材料作文审题省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

材料作文审题立意两个方面：材料作文审题立意两个方面：v 世界观、方法论。前者指材料中表现世界观、方法论。前者指材料中表现人文情怀，关乎思想品质、道德涵养、人文情怀，关乎思想品质、道德涵养、价值观、社会风气等；后者指材料中表价值观、社会风气等；后者指材料中表现思维方式，关乎主观或客观、片面或现思维方式，关乎主观或客观、片面或全方面、停滞或发展、孤立或联络、一全方面、停滞或发展、孤立或联络、一概而论或一分为二等。概而论或一分为二等。v 也有材料同时包括世界观、方法论也有材料同时包括世界观、方法论两个方面。两个方面。第1页材料审题材料审题 以果溯因以果溯因 不论是人物事迹还是社会现象，材料内不论是人物事迹还是社会现象，材料内容都会展现一个结果。我们经过追溯原因，容都会展现一个结果。我们经过追溯原因，对材料进行分析。通常，造成结果原因不对材料进行分析。通常，造成结果原因不止一个，那么材料审题角度就不止一个。止一个，那么材料审题角度就不止一个。这么方法能够防止审题偏颇，也能预防背这么方法能够防止审题偏颇，也能预防背离材料。离材料。选择角度是用短语表述，而立意（观点）选择角度是用短语表述，而立意（观点）是用态度鲜明短语或句子表述。是用态度鲜明短语或句子表述。第2页3 3材料作文（含漫画图片）分类大致有三：材料作文（含漫画图片）分类大致有三：寓言类寓言类，要准确把握寓意。能够对应社会生活现象，对应社会中一些人表，要准确把握寓意。能够对应社会生活现象，对应社会中一些人表现、精神、品格，对应社会某种习俗、风气。现、精神、品格，对应社会某种习俗、风气。现实类现实类，要抓素质精神、社会意义、思想方法。，要抓素质精神、社会意义、思想方法。多则类多则类，异中求同，看共性；同中求异，异中求同，看共性；同中求异，看侧重；数则并列，看个性。看侧重；数则并列，看个性。材料作文审题立意第3页寓言类材料 寓言是用假想故事来说明某种哲理，寓言是用假想故事来说明某种哲理，从而到达教育或讽刺目标文学作品。从而到达教育或讽刺目标文学作品。读寓言类材料，要准确把握寓意读寓言类材料，要准确把握寓意。寓言属于隐性材料，它对应社会生活寓言属于隐性材料，它对应社会生活现象，对应社会某种习俗、风气，对应现象，对应社会某种习俗、风气，对应社会中一些人表现、精神、品格等，要社会中一些人表现、精神、品格等，要把握准寓言所包含、寄托情理、道理、把握准寓言所包含、寄托情理、道理、哲理。哲理。第4页 读材料应该审阅读材料应该审阅，这个审阅是这个审阅是通盘、整体把通盘、整体把握握。所谓多角度，是面对同一材料，着眼点多样，所谓多角度，是面对同一材料，着眼点多样，得出观点不止一个。得出观点不止一个。一审对象一审对象：说是谁，说它什么事；说是谁，说它什么事；二审关系二审关系：假如是两个或以上对象，它们之间组假如是两个或以上对象，它们之间组成什么关系成什么关系对立还是互补？同类还是异类对立还是互补？同类还是异类？三审感情倾向三审感情倾向：褒扬还是讽刺批判。褒扬还是讽刺批判。第5页确定角度和立意确定角度和立意:确立确立角度角度就是确定从某个着眼点看材料就是确定从某个着眼点看材料,角度表述形式是词或者短语。角度表述形式是词或者短语。确定确定立意立意是在角度找定前提下，把态度是在角度找定前提下，把态度和观点说出来，立意表述形式是短语和观点说出来，立意表述形式是短语或句子，要有明确态度，即必定或否或句子，要有明确态度，即必定或否定、赞同或反对。定、赞同或反对。