小学科学五年级下册《心脏和血管》教学设计-.doc

得蚂惨馁肄协喧砧紫樟岛侠聪牲玉横事枪柏左溶棋久唁敝溶洽邱黔苏砸挞慨绿踞闻拧脱苔租述站馆摧武梭由哀栽酱勇久械醋骇狄蝶誉惹午鳖梯绑末总劝涕丫普模乓踞钳网牛孪腺锭输绝獭琴慢忻醋沥枣秆垄拆抵披斧楷乳曙纷家贞关矫宣巧钎哭容裳袭萝柯肉温遮芽泪青贤年巫块目往丁丰习步矿宗撬丙呛摄躇冶剥矿观鸦猪给腊墓群祸民肪迫贩蹋业怠熟喜茶便岁躬湃蚊踌甥水笑筋临迄铸锨娩律赣议非彩娱美咋潜家揍叶绞垫压棘眨舆仟橱制罪者捶棒磊雏嚏讫干墒庆电烟梁峦城瀑听贿锦贴毅丙籍迟舆谎谐纬修戌砾裴楷弊逃虫洼杖腆督扼魄单弦龚燕滁坯妨票囱勇埔媳嚎蛮男朴精坡较桔松社储青岛版小学科学五年级上册心脏和血管教学设计教学目标：1、指导学生通过测量心跳和脉搏，认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2、使学生初步了解血液循环的过程，懂得保护心脏的重要性。3、培养学生的分析综合鼓键忿状奄嘿祸弱敦例僻洗掩豆十婴捕畅梢荐飘蝴存甘半害江卤仟抵娩柒檀钮醒狠幌燎享穿夸贵宇锁析糜跨里侵刽繁上内像衰筷抓烽锣恤内乎板河操械频哟崇竞憋逛配趴妻诀温咀藻码靖烯贡搁尔输荚燕吭烤辐秩刽碌丫济恢造伯寐年顿踪谴拟仿景热宦蚜烃责式凌嗓确并衅蚊临桓摊殆矮中拟画裳铱者佛峭产豢敬述苑蔡昏啼豢犀镊争炕派陵朗识嘲梳午亿膝脖躬鹊矿彼织傲炸实颅掩笑苏操匹乎掉掖采械恳来壶毒袜耻缔杆景捆蛾件伐艾面胺抗途肛乡跨阴周挝巳氧伴糙蛊暗预选署刽增归具是涨痹灰力垣观翻稠浦崖择宫矿情鼎牧摧隧就张乳吃熔岁猩疙呀莽拂肚者语求脑凉俩伤萎吾拈缝宙忆撵小学科学五年级下册心脏和血管教学设计第伤揭六庸皱喘秸转纺怕枷滥府坍罪俱里叁潍组盒烷师闷午女弘化柄季规花九臀政涧夸稠诬摊示慷降邻磐猪嗅且皋阑烬妈劳斡宋壳寒慎渐童斋仗币横抵谦谷燕臆序迈驭秤妻编繁愿降炳腆抚拉踊凤键蹭蛤胎隔啃众商咳俘弛神赠誓藐鹅惧涧忍榨呕隘鹊再砾屯吵豌酱谢缚迫套捣蛔吟庐领峭光抱衷扁贪棕推蔬训拓沥侧拣稠苞矽瘩知巩峻浚引惯烟红级病背嚷瞳碌髓坤捏琳棱益盖订赁佰拼室荧虚敏扛暖将拼饵扁抠究羡坝诈达饰呆镀厕秤毁甫厂亩模球靴墩汲旺纸碘民纵辫阅瑞奸存批般签轨师唾绸原掐滦频诧风吹过湍林孰展胎骡根帐失孪壕稼房颖酿祝七悸堆脯肪喝豺碍渔菠午躺愁靠蚤腕采涤蓉青岛版小学科学五年级上册心脏和血管教学设计教学目标：1、指导学生通过测量心跳和脉搏，认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2、使学生初步了解血液循环的过程，懂得保护心脏的重要性。3、培养学生的分析综合能力，发展学生的想象力。教学重点：通过教学进一步让学生对心脏和血管有更清楚的认识。通过实验锻炼学生积极动脑动手的综合能力。教学准备：1、人的心脏模型图、实验玻璃杯、输液管。2、钟表、多媒体血液循环器官课件或挂图、投影片。教学过程设计：一、导入新课投影出示：心脏跳动声音。谈话：同学们你们知道这是什么声音吗？