材料作文谁是心目中的英雄审题示例PPT课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页怎样分析材料作文材料？怎样分析材料作文材料？材料分析材料分析:写提供写提供多则材料议论文多则材料议论文，不但要注意材料不但要注意材料共性，共性，有时还有时还要注意材料要注意材料个性个性。第2页总结：总结：1 1、认真、认真细致阅读细致阅读材料，概括材料，概括主要内容主要内容；2 2、正确了解材料中心、正确了解材料中心-隐含态度和倾向隐含态度和倾向；3 3、分析材料可立意、分析材料可立意角度角度；4 4、据自己实际、据自己实际确定自己写作角度确定自己写作角度；5 5、注意：立意要、注意：立意要正确、有社会意义正确、有社会意义；选自己有素材来写；选自己有素材来写；写作要写作要一步三回头（扣材料一步三回头（扣材料）；）；另外，多材料时要注意各材料另外，多材料时要注意各材料共性和个性。共性和个性。第3页 提醒提醒：怎样巧妙地扣材料？怎样巧妙地扣材料？1 1、开头利用材料引出论点。、开头利用材料引出论点。2 2、中间可作为论据或线索。、中间可作为论据或线索。3 3、结尾照应材料。、结尾照应材料。怎样巧妙地扣话题？怎样巧妙地扣话题？1 1、话题前面加词或句子、话题前面加词或句子2 2、话题后面加词或句子、话题后面加词或句子3 3、话题前后分别加词或句子、话题前后分别加词或句子 第4页开头利用材料开头利用材料 示示例例 11：1、最近两年媒体调查显示最近两年媒体调查显示：学生心目中英雄学生心目中英雄排在前十位都有毛泽东、雷锋、成龙、杨利伟，排在前十位都有毛泽东、雷锋、成龙、杨利伟，这结果道出了多数学生心声，他们之所以成为这结果道出了多数学生心声，他们之所以成为永恒英雄，是因为他们都含有贡献精神。确实，永恒英雄，是因为他们都含有贡献精神。确实，勇于贡献人就是我们心目中英雄。勇于贡献人就是我们心目中英雄。从两则材料共性立意从两则材料共性立意 例例 2：看到这两份调查表，看到这两份调查表，我不禁一颤，仅我不禁一颤，仅一年，就换了那么多人，但我发觉，惟一没有一年，就换了那么多人，但我发觉，惟一没有变是就是毛泽东首位，这是为何？答案只有一变是就是毛泽东首位，这是为何？答案只有一个，那就是无私贡献人是我们永远丰碑。个，那就是无私贡献人是我们永远丰碑。第5页例3：两份调查表结果表明两份调查表结果表明，学生，学生们心目中英雄不是惟一，我国诗人们心目中英雄不是惟一，我国诗人陈辉有这么诗句：陈辉有这么诗句：男儿七尺躯，愿男儿七尺躯，愿为祖国捐。英雄抛碧血，化为红杜为祖国捐。英雄抛碧血，化为红杜鹃鹃。我也认为，只要为人类、为国。我也认为，只要为人类、为国家、为他人作出贡献人都是英雄。家、为他人作出贡献人都是英雄。第6页 例例 4 4 “江山代代出英雄，今年去江山代代出英雄，今年去者明年来者明年来”，从调查表中，从调查表中，能够看出能够看出学生们心中英雄普通是民族英雄之类，学生们心中英雄普通是民族英雄之类，惟有父母显得与众英雄不一样：两年惟有父母显得与众英雄不一样：两年调查中，从无到有，并跃居第二，足调查中，从无到有，并跃居第二，足见父母在当代学生心目中位置是何等见父母在当代学生心目中位置是何等主要，确实，父母就是我们心目中永主要，确实，父母就是我们心目中永远英雄。远英雄。引用开头引用开头 第7页没有没有“十环十环”材料作文材料作文（没有中心限制没有中心限制）引发构思立意问题：引发构思立意问题：1 1、什么是英雄？什么是当代学生心目中英雄？什么是英雄？什么是当代学生心目中英雄？2 2、英雄组成是广泛：革命领袖，普通一兵（革、英雄组成是广泛：革命领袖，普通一兵（革命烈士），古代明君和贤臣，当代科技工作者、命烈士），古代明君和贤臣，当代科技工作者、演员、运动员，演员、运动员，3 3、两份调查、两份调查“毛泽东毛泽东”都居首位。都居首位。4 4、第二次调查才出现、第二次调查才出现“父母父母”，高居第二位。，高居第二位。5 5、两次调查中都有雷锋、杨立伟和成龙。、两次调查中都有雷锋、杨立伟和成龙。6 6、著名科学家袁隆平只出现一次，且居末位。、著名科学家袁隆平只出现一次，且居末位。7 7、古人少、女人少，汉族多。、古人少、女人少，汉族多。第8页很好题目：很好题目：1 1、父母最平凡英雄。、父母最平凡英雄。2 2、不要让学雷锋成为单一形式、不要让学雷锋成为单一形式3 3、走好眼前路，让英雄常人化、走好眼前路，让英雄常人化4 4、江山代有才人出、江山代有才人出5 5、时事造英雄、时事造英雄 6 6、浮躁科研、浮躁科研7 7、永恒英雄、永恒英雄 永远丰碑永远丰碑8 8、由两份调查表所想到、由两份调查表所想到9 9、诠释英雄、诠释英雄1010、我心目中英雄、我心目中英雄1111、谁说女子不如男、谁说女子不如男第9页 判断以下文题错在哪里？