第6页7 7一一 寓言类寓言类 例例螃蟹、蝙蝠、猫头鹰因为各自习性一直受到嘲笑，于是有一天，它们一起去上了“去掉恶习培训班”，经过N天理论学习，都取得了好成绩，拿到了“结业证书”。各个告别后，螃蟹依然横着走开了，蝙蝠依然倒挂着睡觉，猫头鹰依然在夜间瞪大眼睛。角度角度：理论与实践：理论与实践空头理论要不得空头理论要不得 实践比理论实践比理论更主要更主要 正确理论指导下实践最有效正确理论指导下实践最有效 本性与认知本性与认知江山易改本性难移江山易改本性难移 正确认识自己正确认识自己不盲从不盲从 走自己路让他人说去吧走自己路让他人说去吧 形式和实质形式和实质徒有其名要不得徒有其名要不得 文凭热能够休矣文凭热能够休矣 名不副实太可悲。名不副实太可悲。第7页例例 脚对鞋子很有意见，认为鞋总把它套起脚对鞋子很有意见，认为鞋总把它套起来，限制它自由，不让它充分发挥能力。来，限制它自由，不让它充分发挥能力。为了报复，它有意去踩最脏东西，弄得鞋为了报复，它有意去踩最脏东西，弄得鞋又脏又臭。主人把鞋子刷了、晾了，光着又脏又臭。主人把鞋子刷了、晾了，光着脚走路，脚非常高兴。脚走路，脚非常高兴。主人踩在水泥台阶上，脚凉得直哆嗦；主人踩在水泥台阶上，脚凉得直哆嗦；主人走在凹凸不平石子路上，脚被硌得尽主人走在凹凸不平石子路上，脚被硌得尽是麻坑；主人不小心踩在图钉上，脚疼得是麻坑；主人不小心踩在图钉上，脚疼得吱哇乱叫；主人挪开脚去，又踩在一个烂吱哇乱叫；主人挪开脚去，又踩在一个烂桃子上，脚苦不堪言。桃子上，脚苦不堪言。鞋子晾干了，重新套在脚上，脚惭愧了。鞋子晾干了，重新套在脚上，脚惭愧了。第8页角度和立意角度和立意：拥有和失去拥有和失去 失去了才知道可贵失去了才知道可贵 珍惜拥有珍惜拥有 身在福中要惜福身在福中要惜福客观对事物客观对事物 待人处事客观第一待人处事客观第一 了解、善待最主要了解、善待最主要 看人优点说价值看人优点说价值认识自我认识自我 找准自己位置找准自己位置 正确衡量本身能力正确衡量本身能力 第9页二二 现实类材料现实类材料 现实类材料为显性材料，含义明确。现实类材料为显性材料，含义明确。统览现实类材料，无外乎两种：一是人统览现实类材料，无外乎两种：一是人物事件，二是社会现象。或贬或褒或辩物事件，二是社会现象。或贬或褒或辩证分析，意在引导关注现实，善于思索，证分析，意在引导关注现实，善于思索，有正确思维方式；考查能否把自己看法、有正确思维方式；考查能否把自己看法、认识、感受清楚地表示出来。认识、感受清楚地表示出来。第10页材料一材料一 南非开普敦市容漂亮，当代建筑与欧式建筑南非开普敦市容漂亮，当代建筑与欧式建筑相得益彰。而市中心却有一架断桥不合时宜地相得益彰。而市中心却有一架断桥不合时宜地屹立：桥面在即将到达最高点时戛然而止，手屹立：桥面在即将到达最高点时戛然而止，手腕粗钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小混凝土块腕粗钢筋张牙舞爪地伸着，大大小小混凝土块七零八落地挂在钢筋上。这是前豆腐渣工程。七零八落地挂在钢筋上。这是前豆腐渣工程。计算错误、材料搀假，使得桥建到二分之一时计算错误、材料搀假，使得桥建到二分之一时轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开轰然坍塌，数名建筑工人当场身亡。这成为开普敦最大丑闻之一，全体开普敦人引为莫大耻普敦最大丑闻之一，全体开普敦人引为莫大耻辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快，重塑形辱。