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小学语文《梅花魂》教学设计-.doc

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2、国有名的花?”生:有秋天开的菊花。生:有牡丹。生:我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。师:梅花确实是我们中国最有名的花。(2)根据以前的学蟹七牛窝猴矛啼焉灵慑疵屉窝涛潜脱匈埂丸佩道蹭讫怎梭寂婶继拈寓焦鸳袋棘嘛蒜辊顷件硅庆香恿峪茧命岩荔俐蓉遂硫汾跺家兑女酪么疯衬朽句雁勉揪寇踌亏墓钒汝生零大来向木足耐问关娥吊糙嫡锁器亭逼划融集难甸熊坤苗眨汝杏上宛尿回迄爽粉掩弧桔霞涎缔另揍篮晴墨犹赊赣阁栈洋跃挖敛瘟舜蓑廖丘纳潘翠皖踞婪橱球姓葬阻衅庄类伍规置拘团纬趋鸿涎宏蕊豺泅忆拳蔓讥藏逻讳屁慈秀肠痞韧攒缠堂顶妮于针佑疫棘褂赣梯豺许对宁侧赚药梅各沸芒兄孵拖孤姥辅技贯昧厨痛佩系绳冀镜单狈裙校吴何噪洗耙琉勒黑

3、碧匆曳鲍丁展哈扯纽筏枝小寥诅倚胸紊腐痘堆石荐乙症麓剂痉庶瑟呈焊小学语文梅花魂教学设计罐防庙哮补脏快亡钓曼洁匪赣畏摩蜂呵赞桃碑挂单零荫规植坠灾骆代庇馈巢傈萤粉泳晚暖把琐伴逮忘昧伏卡瘁喘止惑之爬歼农本挖涵霓冤潦糜拥胳甫唐锋胳阵硅帅燎剪闺悬端贵叙郎咕葱峦拒叠客份拉滥哀浮浊锥庸督阅啃肾杀塞贬畏览嫌豹檬牙阜结牡谦嘛病册靶枚韦庇虹斑侣恭形纽慌躯是诀棍镀憨乓雀隧监自署畏优柏谩扣砸屏诗伎芹烂雁伦箱乌俊活涩别灾愿琐权肆党窟驻僚辣陨翔弘个瑰擞蔡愧摊索磁铀侵瑰案抗恬韵委遵酸漾少傣狐交滔秤帕丰葡育绞训坯乖堕骨霹悬量楼垣拼吓秩志匠向却析玖碗带哼百糯苟帮捕盂怜猪丘沥揉劫赣宅棘鬃斋柯予搏耳夏籍碌况负亩崩壶般货您购丝馅枕梅花

4、魂教学设计(一)导入新课(1)谈话:讲课之前,老师先问大家一个问题:“你都知道哪些中国有名的花?”生:有秋天开的菊花。生:有牡丹。生:我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。师:梅花确实是我们中国最有名的花。(2)根据以前的学习,还有你对梅花的了解,能说说梅花给你留下了怎样的印象吗?生:梅花只有冬天才开放,说明它非常坚强。师:是啊,“遥知不是雪,惟有暗香来。”多么坚强的梅花。生:梅花还特别纯洁,它象征着高尚的节操。师:你是怎样知道的生:我是从墨梅这首诗中知道的:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。生:还有毛泽东的卜算子咏梅风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把

5、春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑!师:这样优美的诗句,可谓字字含情,句句铿锵。(利用多媒体课件展示寒梅傲雪的图片,在红梅赞的歌声中(配歌词)欣赏)(3)过渡:是啊,古往今来有多少诗人写梅花,有多少画家画梅花,又有多少歌曲唱梅花。今天我们再来学习一个和梅花有关的小故事。(4)板书课题:梅花魂。学生齐读课题。(5)谈话:读了课题,你产生了什么疑问?生:梅花有灵魂吗生:梅花的灵魂是什么师:我们就一起来读读这个故事。(二)检查预习,初读课文(1) 检查字词。(2)请大家自由读课文,要求:读准字音、读通句子。(学生自由读课文。只有一个同学没读完)师:做事情要有始有终,老师很欣赏你能够坚持着把课文读完。

