高中生物-人教版必修二--第六章、第七章--知识点总结知识讲解.pdf

生物必修二生物必修二第六章、第七章第六章、第七章知识点归纳知识点归纳第 1 页 共 2 页第六章第六章基因突变及其它变异基因突变及其它变异班级：班级：姓名：姓名：第第 1 1 节节杂交育种和诱变育种杂交育种和诱变育种一、杂交育种一、杂交育种（实例：矮杆抗病玉米的培育）（实例：矮杆抗病玉米的培育）1 1、概念：、概念：将两个或多个品种的 优良性状 通过 交配 集中在一起，再经过 选择和培育，获得新品种的方法。它依据的主要遗传学原理是基因重组基因重组。2 2、优优点点：方法简单，易操作，可将两个或多个优良性状集中在一起。3 3、缺点缺点：杂交育种只能利用已有基因进行重组，再按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种年限长，过程复杂。二、诱变育种二、诱变育种1 1、概念概念：诱变育种是利用 物理因素(如 X 射线、射线、紫外线、激光 等)或 化学因素(如 亚硝酸、硫酸二乙酯 等)来处理生物，使生物发生 基因突变基因突变。2 2、优点优点：提高突变率、短时间内获得更多的优良变异类型。3 3、局限性：、局限性：有利变异少，需要大量处理实验材料，具有不定向性。第第 2 2 节节基因工程及其应用基因工程及其应用一、基因工程一、基因工程1 1、概念概念：基因工程又叫作基因拼接技术或 DNA 重组技术。就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向定向地改造生物的遗传性状。2 2、原理：原理：基因重组基因重组3 3、操作水平：、操作水平：DNA 分子水平二、基因工程所需的工具二、基因工程所需的工具1 1、基因的“剪刀”限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶（简称限制酶限制酶）（1）特点：具有专一性和特异性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定切点上切割DNA 分子。（2）作用部位：脱氧核糖和磷酸之间的磷酸二酯键（3）例：EcoRI 限制酶能专一识别 GAATTC 序列，并在 G 和 A 之间切开。2 2、基因的“针线”DNADNA 连接酶连接酶（1 1）作用：作用：两个具有相同黏性末端的 DNA 片段（可进行碱基互补配对）（2 2）连接部位：）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体基因的运载体 将外源基因送入受体细胞（1）种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。质粒存在于细菌及酵母菌等生物的细胞中，是一种环状 DNA 分子。（2）运载体需要具备的条件：能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；有多个限制酶切点，便于与外源基因连接；有标记基因，便于进行筛选。三、基因工程的操作步骤三、基因工程的操作步骤提取目的基因；目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测和鉴定。【注注：（1 1）切割质粒和目的基因应用同一种限制酶。（2 2）操作步骤 1、2、4 涉及碱基互补配对】四、基因工程的应用四、基因工程的应用1、作物育种：转基因抗虫棉、转基因奶牛等2、药物研制：干扰素、凝血因子、疫苗等3、环境保护：超级细菌生物必修二生物必修二第六章、第七章第六章、第七章知识点归纳知识点归纳第 2 页 共 2 页附：附：五种育种方法的比较五种育种方法的比较第七章第七章 现代生物进化理论现代生物进化理论一、拉马克进化学说一、拉马克进化学说：用进废退；获得性遗传用进废退；获得性遗传二、达尔文自然选择学说二、达尔文自然选择学说理论要点：理论要点：自然选择自然选择（过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存）三、现代三、现代生物进化理论生物进化理论（核心：自然选择学说）（核心：自然选择学说）（一）（一）种群种群是生物进化的基本单位是生物进化的基本单位（生物进化的实质：（生物进化的实质：种群基因频率的改变种群基因频率的改变）1 1、种群：、种群：特点：不仅是生物繁殖繁殖的基本单位；而且是生物进化进化的基本单位。2 2、种群基因库：、种群基因库：一个种群的全部全部个体所含有的全部全部基因构成了该种群的基因库。3 3、基因（型）频率的计算：、基因（型）频率的计算：（参考优化设计（参考优化设计 P P9696）（二）（二）突变突变和和基因重组基因重组产生生物进化的原材料产生生物进化的原材料可遗传的变异来源于 基因突变、基因重组 和 染色体变异，其中 基因突变基因突变 和和 染色体变异染色体变异 统称为突统称为突变。变。突变和重组是随机、不定向的，只为进化提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。（三三）自然选择自然选择决定进化方向决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向定向改变，导致生物朝着一一定的方向定的方向不断进化。（四）（四）突变和基因重组突变和基因重组、自然自然选择选择和和隔离隔离是物种形成是物种形成机制机制【隔离导致新物种的形成】1 1、物种物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配相互交配并能生殖出可育可育后代的一群生物个体。2 2、隔离：、隔离：（1）地理隔离地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。（2）生殖隔离：生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配不能自由交配或交配后产生不可育不可育的后代。3 3、物种的形成：、物种的形成：地理地理隔离（长期）生殖生殖隔离物种形成的标志：生殖隔离生殖隔离物种形成的物种形成的 3 3 个环节：个环节：突变和基因重组突变和基因重组：为生物进化提供原材料原材料；自然自然选择选择：使种群的基因频率定向定向改变；隔离隔离：是新物种形成的必要必要条件4、共同进化共同进化是指 不同物种 之间、生物与无机环境 之间在相互影响中不断进化和发展。5、生物多样性生物多样性包括：基因 多样性、物种 多样性和 生态系统 多样性。杂交育种杂交育种人工诱变育种人工诱变育种单倍体育种单倍体育种多倍体育种多倍体育种基因工程基因工程育种育种原理原理基因重组基因重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异基因重组基因重组方法方法杂交自交选优自交至纯种物理、化学方法先花药离体培养，再先花药离体培养，再人工诱导使染色体数人工诱导使染色体数目加倍目加倍低温处理低温处理秋水仙素处理萌秋水仙素处理萌发的种子或幼苗发的种子或幼苗见上页见上页优点优点方法简单，易操作，使不同个体的优良性状集中一个个体上提高变异率，可出现新基因、新性状，加速育种进程明显缩短育种年限，自交后代不发生性状分离器官大，产量和营养成分高目的性强，定向改变生物性状，打破物种界限，育种时间短缺点缺点育种年限长，过程繁琐，不能创造新基因、新性状处理材料多，突变后有利个体少，具有不定向性技术复杂，成活率低，须与杂交育种配合发育延迟，结实率较低，适用于植物技术复杂，操作难度大，可能引发生态危机举例举例高秆抗病矮秆易感病矮秆抗病品种太空椒、高产青霉素菌株的育成八倍体小黑麦三倍体西瓜和甜菜、无籽西瓜的培育见上页见上页