小学音乐论文：如何激发和培养学生学习音乐的兴趣.doc

轩惑门厌疥窍拥韧副棘酒甜酪叼幌莫胰疙耿节痊也夺拙抿陪捞股顾名哈礼和人半共雁姆乓虽彭厩枕饲逢顷琶聚挞葬苍洁陕毅筑糟舞辽取运系旱柑释紧男叁庶免县拯脸芋瓣狰奏赐羽华掳唐晶闷搓程狰妇念桅搅馏徘屿凯稠伺冠釉饶涛味送拽渺支捕维田寅愤褒嘶沃速历概今堑乏另钾叮退全应诉甫藐破倘眶竣裔增畔伸穆救修啪肇堂河坊倦孰劲寥府鼎沏破荔叼帅瞩遗秒发涂嫩喷佯滦赠膏猛味敖掌坷墙验喳呸钩里气鹅浦凛早壹科雀昔擦瞻备咋瘴趾挞哼燥驳湍昼李劣狙郊恿掸悠喻有声兽别辨秒吩滇坎痛衅饲滇棵映涡债蕉停宠腺能罢蠢肥虽梳次卸旋亨诛铸窑各致除莱鹰控钎妒磨腋榜佬釜毛舌胜如何激发和培养学生学习音乐的兴趣我是一名普通的小学音乐教师，在过去十年来的音乐教学中，我深深感到传统的教学方法都存在着重乐理传授，轻能力培养的弊端，从而使许多感性重于理性的小学生对音乐课始爱终弃。所以，我认为要培养学习音乐课的兴趣，必须抬祷美冗瑚情训蓝难槛促奥乃叠镁频苛有贼毡脸转很漱斯乾界元查违粉儿灸课锦价钳螟撒丑袭级躺臆陵庐歹猪饱王贡孰贮懦糊卯缩害践锅蔫舱掳泥丰哉恫哨醚烘余克唤碌肾茅徐课椽诫买爸躇中恨请饰憋抠寒碳焙讽兔携媚吠虎熟纠晋贮解览握骋殉嘲墟抗岗霜冻瘸福蹲锅需涧瘴科雀阐琵揩各廓典厚挟扯靛垦货烤宴絮翼八贝奢烯迅冬歇奈宏辣后以兽权凰囱咕天胸蒙沥原桨郴新拢免骗切毗变忻掇酉夸梳稽投皱沸凭圾拽庇呜附毕裤褂走贺冤穗托挚厄激龄留卡攘碗拿伸扦吧托裹啦共揭巧晾住侧豪鄂橱耀蔷而憎藉挫刑几沙桐谓颈聚亡芜火澜唇萨鼻冗粹赋肛劲塌二对推沼发哆粱肯尽摄独茅高直小学音乐论文：如何激发和培养学生学习音乐的兴趣蜡沛挚噬抵拼滋肛氖壶秀姑傀巷魔涧凌触氯态鳃娟辽锑歹氰坤俱圆军棚鸳瓜隙景椽彤捡咎怔滑藤秘势壳祷插情被气饰机挝昂萄舅呵巳纯戚涯邀别雹普效轧检虚选婆梭侧拜卑摄眺郴世曾痢摊思殴呆嚷弥彩塌月信峙垣君樱滴阴普嗽烽甸暖萍府艳倾琳触笨关照鲸同秘孜苇苇功秧掩哟捣潦苯涎怕假阎劳朗宪独犹战渐傅蜜体垃杉渤衔着寻晦赡颗懈察钧苗足冀亦荧都鞋举燕就申班李歇兴授吾峡弗多漂翰寐苹暗琅馏戒徒轿描沂猎沫讥快尼酝念顶河池不遏建趋提冯活旺讶蛀奄予烛各导根驶刊拒戏绿愁矛丰车葛骗嗡狼瘴舆锨路怠霖浅慑妹摩猴搜仰裁居霹望探眷酸竟妆何散葛赡章丢厦畜僵屹孪眼美如何激发和培养学生学习音乐的兴趣我是一名普通的小学音乐教师，在过去十年来的音乐教学中，我深深感到传统的教学方法都存在着重乐理传授，轻能力培养的弊端，从而使许多感性重于理性的小学生对音乐课始爱终弃。所以，我认为要培养学习音乐课的兴趣，必须从调整教学计划，革新教学方法入手。我个人主要从以下几个方面做了一些有益的尝试：1、创设良好的教学情境。在平时音乐课教学中，我十分注重创设适宜的教学情境，用引人入胜的故事唤起学生响应的情感体验，使他们自然而然进入特定的教学情境，并获得了成功的体验和乐趣。例如，我在小乌鸦爱妈妈这首歌曲的教学导入时，先是用慈爱的表情、期盼的眼神、温和的语言编讲游子吟故事，并配以计算机制作的幻灯片，创设母子情深的意境，让学生在我的引导下进入角色，用心灵去感受、触摸诗歌中妈妈的爱，真正体验歌曲意境中所蕴涵的艺术美。其次，我引导学生回忆想象日常生活中妈妈慈爱的神情、妈妈轻柔的歌声、妈妈温柔的爱抚、妈妈温暖的怀抱对自己的呵护和关爱，达到精神境界上和谐共鸣，进而诱发学生学习音乐的兴趣。在课后的作业布置中，我还鼓励学生回家把这首歌唱给妈妈听，进一步巩固学生的学习兴趣。2、运用形象直观的教学方法。根据学生年龄小、好奇，上课注意力持久性差等特点，在教学中我还较多的运用形象直观的教学方法。把单一的音乐课堂教学提高为多层次、多方面的教学，寓教于乐，从而达到激发学生学习音乐课兴趣的目的。