2021年高考生物学科基础知识整理-必修3-第2章-第2节-人体生命活动的调节-.docx

其次节 人体生命活动的调整一、人体的神经调整1、神经调整的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的 各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功 能相同的神经元细胞体汇合在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、 兴奋在神经纤维上的传导（1） 兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（2） 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。（3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位兴奋部位；膜内：兴奋部位未兴奋部位）兴奋向未兴奋部位传导（4） 兴奋的传导的方向：双向5、 兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：突触前膜（电信号）突触间隙（化学信号）突触后膜（电信号）（3）传递方向：单向。缘由是神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以只能是上个神经元的轴突下个神经元的细胞体或树突，因此神经元之间兴奋的传递是单向的。（4）结果：使下一个神经元产生兴奋或抑制。6、 人脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调整机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑：是重要的运动调整中枢，维持身体平衡脑干：有很多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢下丘脑：有体温调整中枢、渗透压感受器、是调整内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能：书写性语言中枢失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢运动性失语症（能听、读、写，不能说）。听觉性语言中枢听觉性失语症（能说、写、读，不能听）。视觉性语言中枢失读症（能听、说、写，不能读）二、人体的激素调整1、体液调整中，激素调整起主要作用。2、人体主要激素及其作用：激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调整水平衡、血压多种促激素释放激素（如促甲状腺激素释放激素）调整内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成，促进生长多种促激素（如促甲状腺激素）把握其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素（含I）促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性；过多：患甲亢。患者血压上升、心搏加快、多汗、心情感动、眼球突出等。不足:神经系统、生殖器官发育受影响（婴儿时缺乏会患呆小症）缺碘：患甲状腺肿，俗称“大脖子病”胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育，增加T淋巴细胞的功能肾上腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调整等多项生命活动胰岛胰岛素、胰高血糖素调整血糖动态平衡卵巢雌激素等促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持其次性征等睾丸雄激素促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持男性其次性征3、激素间的相互关系：协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素4、甲状腺激素分泌的调整（1）调整过程（如右图）（2）调整方式：负反馈 5、神经调整与体液调整的区分与联系（1）区分作用途径反应速度作用范围作用时间神经调整反射弧快速精确、比较局限短暂激素调整体液运输较缓慢较广范较长（2）联系：内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配；内分泌腺分泌的激素反过来可以影响神经系统。