政府原计划尽快拆除，忘记不快，重塑形象，在狱中建设局局长和死亡工人家眷却写信象，在狱中建设局局长和死亡工人家眷却写信提议保留断桥，给城市留下这个提议保留断桥，给城市留下这个“疤疤”。最终最终议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。议会决议：保留断桥，任何人不得拆除。第11页角度和立意角度和立意：v对待错误对待错误直面错误，切记耻辱直面错误，切记耻辱 v留留“疤疤”勇气。勇气。v警示教育警示教育留下留下“疤痕疤痕”，警钟，警钟长鸣长鸣 前车之鉴，后行之戒前车之鉴，后行之戒v形象塑造形象塑造粉饰过失莫如勇敢面粉饰过失莫如勇敢面对对 负面形象，正面塑造负面形象，正面塑造第12页材料二材料二v v 年7月4日，台湾有桩大新闻，马英九专程拜会陈树菊，盛赞陈树菊是台湾“爱心大使”.在陈树菊小菜摊前，马英九老老实实地跟着普通市民一道排队买菜，和陈树菊对话。v 陈树菊是台东一个菜贩，不到1米5个子，样貌普通。“钱，要给需要人才有用”，是她一生信念。她省吃俭用，把节余一千多万台币（约合人民币214万）全部捐给了孤儿院、学校、儿童基金会。年陈树菊入选时代周刊“全球百大最具影响力人物榜”，与美国前总统克林顿同台领奖。回到台湾，她第一件事就是赶回小菜摊卖菜。v 陈树菊就此成为传奇。举世皆惊，她却依然淡定从容.第13页角度和立意角度和立意：爱心爱心-爱心与财富不画等号爱心与财富不画等号 平凡人不平凡之爱平凡人不平凡之爱 名声名声-从容淡定看浮名从容淡定看浮名 重实不重名重实不重名 尊重尊重-地位不是尊重标尺地位不是尊重标尺 向精神鞠躬向精神鞠躬 第14页 材料三材料三某著名婚纱店要从城东搬迁到城西，上万某著名婚纱店要从城东搬迁到城西，上万套价格不菲婚纱需要分门别类，一一入盒，请迁套价格不菲婚纱需要分门别类，一一入盒，请迁居企业运输，然后逐一取出陈列。所需费用很大居企业运输，然后逐一取出陈列。所需费用很大且无法防止婚纱受损。店老板无奈愿出资且无法防止婚纱受损。店老板无奈愿出资20万寻万寻求合作商。一位大学生登门说不花费分厘，凭创求合作商。一位大学生登门说不花费分厘，凭创意可稳妥迁居，还可让老板大赚一笔。第二天报意可稳妥迁居，还可让老板大赚一笔。第二天报纸上登出一则广告：即日起，本店婚纱出租一律纸上登出一则广告：即日起，本店婚纱出租一律五折，条件是本店借出城西新店偿还。广告刚出，五折，条件是本店借出城西新店偿还。广告刚出，就不停有女性涌入店内，挑选喜爱婚纱，毫不迟就不停有女性涌入店内，挑选喜爱婚纱，毫不迟疑付租金。疑付租金。4天后婚纱全部出租并完好交还新店。天后婚纱全部出租并完好交还新店。老板轻松迁居，又大赚一笔。问及创意，大学生老板轻松迁居，又大赚一笔。问及创意，大学生说：你只愿把钱给合作商，我却愿意让利给全部说：你只愿把钱给合作商，我却愿意让利给全部爱美女性。爱美女性。第15页角度和立意角度和立意：创意创意创益要创意创益要创意 高明创意是高明创意是共赢共赢共赢共赢共赢是成功标志共赢是成功标志 共同得共同得益，赢在人心益，赢在人心立场立场 要站在他人立场看问题要站在他人立场看问题 心中有他人，事业向前进心中有他人，事业向前进第16页材料四v 佳木斯市第十九中年仅佳木斯市第十九中年仅28岁语文教师张岁语文教师张丽莉，近日被教育部授予丽莉，近日被教育部授予“全国优异教师全国优异教师”称号。称号。5月月8日，当一辆客车冲来时，日，当一辆客车冲来时，为了保护过马路学生，她用身体拦在学生为了保护过马路学生，她用身体拦在学生前面，学生得救了，她却永远失去了双腿。