小学语文三年级片段教案——《第六颗钻石》片断赏析之一.doc

-范文最新推荐- 小学语文三年级片段教案第六颗钻石片断赏析之一 教学目标1、认识本课的2个生字，正确、流利地朗读课文。2、感受人与人之间的善良，学会理解别人。教学重、难点能从语言文字中体会人物的思想感情，知道人大都是心地善良的，学会理解和尊重别人。教学过程一、开门见山，揭示课题师：看到课题，你想提些什么问题？生1：第六颗钻石有个什么故事？生2：第六颗钻石怎么了？教学反思：让学生围绕课题来提问题，激发学生想了解课文的欲望，学生积极性较高。同时也培养了学生质疑的能力。二、初读课文，合作释疑1、根据阅读提示的要求，用自己喜欢的方式读课文。2、合作解决围绕所提出的问题教学反思：这一环节学生能充分读通课文，并围绕阅读提示的要求来解决问题，气氛较热烈，问题也解决比较到位。但过后我觉得能否不要用阅读提示的框来限制他们，让学生自己去领悟会不会更好些？三、再读课文，解答疑难1、整理各小组提出的较重点的问题2、谈谈对人大都是心地善良的这句话的理解教学反思：在谈体会的过程中，学生大部分能说出这句话的大概意思，但谈得不深，不能直接和课文联系起来。我便让学生反复读，在读中悟，通过读来体会作者当时对失业者的宽容与理解。3、说说我是怎样让失业者交出第六颗钻石的教学反思：有了对上一句的理解，大家都能轻易说出答案。因此，课堂气氛非常活跃。四、结合实际，加深认识1、说说生活中见到或听到的宽容别人、尊重别人的事例。2、想想生活中可能出现的几个问题，写在日记里。教学反思：对于联系实际，我们在教学中经常设计这一环节，但总发现学生，谈得不深或者无话可谈，这究竟是老师的问题，还是学生的问题呢？师者该如何改变这种状况呢？五、总结谈话课后深思：为了让学生做到读中悟，悟中读，我在第三环节理解重点句中花费了整整一节课的时间，这在略读课文中是否有必要？略读课文究竟应当讲到或放到何种程度呢？ 3 / 4