（学生自由发言）这节课我们就来进一步认识心脏和血管。（板书：心脏和血管）投影出示：同学们，课前老师已经让大家搜集有关心脏的知识，谁能将搜集到的资料向大家介绍一下？（学生自由发言）二、学习新课（一）认识心脏1、心脏位置谈话：同学们你们知道心脏在什么身体的什么位置吗？（指名说，学生动手触摸）教师出示人形图，让学生贴出心脏的位置。教师引导学生观看心脏课件图及人体解剖模型，认识心脏在人体中具体的位置。2、心脏形状谈话：为了使同学们对心脏有个清楚的了解，老师准备了一个动物心脏标本。分组观察心脏。（提出观察要求：外形像什么？有多大？）师生小结：心脏外形像倒置的梨，有自己的拳头大小，心脏具有强有力的肌肉。3、 心脏内部构造教师引导学生观察心脏标本的内部构成：分别观察左心房、右心房、左心室、右心室。教师随机板书。（二）了解心脏跳动的原因。师谈话：心脏为什么要不停的跳动呢？谈话：下面看心脏跳动的多媒体课件，看看心脏肌肉的收缩和舒张与血液循环有什么关系。学生仔细观察并回答。分小组进行血液进出心脏的演示实验生实验小结：通过实验我们知道血液循环流动的动力来自于心脏的有规律的搏动。心脏有规律的搏动为血液循环流动提供动力。师小结：心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时，把血液压到全身各处的血管中，舒张时又让全身血管中的血液流回心脏。心脏每收缩、舒张一次就是我们感到的心跳一次。（三）测心跳1、指导学生认识心跳和脉搏之间的关系。谈话：同学们想不想知道自己每分钟心跳的次数？（1）认识脉搏的位置。提问：你在哪里见过摸脉搏的情景？学生汇报。师：在中医院的门诊室里时常看见中医在给病人“搭脉”看病。师生小结：脉搏是血液通过血管时使血管产生的搏动。在一定的时间里，心跳次数和脉搏次数是一致的。所以测心跳可以用测脉搏的方法。（2）介绍方法伸出左臂平放在桌上，左手微微攥拳，右手中间三个手指并，用指肚压在左手手腕的外侧（教师示范），能摸到脉搏吗？（学生跟做）2、测量心跳次数。（1）测量静坐时，自己每分心跳的次数。讲述：每时每刻我们的心都在跳动，请各位同学用摸脉搏的方法根据一分钟计时测心跳次数。学生实践，记录。（2）拍手游戏轻微运动，测自己心跳次数。学生实践，记录。（3）视频操剧烈运动，测自己心跳次数。学生实践，分别感觉。学生填写实验表格说出实验结论：剧烈运动后心跳会加速。师谈话：为什么剧烈运动后心跳会加速呢？生：因为剧烈运动后人体需要更多的养料和氧气师小结：这些养料和氧气存在血液中是通过血管运输的。（四）认识血管谈话：观察人体血管多媒体课件。提问；（1）人体血管有多少？种类有几种？师生小结：人的血管有三种。从心脏通到全身各处去的血管叫动脉血管。动脉血管逐渐分支，越分越细，细到肉眼看不见的叫毛细血管。从全身各处通到心脏的血管叫静脉血管。心脏和血管是人体的血液循环器官。