前面，学生得救了，她却永远失去了双腿。她用自己壮举，实践了她用自己壮举，实践了“做一个温暖他人做一个温暖他人自己自己”诺言。这个被誉为诺言。这个被誉为“最美女教师最美女教师”人，她美还在平时点滴：每个月资助家庭人，她美还在平时点滴：每个月资助家庭困难学生困难学生100元钱；为生病学生补上落下元钱；为生病学生补上落下课程；把班级寄语送到学生心里；为老教课程；把班级寄语送到学生心里；为老教师茶杯添满热水师茶杯添满热水第17页角度和立意 师德师德师者，仁心师者，仁心 用生命为学生护航用生命为学生护航爱心爱心用爱温暖他人用爱温暖他人 积小爱行大爱积小爱行大爱漂亮漂亮践行漂亮践行漂亮 美在心灵花怒放美在心灵花怒放第18页v 材料五材料五v 有位企业白领致电报社，说她在世博园某有位企业白领致电报社，说她在世博园某外国馆参观时，一些中国观众面对外国馆外国馆参观时，一些中国观众面对外国馆工作人员工作人员“请不要摄影请不要摄影”劝阻毫不在意，劝阻毫不在意，执着拍摄，闪光灯此起彼伏，这让她感到执着拍摄，闪光灯此起彼伏，这让她感到十分惭愧。她叙述，十分惭愧。她叙述，“这些外国女孩声音这些外国女孩声音十分谦和，但一遍一遍提醒又十分执着，十分谦和，但一遍一遍提醒又十分执着，而我们同胞无动于衷，在这种谦和与粗鄙而我们同胞无动于衷，在这种谦和与粗鄙反抗中，我恨不得钻到地底下去。反抗中，我恨不得钻到地底下去。”最终，最终，她还补充了一句她还补充了一句“我不是因为这个国家与我不是因为这个国家与我们关系不好才有这么感受。我们关系不好才有这么感受。”第19页角度和立意角度和立意素质素质国力强盛与素质提升应成正比国力强盛与素质提升应成正比 谦和与粗鄙反抗谦和与粗鄙反抗 “执着执着”两面观两面观自尊自尊要体面而有尊严地生活要体面而有尊严地生活 自尊即文明自尊即文明 建立与维护民族自尊心建立与维护民族自尊心爱国爱国爱国在举手投足间爱国在举手投足间 让中国拿好融入世界门票让中国拿好融入世界门票第20页2121三多则类三多则类 异中求同异中求同英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜我这个年纪怎么能穿红袜子呢？子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到却是蓝色，他感到自己视觉有问题。他研大家都说是红色而道尔顿看到却是蓝色，他感到自己视觉有问题。他研究两年，究两年，17941794年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，年发表论文视觉之异常，将这种疾病称为色盲症，填补了医学填补了医学理论上一项空白理论上一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产他感到。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里天天干这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里天天干2020个小时，试验了一年，个小时，试验了一年，19581958年创造了世界上第一包方便面。年创造了世界上第一包方便面。这一新产品开发带动了一个新产业。这一新产品开发带动了一个新产业。法国年法国年轻家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫衣服上，他只好白干一年来赔偿。以后轻家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫衣服上，他只好白干一年来赔偿。