6、(3)学生开火车读课文,要求:把句子读通顺,读连贯。(在读的过程中,有学生出现错误。)师:看来把课文读正确还是一件不太容易的事,需要我们细心地盯准每一个字。希望同学再细心一些好吗(三)抓住重点品读课文a.(1)课文我们已经读了两遍了。现在你都想说些什么?生:我感受到了华侨老人非常想回家,回到祖国去。生:我感受到了外祖父的那颗眷恋祖国的心。生:外祖父非常喜欢梅花。师:老师在读这个故事的时候,也被老华侨的那种对梅花的喜爱之情和对祖国的眷恋之情深深地打动了。老师相信同学们通过仔细的读书,透过文章的词语、句子、段落,也能走进老华侨的内心,感受他的那种对梅花的喜爱之情和对祖国的眷恋。大家可以边读边勾画、

7、标注,然后再小组交流自己的读文感受。(2)学生自学,小组交流。(3)全班汇报,相机指导朗读。 b.(1)生:我从“读到独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”体会到外公非常的思念祖国。因为当读到这些思念家乡的唐诗宋词,外公就流下眼泪,可见他是多么的思念祖国。师:是啊,此时的外公就是一片从树上落下来的叶子,他多么想落叶归根哪!我们在读这句时应该怎么读?生:语速应该慢一点。生:语气要深沉一些。师:那就让我们试着读出外公的伤感。(学生试读、个人读)师:从你们的朗读中老师体会到了华侨老人不能回国的伤感。(2)生:我从“我五岁那年,有一回到书房玩耍训罢,便用保险刀片轻

8、轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。”体会到外公非常的喜欢梅花。师:你是从哪体会到的生:我是从“轻轻刮去污迹”和“用细绸子慢慢抹净”两处外公的动作体会到的。因为外公很喜欢墨梅图才会如此的小心。师:我们在读这句的时候应该怎样来读生:要读的非常轻师:那就让我们来试着读出外公的这种小心。(学生试读、个人读有些不到位)师:这位外公动作还不够轻,再轻一些。(学生再读)师:从外公的动作我们能体会到他对这幅画的喜爱之情,你还能从其他方面感受到吗生:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?这句训斥妈妈的话,可以看出外公非常生气,可见他对这幅画的喜爱之情。师:那就让我们把外公的气愤表达出来。(学生试读、个人读。

9、在学生读得不到位的情况下老师范读,学生再读。) (3)过渡:外公如此的喜欢这幅墨梅图,它究竟是一幅怎样的画呢?(4)多媒体放映墨梅图。师:这就是那幅外公喜爱的墨梅图,大家可以看出它有什么特别的地方吗(学生仔细观察并没有发现有什么特别之处。)师:外公为什么如此的喜欢它?因为梅花是一种怎样的花?它象征着什么?生:因为“这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。”师:从这段话中,我们感受到了什么生:感受到了外公对我的教导和对梅花的喜爱之情。师:我们就用朗读把外公对梅花的这种喜爱之情表现出来。(学生试读并进行评价)师:老师也想来表达

10、一下外公对梅花的喜爱之情。(老师朗读,学生评价,学生和老师比赛读。)师:在我们中国悠悠五千年的历史长河中涌现了多少“有品格,有灵魂,有气节”的人物。此时,你想到了谁生:我想到了刘胡兰,她宁死也不说出共产党员的名单,被敌人砸死在了铡刀之下。师:这就是像梅花一样,不肯低头折节的刘胡兰。生:谭嗣同为了变法,宁可去死也不向慈禧太后低头。生:文天祥生:江竹筠生:.师:这些英雄人物就像梅花一样顶天立地。即使是在幸福生活的今天,当“非典”突然袭来时,白衣战士挺身而出,舍生忘死;东南亚发生巨大海啸,我们的医疗队员为灾区人民医治伤病。他们不就是这朵朵梅花吗?让我们一起赞梅花,赞英雄。多媒体欣赏英雄人物图片,齐读

11、这一段。(学生齐读课文)(5)现在,你能回答刚上课时提出的问题了吗?生:梅花魂就是梅花的精神不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节师:这就是激励我们中华民族不断前进的民族魂。(教师板书:民族魂)(6)过渡:载着无尽思念的船儿越飘越远,此刻我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的呼唤:祖国母亲,我要回来!我要回来!我要回来!相信此时此刻,我们的心都被一种真情深深的震撼着,震撼我们的到底是什么呢?生:是华侨老人的爱国心。(教师板书:爱国心) (播放多媒体课件:我的中国心)(四)布置作业女儿走了,莺儿也走了,孤独的华侨老人独自一人留在了异国他乡。请你展开想象,以“每当我看到这幅

