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选修4 第2讲 专题1 巩固演练
1．阅读下列材料：
材料一 英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家原来可能在一个短时期达到人类所憧憬的幸福境界的，然而却由于他一个人的野心而使全部和善的人的期望破灭了。”
材料二 在我们的时代，有很多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔尼·克鲁奇《克伦威尔的历史》(1962年)
材料三 假如说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾挽救了议会事业的话，那么到底他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而毁灭的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。
——丘吉尔《英国民族的历史》
请回答：
(1)材料一、二、三分别是怎样评价克伦威尔的？
(2)你怎样看待上述评论？
【答案】(1)评价：①材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；②材料二认为克伦威尔领导推翻了斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；③材料三认为克伦威尔曾挽救议会，但他到底是专制的独裁者，实际上持否定态度。
(2)缺乏实事求是的全面评价。评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争、政治斗争的状况以及评论者的政治观念、阶级立场的不同。
【解析】本题以英国历史上不同的时期人们对克伦威尔的不同评价为切入点，考查了同学运用唯物辩证法原则正确评价历史人物的力气。答好本题的关键是立足材料，精确 归纳材料一、二、三对克伦威尔的不同评价，并站在阶级斗争的立场上分析其观点的实质。
2．(2022·江西联考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 康熙是一位全力嘉奖学术的皇帝。他收录了五十名饱学之士来编纂《明史》，他们在翰林院博得了优厚职位，令那些经正常科考猎取功名的士子嫉妒不已，他还时常赐宴款待一些名儒才子……由于康熙对学术的嘉奖，几部不朽的巨著编纂了出来，其中最出名的有《康熙字典》、重要的辞书《佩文韵府》、《朱子全书》和一部多达5020册的大百科全书《古今图书集成》等。
——摘编自(美国)徐中约《中国近代史》
材料二 1799年拿破仑成为第一执政官后，通过法案确定巴黎理工学校的办学目标是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特殊是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送同学”。传记作家奥特在《拿破仑》前言写到：“他是一个人类文化的摧残者吗？……把训练绑架到军国主义的战车上……然而，他却是一位法国现代训练的奠基人。”
请回答：
(1)从材料信息来看，康熙和拿破仑对本国文化的进展各有何贡献？据此概括两国不同的文化政策特点。
(2)联系所学学问，从政治、经济、思想文化等方面分析康熙和拿破仑实行不同文化政策的背景。
【答案】(1)贡献：康熙帝对人才的重视和对传统文化的继承和进展，有利于中华文明的传承和发扬；拿破仑重视高等训练的进展，推动了法国科技和训练的进步。
特点：康熙帝对中国传统文化起到了总结作用，但缺乏创新；拿破仑重视近代科技人才的培育，但其训练政策的目的是为军事服务。
(2)背景：康熙——君主专制中心集权制度、自然经济占统治地位、实行文化专制；拿破仑——法国大革命使法国资产阶级上台执政、资本主义经济的进展、启蒙思想在法国达到高潮。
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