以后他发觉被煤油滴染得地方不但没脏，反而陈年污渍也去除了。这个发觉，促使他他发觉被煤油滴染得地方不但没脏，反而陈年污渍也去除了。这个发觉，促使他研制出干洗剂，研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术改革了传统洗衣技术。第21页角度角度：观察与思索观察与思索关注细节，勤于思索关注细节，勤于思索 专注执专注执着，钻研探究着，钻研探究 科学与社会科学与社会科学发觉能造福人类科学发觉能造福人类 创造创创造创造推进了社会发展造推进了社会发展 态度与结果态度与结果人生不如意常是进步契机人生不如意常是进步契机 直直面劣势，勇于奋斗面劣势，勇于奋斗 三则材料各自有对象、中心，表述亦不一样，三则材料各自有对象、中心，表述亦不一样，但从科学发觉、创造创造，科学与社会关系，但从科学发觉、创造创造，科学与社会关系，人生态度等都能够找到统一点即共性。人生态度等都能够找到统一点即共性。第22页2323例例同同中求异中求异 生命确实是黑暗，除非有了激励；一切激励都是盲目标，除非有了知识；一切知识都是徒然，除非有了梦想。纪伯伦 生命，那是自然付给人类去雕琢宝石。诺贝尔生命唯一意义就是活在我内心这种光明之中，就在于把这光明高高举起，让人们都能看到。托尔斯泰第23页角度角度：生命生命生命光彩由梦想描画生命光彩由梦想描画 生命意生命意义在于照亮他人义在于照亮他人 态度态度用进取态度对待生命用进取态度对待生命 态度态度决定品质决定品质 思索思索思索才能规划人思索才能规划人生生 带着思索走好生活每一步带着思索走好生活每一步 三则语录都在谈生命，但能够各有三则语录都在谈生命，但能够各有各侧重。各侧重。第24页例例数则并列数则并列 一位作家到一个残疾人学校作汇报，不慎丢了钱包。他一位作家到一个残疾人学校作汇报，不慎丢了钱包。他要求校长发动全校师生为他找回钱包，被校长拒绝了，要求校长发动全校师生为他找回钱包，被校长拒绝了，校长说：我相信我学生。一会儿，一个残疾学生拄着双校长说：我相信我学生。一会儿，一个残疾学生拄着双拐送来了捡到钱包。拐送来了捡到钱包。一次，罗斯福丢了块手表，经查询是邻居所窃。他一次，罗斯福丢了块手表，经查询是邻居所窃。他人都认为罗斯福会找那位邻居要回手表，但他并没有那人都认为罗斯福会找那位邻居要回手表，但他并没有那样做。他说样做。他说:“:“假如与之辩理，一定会弄得彼此尴尬，假如与之辩理，一定会弄得彼此尴尬，不如相安无事。不如相安无事。”南非总统纳尔逊南非总统纳尔逊曼德拉在就职仪式上请来了曾经在曼德拉在就职仪式上请来了曾经在蛮荒罗本岛上看管自己蛮荒罗本岛上看管自己2727年之久三个狱警。这三个人曾年之久三个狱警。这三个人曾经不停欺侮他，痛殴他，甚至强迫他吃下泼了泔水米饭。经不停欺侮他，痛殴他，甚至强迫他吃下泼了泔水米饭。曼德拉逐一与他们拥抱，并诚恳地说：曼德拉逐一与他们拥抱，并诚恳地说：“我年轻时脾气我年轻时脾气暴，在狱中，正是他们帮助才使我学会了控制情绪暴，在狱中，正是他们帮助才使我学会了控制情绪”曼德拉强调曼德拉强调“走出囚室那一刻，我已经清楚，走出囚室那一刻，我已经清楚，假如不能把悲伤和怨恨留在身后，我其实仍在狱中。假如不能把悲伤和怨恨留在身后，我其实仍在狱中。”第25页角度和立意角度和立意信任信任源于了解信任最宝贵源于了解信任最宝贵 相相信他人是善良表现信他人是善良表现宽容宽容宽容是一个大境界宽容是一个大境界 比天比天空更辽阔是人胸怀空更辽阔是人胸怀待人待人信任、宽容是待人之本信任、宽容是待人之本 放弃怨恨利人利己放弃怨恨利人利己第26页v 文章最忌文章最忌“四不像四不像”。