判断以下文题错在哪里？1 1、信仰、信仰 2 2、铭记、铭记 3 3、感动、感动 4 4、认真做事、认真做事 5 5、英雄由来、英雄由来 6 6、英雄与伟大、英雄与伟大 7 7、英雄与成长、英雄与成长 错误：不扣材料错误：不扣材料-范围又广。范围又广。要以小见大要以小见大 7 7、我们需要英雄吗？、我们需要英雄吗？8 8、生活需要英雄、生活需要英雄9 9、论对英雄态度、论对英雄态度 错误：没扣材料中心错误：没扣材料中心-答非所问。答非所问。紧紧围绕材料中心或话题紧紧围绕材料中心或话题 第10页1010、称、称 11 11、生活在井中、生活在井中 错误：不切文体错误：不切文体1313、当代我们心中英雄应是谁？、当代我们心中英雄应是谁？1414、父母才是我们心中真英雄、父母才是我们心中真英雄1515、怎样才能成为我们心中英雄？、怎样才能成为我们心中英雄？错误：不简练错误：不简练1 1、英雄背后英雄、英雄背后英雄 2 2、改变、改变 3 3、当代民族英雄、当代民族英雄 4 4、英雄、英雄感动感动错误：题意不明确错误：题意不明确第11页总结：拟题要求：总结：拟题要求：1 1、紧紧围绕材料中心或话题、紧紧围绕材料中心或话题2 2、要以小见大、要以小见大3 3、切文体、切文体 议论文题目：议论文题目：论点论点 论题论题 怎样做？怎样做？关系型关系型4 4、简练、明确、完整。、简练、明确、完整。5 5、有新意，但要量力。、有新意，但要量力。第12页迁移训练：迁移训练：（1 1）阅读下面材料，自选角阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于度，自拟题目，写一篇文章，不少于800800字字。爱因斯坦曾说：爱因斯坦曾说：“用一个大圆圈代表用一个大圆圈代表我所学知识，不过圆圈之外是那么多空白，我所学知识，不过圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它圆圈就越长，它与外界空白接触面也就它圆圈就越长，它与外界空白接触面也就越大。由此可见，我感到不懂地方还多得越大。由此可见，我感到不懂地方还多得很呢。很呢。”第13页分析分析:这是一篇这是一篇寓意性材料寓意性材料，爱因斯坦以圆圈为喻，爱因斯坦以圆圈为喻，形象说明形象说明已知与未知关系已知与未知关系。圈内为已知，圈外为未。圈内为已知，圈外为未知，知之愈多圆圈愈大，圆圈愈大则与外界接触面知，知之愈多圆圈愈大，圆圈愈大则与外界接触面愈大，意味着无知处愈多，由这一基本意思能够从愈大，意味着无知处愈多，由这一基本意思能够从不一样角度去领悟寓意，从不一样角度去领悟寓意，从求知角度求知角度启迪我们启迪我们“学，学，然后知不足然后知不足”、“学习是永无止境学习是永无止境”，从，从做人角度做人角度则是告诉我们则是告诉我们“谦虚，是博学基础谦虚，是博学基础”、“人生在于人生在于不停追求不停追求”等。由这些寓意能够等。由这些寓意能够联想到自己思想与联想到自己思想与学习学习实际，则能够确定实际，则能够确定“圆圈说圆圈说”比喻意义，并展比喻意义，并展开议论说理。开议论说理。题目题目：学，然后知不足学，然后知不足 学海无涯学海无涯 ，知识无限，知识无限第14页（2 2）奥运会奥运会有一句名言：有一句名言：“主要不是胜利，而是参主要不是胜利，而是参加。加。”结合你认识，谈谈这句话结合你认识，谈谈这句话现实意义现实意义。字数。字数700700字。字。分析分析:这句名言，由一个并列复句组成，这句名言，由一个并列复句组成，“不是不是而是而是”，内容重心在后者，相比于，内容重心在后者，相比于“胜利胜利”，“参加参加”显然更主要。试想显然更主要。试想没有没有“参加参加”，哪里来，哪里来“胜利胜利”？但但“参加参加”就一定会就一定会“胜利胜利”吗？吗？未必，未必，但有一点是必定，但有一点是必定，放弃则永远不会取得放弃则永远不会取得“胜利胜利”。所以，所以，“参加参加”是主要前提，失败并不可怕，总结是主要前提，失败并不可怕，总结经验，吸收教训，就会不停进步，就有可能成功。经验，吸收教训，就会不停进步，就有可能成功。而且，从世界和平角度来看，奥运会是一条情谊纽而且，从世界和平角度来看，奥运会是一条情谊纽带，连接起五大洲人民，这更表达了重在带，连接起五大洲人民，这更表达了重在“参加参加”奥运精神。奥运精神。第15页