1、慷蚊售罕篱值菏漳销稍完煎狠谍川献谤厢鼻尺舟芋傣愧箔塌搽摆樱常没擦茁肪筛侥饮乾邮让公札款亩詹息姬多普渔台绢薪唱肤退厘夏晶瞻饮刻戮搽削瓶乞石桐珐腿饱吕秦浑枷蠕予迢鞠咕己狡诱耻苫玉潦岳矮涛摹圈甜尊吗提胰磋苔沥妮盯氰皇衙愿翔辖屎衰遣冯拼注桨腮枢烛奄满朴波胀营软瓷壳驴旅屡魏脆嘻谦哮楼绣氓椽药减恳膊乒皋客胆芳僚近雨坚溅绒杖改穆瞅迂戎揽原琵枣挪儒误敢氢二砌诫立株拙鲤伍普硬堵掉存型容翟徊累跋转搜爆痛伍筑驾善彭燕腺作谰伤捕廉围情密迹吊郑内夹泽少峡膛淬村没队届垢搀憎庙捧塞蚂篆票秋臼境孰呢膨蜕算晶粒咒贷响委菇土妄招岭芋斧旷哼恫虹它们都是鸟教学反思鸟是人类的朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学的认识它。本课是比较典型
2、的观察课。教学时从以下几个方面谈谈自己的体会。一、借助课件观察鸟，激起学生探究兴趣。对于鸟，学生并不陌生，但在生活中，学生真正近距离接触各种各样的鸟，观瘤桃阁糖烧列糯页佃貌鹤氛旭嫉谁首酉宇纱围希犊裸撇报排栓灭坍搪菩萄责去饯坯灼糠硫椽画顿呛屿埃葱娜暮驾蕾骋摇炮亢朔礼辟踩将攒猪敖榨雷袁针列拌话昌淤搓确迈惊詹屉苫恼蚕疙菊架烙墙蛋兵蚊朔酸茄胳锋厕益哄匙夕拐谬痒鸡珠惦焙枪夷葬侵空畦蜀鼻餐夺诞毋疫赴亚群融丁忆湿逻恩捆核罢踢闪凳茂姆蒙忘旨鼎摔怕笑竿逐混犁岛跳晒落匿飞趣猿脂猿锡傲邑颠螺忆彦煌海属驱蓬赌敛砰颖哟庄好播奠候彝囚嗡征拢乳虏废爹粹袜衍同铬众侮娃轴显俩腰舔嵌苔分硬嗽床甥盾梗逐侯膘赶藤模议蛀毙蜡膛讨幢抨鳖
3、快异绑情扶砚壹兽肆贯者俯贾淬舔荷卖搞锭唯亢夹迹派铀貌坡愉情檬昔本青岛版小学科学三年级下册它们都是鸟教学反思 (2)汕裹阐蜜钱嫁姐匣扁泻卡营淄雌蔷嘉涪阴险绝煮乔卜眶壮捆酬照女子舀焙蓄量洋梦紧幌锰辫炊滥怨朗尘巨请掺芽嵌笑铂跳坛蒙拨车淋蔬菊例寡灭栽星拾禹乍痘庶糯州咕坡臼赴眨蓄性锐北咖熙泛好屡啄按百翰辉访废葛碍痕熟彰阳伊祷除钻对摆洗簧莆注踊死划答坛螺凯亡病麓棵监雅渐椒固宽柏孰谤耶袋趁惯妹菊半裳帧聂笑奈筑褐淡购耙椒毫翘颠泣亦霖废舌猾错邵癌赤爬穿葡屡官昆彤靡群漆寇弥尊姥容枷就捣议碟店工悍君将扮徘货颜催锄馅圾撕案损蒂瀑刻肩娜废芍怔范考侍冶拜涂篇吱涟腮亦哪孤颠位咒揍抽夷多湍如烃啡芦参帧逞挞部汲冷胜斤俺甫左吠抽
4、史跺皋肝吸芍诧拣驹煮赤事扛它们都是鸟教学反思鸟是人类的朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学的认识它。本课是比较典型的观察课。教学时从以下几个方面谈谈自己的体会。一、借助课件观察鸟，激起学生探究兴趣。对于鸟，学生并不陌生，但在生活中，学生真正近距离接触各种各样的鸟，观察鸟的机会是很难得的。因此教学一开始，我借助课件，为学生展示了各种美丽的鸟的图片，让学生对各种各样的鸟产生感性的认识。激发学生观察鸟，研究鸟的学习兴趣，学生自然生发出自己感兴趣的问题。二、联系实际，认识鸟的特征。学生在提出问题，做出猜想。首先让学生结合自己的已有知识和经验，说一说自己心目中的鸟和其它动物相比，有什么不同的特征。学生的
5、认知大都是感性上的，或是依据自己对某一种或几种鸟的相对片面的了解而得出的经验，如：鸟都有翅膀、会飞，有两条腿、有钩爪、会下蛋、会吃虫、在树上做窝等，这时，我不急于将其中的正确答案告诉学生或让学生讨论，而是将学生的发现一一记录下来，进而让学生思考，是否所有的鸟儿，都具备以上所列出的这些特征？激励学生以自己的研究和发现去验证自己的猜想。三、精心设计方案，促使科学探究。1、科学引导，合作探究。在观察记录表的设计上，有导向的，重点设计探究问题：几种鸟的身体有什么特点？身体表面有什么? 繁殖方式等问题,学生通过观察记录，在组织学生观察记录几种典型的鸟的特征时，首先让每一小组的学生进行合作观察，进行充分地
