小学语文二年级教案——《古诗二首》教学设计之一.doc

-范文最新推荐- 小学语文二年级教案古诗二首教学设计之一 第一课时教学目标:认读1个生字,会写8个生字.正确,流利,有感情地朗读相思并背诵.教学重点,难点:1,认读1个生字,会写8个生字.2,正确,流利,有感情地朗读相思并背诵.教具准备:课件或实物.教学过程:导入出示红豆或课件,图片.师讲红豆的特点.师:今天我们就来学一篇写红豆的诗歌.板书课题:相思解题:思念.自由读诗画出生字.读准节奏.相思红豆/生南国,春来/发几枝愿君/多采撷,此物/最相思.学习生字读此ci此物,此事,此地.注意与些的区别.指导书写生字出示生字8 个.组词识记.师进行指导识记.此,客,何,背,尾,房,屋,层师范写.生书写.朗读诗歌相思自由读诗.师引导读诗.(1)大家找找,哪一句写了红豆(红豆生南国)(2)出示红豆(可以是图片)出示地图(长江以南叫南国也叫江南)红豆生长在什么季节,找一找,读出来.(春来发几枝)出示挂图,红豆树枝繁叶茂,红豆累累.师引导:这红豆美么大家想把这份美读出来么齐读红豆生南国,春来发几枝如果你要离开故乡了,会带走故乡的哪些东西(泥土,水,树叶,红豆)(9)师:对.江南的水,土,叶,豆代表了故乡,所以诗人这样写.愿君多采撷,(希望你多多采摘)此物最相思.(这东西最会引起人们思念故乡)挂图了解诗意.红豆生长在江南,春天来了红豆常得十分茂盛.希望大家多多采摘,这东西能引发大家思念故乡.大家想想学过哪些写到思念的诗.(静夜思)对故乡的思念还用什么样的语调朗读请一学生示范读.评价.读出红豆树的美.读出了对故乡的思念.大家齐读.背诵古诗.六,拓展思维再出示几首有关思念的诗,让学生课余读一读.静夜思,忆江南,九月九日忆山东兄弟作业抄写生字.第二课时教学目标:认读余下的6 个生字.正确,流利,有感情地朗读回乡偶书并背诵.感悟诗歌中表达对故乡的思念.教学重点,难点:正确,流利,有感情地朗读回乡偶书.背诵回乡偶书.教具准备:教学挂图.教学过程:复习导入.识记此.听写三个词语.背诵诗歌.学习生字.1,出示生字卡片:偶(少) 鬓衰客何2,同桌交流读生字.3,容易学的生字不教.重点教以下几个生字.偶(偶然) 鬓(鬓毛) 衰(衰老)出示诗句测读.回乡偶书乡音无改鬓毛衰笑问客从何处来初读回乡偶书自由读诗,找出读不懂的词,句.交流.汇报并解决.乡音:故乡的口音.鬓毛衰:鬓角的头发花白了.相识:不认识.笑问客从何处来:笑着问客人从什么地方来.朗读指导.解题:回乡偶书回到故乡偶然写下的(或有感写下的.)师:大家读懂了哪一句师:面对一点都不认识的老人,儿童会说什么请同学们表演一下.朗读全诗.感悟诗歌小结这首诗中的诗人回到了久别的故乡,他多么高兴啊,可是却遇到了一群可爱的小孩,小孩的问话让老人感慨不已,于是他写下了这首回乡偶书.现在请大家齐读诗歌,读出诗人回乡的快乐与惊讶,读出小孩的可爱,真诚. 11 / 11