汽车维护说课详解市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

汽车维护一体化说课汽车维护一体化说课第1页LOGO一、一、课程信课程信息息二、二、教材教材学材学材三、三、教学设计教学设计四、四、学情学法学情学法五、五、教学组织实施教学组织实施六、六、教学教学反思反思说课目录说课目录第2页LOGO课程名称：汽车维护课程名称：汽车维护讲课对象：讲课对象：1212高汽一、二班学生高汽一、二班学生课程定位：一体化专业课程课程定位：一体化专业课程课程作用：使学生结合汽车发动机、汽车底盘等专业课程作用：使学生结合汽车发动机、汽车底盘等专业 课程，掌握汽车整车维护与检修内容，培课程，掌握汽车整车维护与检修内容，培 养学生对整车概念和维护保养能力。养学生对整车概念和维护保养能力。课程课时：课程课时：150150先导课程：汽车发动机、底盘、电气设备与汽车检修先导课程：汽车发动机、底盘、电气设备与汽车检修一、课程信息一、课程信息第3页LOGO教学内容教学内容学习任务分配学习任务分配课时重点、难点重点、难点汽车常规维护汽车常规维护 学习任务一学习任务一30日常保养日常保养电器原理电器原理首次保养维护首次保养维护 学习任务二学习任务二50车身安全全方面检测15000KM保养维护保养维护 学习任务三学习任务三50异响抖动异响抖动制动系统制动系统30000KM保养维护保养维护 学习任务四学习任务四20转向系统转向系统教学内容组织安排教学内容组织安排1第4页LOGO课程重点、难点及处理方法课程重点、难点及处理方法21.1.学生掌握整车维护项目和过程学生掌握整车维护项目和过程2.2.学习整车零部件更换与检修方法学习整车零部件更换与检修方法3.3.学习更换时注意事项学习更换时注意事项1.1.学生对整车认识不足学生对整车认识不足2.2.维护保养方法和拆装步骤维护保养方法和拆装步骤3.3.学生分组配合操作步骤协调学生分组配合操作步骤协调1.1.课前查阅资料、重点理论学习和实践训课前查阅资料、重点理论学习和实践训 练采取各种教学方法和伎俩练采取各种教学方法和伎俩2.2.利用创意思维模式，调动学生主动性利用创意思维模式，调动学生主动性第5页LOGO二、教材学材二、教材学材 本课程选取技工院校一体化课程汽车维护教材由王晓初等审编、王正旭等主编，中国劳动社会保障出版社 年8月出版第6页LOGO教材及教参教材及教参教材及教参教材及教参 一体化校本教材一体化校本教材一体化校本教材一体化校本教材学习工作单学习工作单学习工作单学习工作单维修手册维修手册维修手册维修手册企业员工培训资料企业员工培训资料企业员工培训资料企业员工培训资料图书馆书籍图书馆书籍图书馆书籍图书馆书籍参考书籍参考书籍第7页LOGO三、教学设计三、教学设计教学方法应用教学方法应用（以学生为主体，激发兴趣）（以学生为主体，激发兴趣）11.1.项目教学法项目教学法2.2.案例教学法 3.3.小组讨论法 在任务实施过程中，将在任务实施过程中，将汽车某一经典故障作为汽车某一经典故障作为一个项目任务，真实再一个项目任务，真实再现了汽车维修企业实际现了汽车维修企业实际生产过程。经过学生独生产过程。经过学生独立制订计划，学生自行立制订计划，学生自行组织实施、安排学习行组织实施、安排学习行为，培养学生独立检修为，培养学生独立检修汽车常见故障能力。汽车常见故障能力。在学习任务过程中，采在学习任务过程中，采取了汽车检修过程中经取了汽车检修过程中经典工作案例进行教学，典工作案例进行教学，为学生营造了真实生产为学生营造了真实生产情境。经过大量案例分情境。经过大量案例分析及学习，让学生有更析及学习，让学生有更多思索和创新空间。多思索和创新空间。经过教师提出问题，学生经过教师提出问题，学生围绕问题，主动提出观点，围绕问题，主动提出观点，相互讨论，教师适当启发，相互讨论，教师适当启发，由学生自己动手实际操作，由学生自己动手实际操作，寻求正确答案。该教法激寻求正确答案。该教法激发了学生学习热情和创造发了学生学习热情和创造思维，促进了学生之间协思维，促进了学生之间协作和交流，提升了学生思作和交流，提升了学生思索能力和表示能力。索能力和表示能力。第8页LOGO教学模式教学模式2现场实训现场实训仿真实训仿真实训企业实训企业实训第9页LOGO学情分析学情分析1四、学情与学法四、学情与学法已已有有基基础础学生学生理论知识理论知识已学习了汽车结构、机械基础、电工电子等课已学习了汽车结构、机械基础、电工电子等课程，具备学习本门课程知识基础程，具备学习本门课程知识基础;学生初步形成民主、平等、互助学习气氛，有利于老师在课学生初步形成民主、平等、互助学习气氛，有利于老师在课堂上展开形式多样教学活动。堂上展开形式多样教学活动。学学生生特特征征理论知识掌握相对较快，动手能力培养相对不够理论知识掌握相对较快，动手能力培养相对不够；专业技能还不高，尤其缺乏规范操作意识；专业技能还不高，尤其缺乏规范操作意识；不善于利用理论知识分析、排除汽车实际故障不善于利用理论知识分析、排除汽车实际故障.第10页LOGO学法指导学法指导2学习方法 1 1.创设工作情境创设工作情境经过填写维修单，创设工作情景，使学生主动参加实经过填写维修单，创设工作情景，使学生主动参加实践。践。2 2.实物演示实物演示经过实物经过实物演示、演示、讲解，使学生形成充分感性认识。讲解，使学生形成充分感性认识。3 3.