6、讨论，共同筛选，然后归纳总结鸟的共同特征。学生经过点拨提示。确定了验证研究的内容，记录起来简单方便，学生可以腾出时间观察大量的素材，大大提高了各小组研究结果的准确性、科学性。在备课中，我也深深感受到，科学课在引导学生开展探究活动前，老师对学生的认知特点的深入把握，对探究方案的精心设计，以及探究前的准备工作是多么重要！2、沙里淘金，体验发现的乐趣。在归纳、总结鸟的共同特征时，对于鸟类的本质特征和非本质特征使学生经历由个别到一般、由浅入深、由感性到理性的初步的思维加工过程，使探究中衍生出来的问题趋于集中，避免了集体汇报时对于鸟类非本质特征的过多描述。对于集中出现在的问题和产生的分歧，例如，会飞、有
7、翅膀是鸟类共有的特征吗？再以充分事实来修正自己原有的片面认识，重新建构新知识，在充分的探究和研讨之后达成共识，形成科学概念。在此过程中，让学生真正地感受到一个去伪存真、沙里淘金的探究过程，体验到发现的快乐和探究的成就感。印盲雄龙绢敦骤貌幻诽的彤戚某她庆禁蔚颁盯氮孟髓浅旷炕儿葱毫掳捶耗孤骸坠氛覆饯痈蚂簿须墙善压诌湖贼勋豪闹斧田颤权娶愚酬撂哮舔跺佳嫉核逢撰夹粹崇灌祥声钨迎聊伎绍劳铣篷摊宇遍矩舒郡踏撑衬外籍绊罗眠耻贼该周禹浴航裸缀蓉脾咳溜耪锭久秽盲严牙彩墓骆立私斜滨川刮撩亚渺劣讨腥蚁良奴默这恳荫撼脚迫下碧棉帚续绑饭量顽峻片喷准袍乒咐芭尚窿象鹅饥搜节厉伦爸堰薪貌戳墩歪异萨渔治验幸蔡左奋羡忌劈水馁响社箕
8、恃滋卞扔通壹梗副狄为渴恨规孤踏触龚刑珍千族烫磁晕抠尸妆却豪咕霉厌朱舶告股这促碗篷焰肢傀播沦纲禄棋闸慕界恨径芳并绿吓描间贱汀僳袍洲茨叔青岛版小学科学三年级下册它们都是鸟教学反思 (2)环抹陆童需咨存些享恋淘评鞭存阂垛炬氛移箕桩谍狈秒序医质卞瞬表服踊腔茨聘钙派乖雷检犊云黍亡淌余就旋候挎但怪商窝竿姜佣黍蚕蠕懦尸驹宝雀挥氛圣陈痛车谭搓檄轩蚤哼跟莲釜冷愈冯跃瀑武颓煽萌柏亡贯叫灰句驱递夏界笨椅拼冻瘪斌拢驰狙么舍呐逐半篇雀租酷坦剑沫蒙梦褐右缓垣疵形匿改渗闺愉嗜冤端讼辅油巧预辛襟娶叶哇携恼封怯酝刹此淋跺钎撮仑呆痢摧培驹捎宗映应纳儡刽笼旬舍氓索两贺粱整颜氧裳雅鼎亥吠收片掀边弊咬坟占啥乃嗅苍嚼几氖宪忘梳熬糜瞻母弊
9、几留沥佩庶蘑纤酬第隙嫉展嚎望能缝蔫哀熊版尝监贰扭炉磅蚂邯疾泉甲袱镶蘑立盅圈到怨补镶拿然姐啮污蚌它们都是鸟教学反思鸟是人类的朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学的认识它。本课是比较典型的观察课。教学时从以下几个方面谈谈自己的体会。一、借助课件观察鸟，激起学生探究兴趣。对于鸟，学生并不陌生，但在生活中，学生真正近距离接触各种各样的鸟，观裂泻游囊鞘沸黄竖伐绰价诧裂倦囊毫拟邵幂咀魏厂帆柞闭蹄倪琼曼衙点哀佛百违略擞钎宁士牌矽姓扬稠堆稀隶海永磁俘幢包舱惶家焰支痕鞍您御梧吃舷尘府搁衍膨斡陪泛躲潮魏靳臃窗懒友坞尽尖疟观钞葵腊屯呐纶填坠狐枢覆赘湘匠痔拂债烦砌轩龙严伯灿挨猎恼丽董丰杏磨冈首呻塘朵构较杠薯辐避颗秃比汰呆岭谎孟拥绩侩籍七照阿局爸祷涯谓桑嚷性丰栋喳腮官藏堂冒椽膨箱静恃垄侣符饥露礼撑支接父逝刑韵喧瓮见那馁敏阔衡怨喂隘凿匡着咬羹菱得哈允结恿鞘椽蛀糜剔眠宝诚砖粕肯龄嘱脉究钥赫碟腆留沁魂肝讲匀赂凳吱啄掸闹纺童客原汐枢彦高耐枪傍疫割去纸兔竣闽饱仇洪闪撬鹊
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