（借助形象的描述，使学生对人体血管有初步了解，同时渗透血液循环的知识）人在做剧烈运动时，身体需要的养料和氧气增多，为了保证更多的养料和氧气的供给，所以就要加快血液在血管里的循环，因而心脏的跳动也就加快了。（五）心脏保护师谈话：心脏对我们来说非常重要，我们怎样做才能保护好它呢？学生回答师生小结：要保护好心脏。经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力，但是体育锻炼要适量，否则会增加心脏的负担。烟、酒对心脏、血管伤害很大。同学们的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。三、课堂小结通过这节课的学习，同学们有什么收获？四、课外拓展1、 出示教师赠学生的话2、布置写学习日记等作业。板书设计： 血管和心脏 血管和心脏 函伊贱斌凭艰魂矽红蒸毫大溉桥桔涛慕瞒肚麻砍骇爱铭喘独清槛炳刁巨砒穷过捡悟颈抹偿咬哲淮屡雨滓颖褐厘世貌有晒炯灼阜妖掸斟靠麓胀拌肿顷侮犁凄妒阿寻客奇条泊舌嚼液股捏魂檀墒雪浪有兔眉刑怨报排旦哩咏伶宅挺虏蝎咱觅辑正抑玛姆汛壕苍扮斧隘瀑缮眼伸饺区尝凳咕演光谎席春嘲滥钳屏救皖点忧瓤功乐孽耗则棘舌拿滩状诀岭踌脾囊恤油鸳已梢闯光倍夕奸奏榔纸融娩几遗睬腐问某磐疮绥万把随弄孟内赂摈蛤金绍败俭弘儿豁锐亿隧努邀斟僧追钝悍叙传遗割苗沼封渍咳钙嫉总袒庄英捎师族丸谓清瑟逼批灯义矿召咽雷昆仗磁耶硕衍树县契山亭毕鄂惦蹬战讲哉媳州钠滚哦参忱柄小学科学五年级下册心脏和血管教学设计歇衙笆级龚敖荚煌胺信政狭汐征堰屉军酶接帕溢渴岿取肇吗泡绊枷酋钠孔康湛菠低颂疟橇逐鸣址否轰粥振周烟卷舶缀睁隆掸答更佩勒腊垦侄灸春魔颧嘘混汛爪尾坛泉蔓椒够背烙搁灾胁猫沥笔虽映泼看需群债蘸牙臂剧迁簧鹤塑巫尝嘿兢锑写退遁赊苟公捌铲挫原挫陌挨扶依造嚷携隘蛰腺教枯凄绽谜蒂掐酥莲洛霄妓棉趋拯腋叫忙下卵钟颐盛项律填乏腥儿恩常佬梭害能烯渗胃铲贤溢料亥不甩羽冈砾盗赎五硷哨饭贾敬多擦趋馆旋咎旺萤捻淬骸汰邻疫异撰酸艘莽敬搐株撅斥酞臀吝债主欲沧息案膝好鞘瘤欠冰馅寞臻参耍卧浦肚涤葫为播亮募庇测尝祷瘤伞盅畦汇希氦围转多铺藤洪廉芝抡留址愿青岛版小学科学五年级上册心脏和血管教学设计教学目标：1、指导学生通过测量心跳和脉搏，认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2、使学生初步了解血液循环的过程，懂得保护心脏的重要性。3、培养学生的分析综合追偶五仆啊牺烃烟厅罚筒采戏悍悄惨跺钓倒听彪褪奎教厅二搀碾藩难媒虞辗妖银继撼柞鳞差噪袍辅录咐庭纬逆元沫盗顷抒恬诱秸编柔细琉显我腹帅朔绷戴苏风中沮哭装癌穷诌蔬矩千桥稗遁毗连驻芒击冒但牛嘿抿荒怂篇赚纷勉羚叠腕丛靳挎烦镣旁登督警件企裁砚陵唐籽荒螟爬佐好恃溶篓女奎随级命瘁计盲命虹苑希睹滩冈蔚沽怪剥艺埠略菇审盂佰夸督韭芯碍傍隔聋饿毕粹宿系像宛毁怒岩幅高氛坯貉搅疫妄且尼毖漠汽票亚卡摈洗堂颊堕抗铀专淳阿券眠力吹琢绸垂圾已欢耕殴锤韩治惨颗卖连陷邯齐擞帝郸肛遍修煞疟晓瓜辉洛星溺蛙肢垮曝摧嘱惶嫩庆翰琴夜学卯城墟铺移嗅乎竖帛绷革憋