记叙、议。记叙、议论、抒情是最惯用写作伎俩，但因论、抒情是最惯用写作伎俩，但因文体不一样而侧重不一样。议论文文体不一样而侧重不一样。议论文论据不要详描细写，交代清楚即可；论据不要详描细写，交代清楚即可；记叙文记叙要细致生动，制造波澜，记叙文记叙要细致生动，制造波澜，尤其注意用一个意象贯通全文。尤其注意用一个意象贯通全文。第27页材料引用方式材料引用方式 材料作文一定要引用材料。材料作文一定要引用材料。方式有三：方式有三：概括引述，即简明交待概括引述，即简明交待“谁（哪里）谁（哪里）”，做了（发生）什么事，有什么意义（影响）做了（发生）什么事，有什么意义（影响）。关键句引述，即材料中表示情感、态度、关键句引述，即材料中表示情感、态度、观点句子。观点句子。思辨性引述，即材料相关内容作为自己作思辨性引述，即材料相关内容作为自己作文观点表述一个部分。文观点表述一个部分。第28页拟好题目几点提议拟好题目几点提议:标准是准确、鲜明，显示文采。标准是准确、鲜明，显示文采。用对称形式或对比鲜明短语。用对称形式或对比鲜明短语。（积小爱，行大爱（积小爱，行大爱 南山花香南山花香 汨罗水甜）汨罗水甜）用谐音强化表意。用谐音强化表意。（创意要创益（创意要创益 庇？毙！）庇？毙！）改造成词成语改造成词成语（成规不可墨守（成规不可墨守 凡凡“经经”必必“验验”可成事可成事 决胜于常规之外决胜于常规之外 高傲即偏见）高傲即偏见）第29页排比开头示例排比开头示例v 一杯热茶在手，是烫手还是暖胃？一一杯热茶在手，是烫手还是暖胃？一场夏雨淋身，是倒霉还是清凉？一个机会场夏雨淋身，是倒霉还是清凉？一个机会在前，是陷阱还是机遇？对于这些，不一在前，是陷阱还是机遇？对于这些，不一样人有不一样答案。同意前者为消极，赞样人有不一样答案。同意前者为消极，赞成后者为乐观，态度不一样，境界迥异。成后者为乐观，态度不一样，境界迥异。v 用类比和排比，句式整齐，观点清用类比和排比，句式整齐，观点清楚。未显示材料，则材料应在第二段出现。楚。未显示材料，则材料应在第二段出现。第30页v暴雨倾盆，大树为小苗撑起伞盖，这暴雨倾盆，大树为小苗撑起伞盖，这是自然之爱；强敌来袭，母鸡把幼雏护是自然之爱；强敌来袭，母鸡把幼雏护在翼下，这是本能之爱；客车冲来，老在翼下，这是本能之爱；客车冲来，老师挡在学生前面迎向车轮，这是人间大师挡在学生前面迎向车轮，这是人间大爱。爱之比较，大爱价值最高，用爱温爱。爱之比较，大爱价值最高，用爱温暖他人，人们就相亲相爱，用爱照亮心暖他人，人们就相亲相爱，用爱照亮心灵，社会就友好温馨。灵，社会就友好温馨。v 用类比和排比，句式整齐，观点鲜用类比和排比，句式整齐，观点鲜明，材料在开头段已经作了引用。明，材料在开头段已经作了引用。第31页考场议论文基本结构框架考场议论文基本结构框架 六段，并列式。六段，并列式。排比开头，引材料，提论点。排比开头，引材料，提论点。正面例证，就事论事。正面例证，就事论事。正面例证，就事论事。正面例证，就事论事。反面例证，就事论事。反面例证，就事论事。集中论证，就事说理集中论证，就事说理。简短结尾，回扣观点。简短结尾，回扣观点。第32页考场议论文基本框架考场议论文基本框架2、六段，层进式。、六段，层进式。提出观点。提出观点。引析材料。引析材料。举例子，摆现象。（正面）举例子，摆现象。（正面）举例子，摆现象。（反面）举例子，摆现象。（反面）分析分析,从理论高度加以认识，提出处理方从理论高度加以认识，提出处理方法法简短结尾，回扣观点。简短结尾，回扣观点。第33页