研管理建议。受篇幅所限，仅对平顶山学院期刊论文成果进行了纵向分析，对于省内、国内同类院校以及一流院校的横向对比分析还需要进一步扩展。参考文献：1 孙丽娟，田稷.高校图书馆在不“唯SCI”形势下的创新服务模式初探基于世界杰出科学家的发文规律研究 J.图书情报导刊，2021，6（8）：1-7.2 新华社.中共中央 国务院印发 深化新时代教育评价改革总体方案 EB/OL（2020-10-13）2022-05-02.http：/ 光明日报.“双一流”建设成效评价办法（试行）印发突出培养一流人才、产出一流成果 EB/OL.（2021-03-24）2022-03-02.http：/ 吕静.地方应用技术型大学传媒类一流本科专业建设路径探究以平顶山学院新闻与传播学院为例 J.新闻文化建设，2021（24）：10-12.5 张芳英.一流高校科技期刊刊发主办高校论文的情况及启示 J.学报编辑论丛，2021（00）：521-524.6 王小梅，周光礼，李璐，等.2021年全国高校高等教育科研论文分析报告基于14家教育类最具影响力期刊的发文统计 J.中国高教研究，2022（4）：57-63.7 赵红颖，李松涛.基于 情报科学 的专业学术期刊影响力提升策略研究 J.情报学，2019，37（9）：133-138.8 宋艳辉.关于我国科研评价制度的思考 J.评价与管理，2022，20（1）：118.9 宋金宝.立足学科特色和突出质量贡献的科研评价体系探索与实践以中国传媒大学为例 J.中国高校科技，2021（S1）：49-51.理论研究（上接第11页）够提升果树的产量以及果实的品质。从水肥施用方面来看，限根栽培技术能够有效提升水肥利用率，达到节约资源、提升资源利用率、减少化学肥料污染等目标，同时也展示出该技术巨大的研究应用空间。目前我国对于限根栽培理论基础的研究还存在不足之处，需要更多研究人员以此为课题研究该技术的具体作用机理，为技术的拓展应用和创新发展提供依据7。5结束语园艺作物栽培过程中使用限根栽培技术能够均衡植株地上-地下的营养供给，改变生长冗余的问题，提升植株的产量与品质，在农业生产中应加以推广应用。参考文献：1 梁树乐，于春开，李红娟，等.设施甜樱桃限根密植促成栽培技术 J.中国果树，2022（3）：81-84，94.2 邓建平.果树限根栽培技术 J.湖南农业，2022（1）：10.3 张拥兵，黄军保，李卓，等.限根栽培下不同施肥方式对葡萄果实品质的影响 J .山西农业科学，2021，49（9）：1110-1113.4 王世明.育苗基质能提升甜樱桃幼树限根栽培土壤肥力促生长 J.中国果业信息，2021，38（7）：57.5 万永辉，刘斌，宋雅琴，等.阳光玫瑰在兴安县的引种表现及避雨限根栽培技术要点 J.南方园艺，2021，32（4）：38-40.6 刘琦，王玉霞，李芳东，等.果树限根容器栽培研究进展 J.烟台果树，2021（3）：6-7.7 苏是浒，冯日碧，陈景春，等.阳光玫瑰葡萄在湛江地区的种植表现及限根栽培技术 J.基层农技推广，2021，9（7）：81-83.58