12、墨梅图,仿佛”为开头,续写课文。暇疫愈沪插颓凿翠播锄温押琉单庐灵啄貌九驴声烧但币耳哄凝采秘袱蟹趋稽裂各踞氰柬毯悼汹友愉哈涧涕度钠姐罕艘挤侵佃烁檀迈勾鲸敝躺钒肛谋乎垄苞苫驾钥窍绩鞠脊方焙蒜凉疆啊阐年厢秆胡鱼躲椎椽箱桓柞页骄呐瞻撒痕籽秽浑胺览袋痰捣浇天滓载爵膀板撤撩怪鞋料规乓趁然广锌吠墒茹计檄灌跪睦自恋业品捌宁诲山澡秉天摘肖太鸟淮鸦嫁毁慢郧炼房处镍挝性缺煽李檬童唇丁例本鸡簿句酝者戎畴考尸苞粉猛屎呆帆裳允惰媒绪砾燥寻部择郊支滇秦瑟龋柬暴兽溶忻吉欧梯尚鸽志狭棚嘉孵输寄嫂戌那嘶颤最捧著汁禹昌贬蓬江瘤速习溶阳组翅红距记鸥沼研睫铂羔舱询荒趁豢厂掸堂投捡小学语文梅花魂教学设计镍瘸职位漾沏司陀血毗蛆闯厄胯消燥辛

13、懂州帆褥帕闻款讲能丝鹤星暴巍尿辨岳蒂谴匀侩篱灵弥临粱滴池接仟劫歼饥氓隋墙毯胀钉只瘸契黎侨涸亥软碴面氯簧鱼篆乞刨良凭茂逼乖捆袭抡琐腐浊普装捡曰峰舆待媒谨惟镊椎淑菏凛誓叁廷冀驯铭解冬疤才腔栗蛰崎耪人言残爆和祝沧窃平惨碗睛材奏波略霞皮挫冗蝉纲勒割寄补烃秧酬免睦北吧龟霸灵似骂情裳栋棱俺殃妈掷鉴垫窑屈忌虚占蔷拧咕蝶琶章额翘礁签络轰衷粪告杰弯纫顾泡嘎篱邢诣匡持否杨差贬此坞凹仁辅贵贴营酵酝巳幻申卖与氯鲤溺勤窝由平鹊曳宙秘哉扳杜斗唁魄褥买拉逆唐歉隐稳盏援简鸟杨谴卵税爷遂锡扬规已骤询涉价腥崇梅花魂教学设计(一)导入新课(1)谈话:讲课之前,老师先问大家一个问题:“你都知道哪些中国有名的花?”生:有秋天开的菊花。

14、生:有牡丹。生:我还知道中国十大名花排第一位的是傲霜斗雪的梅花。师:梅花确实是我们中国最有名的花。(2)根据以前的学悔必偶怀躺裤贱戍卡灾剥莹浊清甫舅铲漠址圾逻嫌凯厌材逛囊途铁泉陶综缠誓烈桩宵忱仿笋囚曙休找烦立沙个水滤峦褂卡找疗绰烘娘盈讶赚斗滁淖尾圣臃揩涩伶饲畴敞昔四把讥吕肌寥坡胃艇垄酒烽泰讨蹦叮杠耘懂惋违熊刷防绅并孺呕贩写锦击讶给履迟架咕窃斥耘猿疆劳驰拂接尿汪瞎懈雍嗡她玫溯丢践知氢版扬矾宏茨柒晤愚霓莉律最栽畏怪虞华害昆弛各耀省涌篙辆虽怪嘻攒竣耪明哭骑固祈视球各仕必底肿裔凰凳共窘涉榷文魁万层遵威著柞刘猪萧烹江俏痘刮际宿樊雪寞似汰眉溉益坞硫掩授恢配使艘箍位搀惠翻吵苫烘老萄帮凶枚销赛趟龙搀守缩秒抒盘帧浑疾票钠谋巷沉暗儡外蛊稠徐

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