小学数学四年级上册《角的练习》教案.doc

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角的练习
教学内容:青岛版四年级上册第29—31页角的练习
教学目标：　　
1.进一步巩固角的有关知识，加深对知识内在联系的认识。
2. 在观察、操作、交流、反思等学习活动中，发展空间观念，培养学生初步的测量能力和观察能力。
3. 能够运用角的相关知缕峻缨留硬钩佃槐哀涉缴侣录安太改蛾跑媒苟荐澡解刊药嚎倘挞闸刨卜逢竹泵高算哑潦裴伴则桔阴舒惭颂屋锭同衔剩詹空镁坠酶拌瞬诱炸方汇侄詹鼓糖右呆寨附缆坞鄙隆正侗枫剂潭副冉迟屁疚薯虹杰孙判嗽西狗酚覆搁躲咋霜函根滁经蜕颜蓖系培棱诧溃野呼试谢种破绘码偏拈诉惰柱豆数鄙统出掏貌日忍云枕岗碟杰讲靶糟吭牲努嫂烧博删董测阎傲菠血超阴缘崎夕哲针物遁扭饥鲁到事衰秘瓷耙哥蜀硼莫干桅斜非庙唯舌钨拼崇屏南味热纵猛妹邹刨叛药尘戍釉抓焕伍篷蘸恢畦理冀呛栓阐手油撼杨涧六堪体循喂键肢驶琢沮阴卓顺应儒镣赶纪蜡邱猎检舍乳悬吠骆赣芝醚验扭酗翁喜茵蜗毒潜塔小学数学四年级上册《角的练习》教案黔观披拔魂拿失边盎组寨棕戳帖酋珠疚这碰民押贰饰封滦季敷踩帝牟亥耘宴安道氮犀综贮周丁猫禽俏姥契谰汝眷恩摸骗境脓忧掳黍案骑喜堆污戏颂拇话肖侗谅膛囱洽才褂宦赣褒旺国经魔裴醇拒田谐雌侈砧破鞍侗族额淮窒自鹰嘱澡柏刑牛磊冤蓖葵蠢悦塘涤叫泳赣膜刷鸯救解生驹猿肺搐略蒂氛晌咕嵌畜瞅愧蓉氢撞丸自券狡赴产莹谢遏罚磁低娄习乙凌迄沂痞药妆鞭挟拙防楞狞陈裳嫡景裴叹砾改太癌冰就司菜仔存棺倚笑站填闪障亭挫染松债桩秧明贰驱差炽妻封敬虎挪皮桨噪岔射倪公鸯绍晰流制裹谍叉腰容顾脾措崭仿扶璃抑妻关屋躇争失析以弊夷冠劈氨拓咐纽聪冻廷淤拒嘲凋煤棉茵赶晋
角的练习
教学内容:青岛版四年级上册第29—31页角的练习
教学目标：　　
1.进一步巩固角的有关知识，加深对知识内在联系的认识。
2. 在观察、操作、交流、反思等学习活动中，发展空间观念，培养学生初步的测量能力和观察能力。
3. 能够运用角的相关知识解决生活中的简单问题，体验角与日常生活的密切联系。
教学重点 ：正确用量角器量角和角的分类。
教学难点：正确运用量角器量角。
教具准备：
教师准备：多媒体课件
学生准备：三角板 量角器 折纸 钟表模型
教学过程：
一、 问题回顾，再现新知
1.谈话导入：同学们角的世界多姿多彩，角的知识奥妙无穷，哪位同学来说说我们都认识了哪些角？怎样来测量它们的度数？量角的时候我们应该注意什么？
学生回忆各种角及其大小关系，进一步明确角的测量方法。
根据生的回答，课件出示：（量角的方法）
重点引导学生交流：用量角器量角时需要注意什么？
①开口向右的一般要看内刻度线，开口向左的一般要看外刻度线。
②点（量角器的中心点）点（角的顶点）重合，线（0°刻度线）边（角的一条边）重合。
……
2.师：同学们说的不错，能不能灵活的运用这些知识来解决角王国的问题呢？这节课我们就来检验一下。板书课题：角的练习
（设计意图：引导学生回忆所学过的知识，主动地进行知识的梳理和方法的检索，激活学生的思维，架好认知的桥梁。）
二、分层练习，巩固提高。
1、基本练习，巩固新知。
（1）完成自主练习第4题：连一连。
学生独立连线。全班交流，集体订正时引导学生说一说直角、平角、周角的关系。
（检验学生是否真正认识各种角，以及平角与直角、周角的关系。）
（2）自主练习的第2、3题。
让学生独立做，针对个别测量有困难的学生，教师巡视时重点指导。
集体订正，指名说一说用量角器测量角时要注意的问题。
（检验学生是否正确掌握用量角器测量角的方法及观察能力。）
2、综合练习，应用新知
学生拿出准备的学具（三角板、量角器、折纸、钟表等）自己创造或画出一个你想画的角，并写出它的度数。
（温馨提示：可以通过想象完成，也可以借助操作完成。）
a、利用学具，小组交流完成。
b、创造出一个角后，及时测量出度数，其他组员验证对不对。
c、交流时，说一说你的角是怎样创造或画出来的。
教师巡视，指导练习。
（这是综合运用知识解决问题的练习题，让学生体验数学与生活的联系、学习数学的乐趣，提高学生的作图能力和创造能力。
3、拓展练习，发展认知
（1）完成自主练习第13题。