分组练习分组练习为学生创造动手操作时间和空间，使学生真正成为学为学生创造动手操作时间和空间，使学生真正成为学习主角，而且经过指导学生实际操作，使他们在学中习主角，而且经过指导学生实际操作，使他们在学中练，在练中学。练，在练中学。第11页LOGO五、教学组织与实施五、教学组织与实施依据工作任务，学生查找资料，自学相关内容。依据工作任务，学生查找资料，自学相关内容。学生与学生与“客户客户”进行交流，确定工作任务，填写任务进行交流，确定工作任务，填写任务工单。工单。制订工作计划，讨论后做出决议。填写任务工单，做制订工作计划，讨论后做出决议。填写任务工单，做好人员分配。好人员分配。学生结合教师给出指导，自己动手操作。学生结合教师给出指导，自己动手操作。在任务实施过程中，师生共同对任务实施过程和效果在任务实施过程中，师生共同对任务实施过程和效果进行检验。进行检验。检验并做出评价，统计考评单，作为课程考评主要依据。检验并做出评价，统计考评单，作为课程考评主要依据。第12页LOGO教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程模拟情境,引入任务（2min）某客户新车已行驶5000KM，按使用手册要求来厂进行首次强制保养。维修接待员与客户确认首保信息后，向客户承诺45分钟交车时间，向车间递交维修保养工单，维修人员按要求进行工作：对发动机系统进行检验维护和分析。教师为该车车主，负责回答车辆使用和车辆基本信息；实训车间为维修车间。第13页LOGO第一步：咨讯第一步：咨讯；“做什么做什么”、“为何做这些为何做这些”明确任务：明确任务：以任务工单形式布置任务（提前布置）。以任务工单形式布置任务（提前布置）。“做什么做什么”知识准备：知识准备：汽车发动机舱基本知识关键点等知识。汽车发动机舱基本知识关键点等知识。“使用什么工具使用什么工具”“注意哪些问题注意哪些问题”教学过程与方法：教学过程与方法：本步骤主要采取本步骤主要采取课前预习、课堂指导、教师总结。课前预习、课堂指导、教师总结。教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第14页LOGO第二步：决议第二步：决议；“用什么作用什么作”、“怎么作怎么作”准备工具：准备工具：“用什么作用什么作”小组探讨小组探讨怎样对任务实施步骤进行次序优化，方怎样对任务实施步骤进行次序优化，方便准备高效完成任务。便准备高效完成任务。教学过程与方法：教学过程与方法：各组到工具箱整理所需工具设备；要求各组讨论各组到工具箱整理所需工具设备；要求各组讨论并整理安全操作注意事项；引导正确使用维修手册。并整理安全操作注意事项；引导正确使用维修手册。教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第15页LOGO第三步：计划；第三步：计划；制订工作计划，明确小组内组员分工制订工作计划，明确小组内组员分工制订工作计划：制订工作计划：依据实训条件，各依据实训条件，各小组讨论小组讨论制订工作计划并进行组员制订工作计划并进行组员分工分工 教师要强调任务实施注意事项教师要强调任务实施注意事项教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第16页LOGO第四步：实施第四步：实施实施过程：实施过程：在实施过程中，教师要强调安全事项，学生提出问题后，教师要现场教学在实施过程中，教师要强调安全事项，学生提出问题后，教师要现场教学指导。指导。发动机舱保养步骤：发动机舱保养步骤：1.1.零件检验与拆卸零件检验与拆卸2.2.零件更换零件更换3.3.零件检验零件检验4.4.总成试验总成试验教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第17页LOGO第五步：检验；第五步：检验；检验工单及考评检验工单及考评教师检验学生完成教师检验学生完成任务工作单任务工作单情况，采取情况，采取抽查抽查操作操作并提问方式并提问方式对各组进行对各组进行考评考评。“做中评做中评”教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第18页LOGO第六步：评定与反馈第六步：评定与反馈各组派代表汇报检验结果、碰到问题及经验分享各组派代表汇报检验结果、碰到问题及经验分享教师对各组汇报情况评分，并进行点评与归纳教师对各组汇报情况评分，并进行点评与归纳 “找出不足找出不足”，“怎样做得更加好怎样做得更加好”教学单元教学设计教学单元教学设计发动机舱检验维护 教学内容流程教学内容流程第19页LOGO5S标准标准整理：工具摆放整理：工具摆放及使用及使用 整理：零件摆放整理：零件摆放和标识和标识 清扫：工作现场清扫：工作现场清扫清扫 清洁清洁素养：良好工作素养：良好工作习惯培养习惯培养教学单元教学设计教学单元教学设计思想改革思想改革第20页LOGO六、教学反思依据实训过程中所发觉问题做出及时统计。依据实训过程中所发觉问题做出及时统计。1在一体化教学实践中，对教师教学水平能在一体化教学实践中，对教师教学水平能力提出了新要求，从理论到实操，均须具力提出了新要求，从理论到实操，均须具备足够能力。备足够能力。2专业理论教学和技能操作训练有机结合，专业理论教学和技能操作训练有机结合，会使学生有较多机会将专业理论知识与实会使学生有较多机会将专业理论知识与实际重复对照、了解。际重复对照、了解。3第21页第22页