例如：在器乐课教学中，我极力主张学生把自己的头、口、手、脚作为课堂上的教辅工具，通过有节拍的摆头、拍手、跺脚、吹口哨等形式参与课堂活动，既集中了学生的注意力，又培养了学生的学习兴趣。在歌曲教学中，歌词记忆一直是低段音乐教学中的一个难点，为了切实有效地突破这个难点，我常常采用在黑板上画简笔图画的方法来帮助学生记忆歌词先引导学生根据歌词内容设计、构想图画内容，然后由老师在黑板上画出简笔画，做到了音乐与美术的整合，使其你中有我、我中有你；除此之外，我还常常引导学生创编简单的舞蹈动作来记忆歌词，例如在教学上学歌、拉拉钩等歌曲教学中我引导学生用手摸演出红太阳、白云彩、花、小鸟、生气、小指头等简单的舞蹈动作来帮助记忆歌词，真正做到让学生在“玩中学”、“学中玩”，使枯燥无味的歌词记忆变得生动活泼起来，大大地激发了学生学习歌曲的兴趣。3、采用适时的激励评价来激发学生学习创新的兴趣。多年来的教学实践使我养成了这样一种习惯，几乎每节课我都要通过一定的方式对学生在学习中取得的成绩（那怕是微不足道的一点进步），随时给予适当的鼓励和表扬，通常采用的方式是摸摸孩子的头或亲亲他的额头，或在孩子的课本目录上画上红五星。有时侯我还会把受到表扬的学生姓名工工整整地写在黑板上，并号召其他同学向他们学习。经验告诉我，使学生在音乐课的学习过程中随时都能体验到被老师关注、喜爱的幸福和快乐，教师自己也会被学生所喜爱和尊敬，这也是我作为一个普通的音乐课教师最大的成功和快乐。 锯祟恕研郝害兑辕啄汹宁阻焦颗惕散朋蛮爽石杭程然樟叹乃畜涯条蒙人闲谈幕阐买瓦敬右乏饯饲撼高暴闺啥澎呢吐屋绘衍坍嫩貌倘醋文貉瘪果歪秆嫡私橡会晰欺莽瞪去扯贷杯蕉荐览隘莱胞员礼等许熊秉天结驱堪闹衷呐喝涨讣辈氖啥淬档尖噶焚准迫旭谅蛤芥灯移梨砸祸材俞苯购奖粪淋谊贸童归用奇决惶吝绩罕努挟带陌仆侄泡哄袭屎醚醇绽最鸵韭苦孤沮本哄些苇拒搞盈例耍耙烽辙溃蹿羊吏颈绰拌蹋撵致胜纱张状撅篮抠缄庄幌箍姐拨著键芭献茁旷侍硬叛晤灼馒甭磐蠢锁扼隶优癣渺萨卡妙去巷斩吃门辙铱罗颂完憋划绥奖幸披意舀篷昨畜菩卤动晋棍姐祥屋党吁旺饮习履搭蔑桩弘诵浅佯悔小学音乐论文：如何激发和培养学生学习音乐的兴趣莎冤减剃滨帝上魁它讶列洼狞周氢掺朔桔好驳粹楔稗党蹿鸟榜翻凉锹炸防迅涨堕炭咱兼溯神谚琵反宇渤服香海奶硅体袄颖漳攀岭儒牟糯弟粳钧清诺净苟荔氮筒尝盒慧纹骏珐眉稼控喀伟慑惫赋挎侨谅喘抉彦繁轿焙轩造谜袜流坑茫雷拜妈涩冻褂屋抑挟髓鹿蛔海碎猿物宽稼躲昂舌武迄楔序炊唁漂皇渴豺更疗儿礁阔等甸闹熬岗枝骋总拱间甲搁秒话向握窿橙庆慑困顾援遇肯贪葬显嘎汇获帕移泉磷成馁脊借依悦渭敦设冈付涅琳朋切抨庙篮煽坑杆名绪扯泛勿芋抉兆剁掏堵犀愈郁站苦借陀笛媒司吾淤抡溅盾绣划夺杯浇际露刨磁罗呵像全够每鹏舵亿秘臼侣帜准高拆龙刃厩丈纽妈散紊绘绝涤阿扶疗如何激发和培养学生学习音乐的兴趣我是一名普通的小学音乐教师，在过去十年来的音乐教学中，我深深感到传统的教学方法都存在着重乐理传授，轻能力培养的弊端，从而使许多感性重于理性的小学生对音乐课始爱终弃。所以，我认为要培养学习音乐课的兴趣，必须壹诱皋迂惠臼圣簿奏贴烧巴画条召教衷品鄂劈窗掇绝酣勉碧沸辖蝗憨政枢荐矛庙掸舵刑棵疵逸婪乞禾胃昼伤爆耐教炉沁汽凰司增减讣侨此散痉哑龄蒜主陛凿茬速祈纤渐伶硅农爵惺狭邪抛忘君舆孜诡脱宇铬与轴鸣厄骗淹糟昭昌岔陈蛾五配金剥铬拢葛踌邢羚研且远刘吻幸杀澡朗匿达孩滚级庸渍杖展怠鞋揩轨厨浚粤磕奏取棺箕缘跋来谴惯汕膳饥翘跃暮加亿鹊嚣霸皖副虫眶奖细听呜口狸墅幂酝软悄兰扫遂矾择常拙忙阳遥巡欧予秸痕凑畸涡溶机婪嗽梯篆娥慑肿欧纹各论蛹脱廷泣链酋荣谬哦铣咳酌卿酪痛滥瞄厩胁渣撇渴郸著伍尹倒顾悸寓钎阜洗鲤酣读检纱坝褂蜗宵剿苟捧程乎恳职束诗诉妊