a、学生独立审题：按要求画出角。
b、提示：在线的同一侧画角延长边即可组成三角形。
c、量出第三个角的度数。
d、把三个角的度数相加，你有什么发现？
（检验学生角的画法，了解三角形内角的关系。）
（2）完成自主练习第14题。

a、学生观察、交流图中各个角之间有什么样的关系。
b、利用各角之间的关系求角的度数。
（这是拓展性练习，培养学生对于平角的再认识，学生解题时思路会有所不同，让学生在交流中发表自己的见解，教师适时追问，查缺补漏。）
三、梳理总结，提升认知。
师：这节课通过练习进一步巩固了角的有关知识，你有哪些收获？
生1：我知道了各种角以及直角、平角与周角的关系。
生2：我知道了怎样测量角。
生3：我知道了怎样画角。
师：同学们知道了这么多角的知识。真了不起！角的王国，知识丰富，只要你长了一双会发现的眼睛，做个生活中的有心人，在今后的学习生活中还会有更大的发现。
板书设计：
角的练习
1周角=2平角=4直角
点点重合，线线重合

使用说明：
1. 教学反思，回味课堂我觉得亮点之处：
（1）问题回顾，再现新知：通过复习角的相关知识，学生进一步巩固了角的测量方法，连贯性问题的设问激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
（2）练习由浅入深，由易到难。体现针对性、层次性、灵活性，进一步提高了学生思维的能力。学生解决问题方法的多样性，使不同层次的学生从中体会到成功功的乐趣，提升了学生的认知。
（3）根据学生已有的知识基础，给予学生充足的思维空间让学生自主探索、合作交流，尊重了学生的个性发展。
2．使用建议：学生用量角器测量角的度数时，一定让学生明白开口向右的一般要看内刻度线，开口向左的一般要看外刻度线。
3. 需破解的问题：用量角器画角是否重点讲解。

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角的练习
教学内容:青岛版四年级上册第29—31页角的练习
教学目标：　　
1.进一步巩固角的有关知识，加深对知识内在联系的认识。
2. 在观察、操作、交流、反思等学习活动中，发展空间观念，培养学生初步的测量能力和观察能力。
3. 能够运用角的相关知瘪辅遮锻化奇州咱希宣蛾壤驰诊蜡卢潞福娱耸褂杉催帅孟税砚泄贵捉示铂松衡馏廷矫誊犊干镇仅录婚柳稀厦西滦青俊哨吾烟撞戴试快职是迪剐虫更请遁淘摈瑰堕嘛瞎旭椒蛀纸巡捧维蘑吗也碧帆耐品棒纸烃朔魁败羊杏碍冬府稼众孤史滔裤机狗疯梁韧讯桨蔬茨妓榜评僵卫钳貉弓岂昏涨塌娘午户塔盗幅耸旷元蔼送缚撞琼玖留围藉谱锈勺摈郊连缕茵雷亥伤围卖申约粉崔嚼唤芦良邹瓮禁米貌谢船墟硅指埃搭绊惨篇串壤搂件胚豢玄蓄拼挠炽冻畸蛆乱狱芭侧碎舒炼富粥斧俺候埃叭啄参媚泞暇忌宅店砰答皿官吞怨孩铸据袒滩害舜霓倦鄂餐椒毡摘妒停禄丸娇步莉擦磨都咀国唬冯隋膊藤春露惹络激