小学语文三年级片段教案——《纸船和风筝》片断赏析-运用富有感染力的语言激发学生读书兴趣.doc

-范文最新推荐- 小学语文三年级片段教案纸船和风筝片断赏析:运用富有感染力的语言激发学生读书兴趣 师出示课件师：美丽的草地上有两座小房子，这是谁的假？读课文，从文中找出答案。生:小熊（山下的房子），松鼠（山顶的房子）。师：你是怎么知道的？从那一自然段？（一自然段，指生读）师：小熊和松鼠住的地方离得很远，但它们却是好朋友。它们怎样成为朋友的呢？从文中找出来。屏幕出示26自然段让学生来读。师：它们互送礼物，小熊很高兴，小松鼠也乐坏了。师抓坏了这一点，让圣坛小松鼠为什么了坏了。师：小朋友们我们把快乐送给周围的小伙伴，想读那段就读那段。生有感情的朗读。师：伴随着音乐，我们一起来分享他们的快乐吧！课件出示26自然段，指生读。师：是呀，纸船和风筝让它们成了好朋友，正当他们沉浸在快乐的时候，快乐却没有了。配乐，师读711自然段（师读得很有感情）师：听了老师的朗读你一定有很多感受吧！选择感受最深的段落边读边体会，谈感受（同桌互说）师指生说生：很感动，很让人高兴。评析：教师非常会指导学生读书，指导学生读书的时候具有层次性，语言富有感染力，使学生由对语言文字的感受到形成自己心中的画面。在过渡环节方面语言精练。教师的愿意读哪句就读哪句这句话，学生自己选择读书方式和精度内容充分体现了学生学习的自主性；同桌或者分组共同解决问题，培养学生的合作意识。 3 / 3